導(dǎo)語(yǔ)：作為父母，寵溺孩子的心理當(dāng)然可以理解，自已的孩子誰(shuí)又能真的狠下心來(lái)打罵批評(píng)，有時(shí)候道理也懂，可人是感性的，涉及到自已的孩子，畢竟是親骨肉怎能做到不寵不溺？不過(guò)人也得有理性的一面，為了孩子的將來(lái)，作父母的有時(shí)還真的必須恨下心來(lái)理性一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貙檺?ài)孩子是應(yīng)該，但不能過(guò)度，要把握其中的分寸，毫無(wú)原則的過(guò)度寵溺，對(duì)孩子有百害無(wú)一利，對(duì)此必須要有充分的認(rèn)識(shí)，不要等到孩子長(zhǎng)大不成器了才后悔莫及。父母過(guò)度寵溺孩子會(huì)有些什么后果？下面就來(lái)看看要怎樣糾正家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象吧。

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子十大行為 溺愛(ài)行為危害逐一數(shù)（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的行為

特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒(méi)有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

過(guò)分注意：一家人時(shí)刻關(guān)照他，陪伴他。過(guò)年過(guò)節(jié)，親戚朋友來(lái)了往往嘻笑逗引沒(méi)完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽(yáng)”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來(lái)瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來(lái)了鬧得沒(méi)法談話。

輕易滿足：孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。

生活懶散：允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺(jué)，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。

祈求央告：例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺(jué)，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

包辦代替：我曾問(wèn)一些媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)，有的竟說(shuō)：“我疼都來(lái)不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)？”也有的說(shuō)：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽恕?rdquo;所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽(tīng)聞。

大驚小怪：本來(lái)“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來(lái)繼續(xù)玩。后來(lái)為什么有的孩子膽小愛(ài)哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

剝奪獨(dú)立：為了絕對(duì)安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來(lái)怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無(wú)能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。

害怕哭鬧：由于從小遷就孩子，孩子在不順心時(shí)以哭鬧、睡地、不吃飯來(lái)要挾父母。溺愛(ài)的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無(wú)能的父母；打罵爸媽的孩子會(huì)變成無(wú)情的逆子，在性格中播下了自私、無(wú)情、任性和缺乏自制力的種子。

當(dāng)面袒護(hù)：有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會(huì)站出來(lái)說(shuō)話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！因?yàn)樗珶o(wú)是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。

家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子會(huì)有哪些危害呢？

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子十大行為 溺愛(ài)行為危害逐一數(shù)（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的危害

孩子變得自私自利。被過(guò)度寵溺的孩子，由于長(zhǎng)期被父母的溺愛(ài)所包圍，根本不知道為人著想，不會(huì)將心比心，不會(huì)站在他人角度考慮問(wèn)題，一切以自我為中心，自私又自利。也許有人會(huì)說(shuō)，這個(gè)社會(huì)就應(yīng)該自私一點(diǎn)，這樣才不會(huì)吃虧，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)，自私也許能謀一時(shí)之利，但自私之人的事業(yè)必定遲早會(huì)失敗，感情生活也一樣，所以孩子可以學(xué)習(xí)不夠好，或者不夠聰明，但絕對(duì)不能過(guò)于自私自利，否則將來(lái)后果難以設(shè)想。

孩子性格驕橫乖張。孩子被寵溺直接的后果就是驕橫，由于父母一切讓步，也滿足其一切要求，包括很多的無(wú)理要求，其骨子里就養(yǎng)成他是老大的思想，父母得聽(tīng)他的，敢于騎在父母頭上說(shuō)話做事，不懂得讓步，不懂得寬容，更受不了委屈，性格驕橫目中無(wú)人，行為乖張專橫。

孩子做事懶散無(wú)紀(jì)律。在父母的眼里，他就是老大，誰(shuí)也管不了他，而且吃喝拉撒行食住行都有父母代辦，什么事也不想做，日益變得懶散，偶爾做一點(diǎn)事也是丟三拉四，更沒(méi)有紀(jì)律性，在他眼中，他就是紀(jì)律，他可以不聽(tīng)別人的，別人卻必須聽(tīng)他的，將來(lái)在社會(huì)上勢(shì)必難于立足。

孩子不懂禮節(jié)目無(wú)長(zhǎng)輩。由于父母的過(guò)度寵溺，對(duì)于孩子的一些不良行為和不禮貌行為也沒(méi)有阻止，孩子根本不知道什么是禮貌，目無(wú)長(zhǎng)輩，口無(wú)遮攔，更沒(méi)有基本的做人禮節(jié)，因?yàn)樗麎焊鶅翰恢蓝Y節(jié)禮貌為何物。

