學(xué)習(xí)才藝本該是一件快樂(lè)的事情，可是現(xiàn)在越來(lái)越多的寶寶卻感受不到這樣的快樂(lè)了！他們想到的只有逃離。