孩子懦弱不能經(jīng)受困難。長(zhǎng)期生活在父母的呵護(hù)寵溺下，從小不知道什么是困難，因?yàn)橐磺杏懈改复鸀榻鉀Q，一旦遇到困難就會(huì)手足無(wú)措，性格變得懦弱，根本無(wú)法行大器，成不了大事業(yè)，經(jīng)受不了任何一點(diǎn)小小的困難，就像溫室里的花朵，一旦開溫室就必然被暴風(fēng)雨摧毀。

孩子人際關(guān)系障礙。由于自私自利，一切以自我為中心，行事專橫無(wú)紀(jì)律，目中無(wú)人，自然無(wú)法與人和諧相處，與他人的交流也變得障礙，人際關(guān)系是一種互動(dòng)和互利的交流，而被過(guò)度寵溺的孩子總以為自已是皇帝老大，不肯委屈自已，不肯為人著想，總站在不平等的角度來(lái)行事，自然沒(méi)人愿意和他交往，其人際關(guān)系必然一塌糊涂，必然成了孤家寡人，學(xué)習(xí)就業(yè)以及愛(ài)情婚姻可能都變得困難。

孩子健康狀況不良。孩子被寵溺過(guò)度一個(gè)最直接的后果也許就是對(duì)孩子身體的損害，要么過(guò)于挑食，營(yíng)養(yǎng)不良，要么就是任性暴飲暴食，過(guò)于肥胖，兩者都是健康的大敵；由于懶惰，更不會(huì)去鍛煉身體，于是健康狀況越來(lái)越差，從小就落下病根子，對(duì)今后一輩子的身體狀況都會(huì)有影響。時(shí)代、文化和隔代撫養(yǎng)加劇了溺愛(ài)廣州白云心理醫(yī)院的咨詢師榮偉玲說(shuō)，至少有三個(gè)原因促發(fā)了溺愛(ài)在中國(guó)的流行：時(shí)代背景、文化背景和隔代撫養(yǎng)。

想要糾正對(duì)孩子的溺愛(ài)，不如就試試以下方法吧。

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子怎么辦

平等對(duì)待：不要讓孩子在思想上形成"以我為中心"的意識(shí)，不讓孩子產(chǎn)生特殊優(yōu)越感。家長(zhǎng)應(yīng)從日常小事抓起。例如，家里來(lái)了小朋友，應(yīng)教育孩子把玩家給大家一起玩；吃東西要讓孩子養(yǎng)成分份的習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)使孩子養(yǎng)成與別人平等相處的習(xí)慣。

不要輕易滿足要求：當(dāng)孩子提出的要求不合理時(shí)，不能輕易滿足。孩子撒嬌要家長(zhǎng)買玩具，家長(zhǎng)不能爽快答應(yīng)，反而可以跟他提條件，例如一個(gè)月內(nèi)孩子能自己收拾玩具就答應(yīng)買給他。讓孩子學(xué)會(huì)為自己想要的事情付出努力。

避免隔代溺愛(ài)：很多家長(zhǎng)忙于工作，把孩子交給爺爺奶奶照顧。然而很多父母覺(jué)得爺爺奶奶輩的教育跟不上形式，但是又不好過(guò)多指責(zé)。家長(zhǎng)應(yīng)該首先和老人溝通好，遇到孩子做錯(cuò)事時(shí)，老人可以到別的房間去或者借故出去，讓家長(zhǎng)單獨(dú)來(lái)解決。剛開始，可能孩子會(huì)繼續(xù)哭鬧、扔?xùn)|西，當(dāng)發(fā)現(xiàn)無(wú)人理他時(shí)，孩子就會(huì)有些恐慌，哭鬧就會(huì)減弱，最后可能會(huì)主動(dòng)找家長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

培養(yǎng)孩子自理能力：孩子長(zhǎng)到兩三歲就有了強(qiáng)烈的我自己干的要求，家長(zhǎng)就因勢(shì)利導(dǎo)從培養(yǎng)孩子日常生活的初步自理能力開始，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。比如，幼兒期的自理能力培養(yǎng)是獨(dú)立性培養(yǎng)的主要內(nèi)容，在家長(zhǎng)的幫助下孩子學(xué)會(huì)自己吃飯，自己穿脫衣服，穿脫鞋襪，自己如廁，自己收拾玩具，吃東西前后或便后自己洗手等。

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子怎么辦？家長(zhǎng)出現(xiàn)溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象一定要及時(shí)糾正哦。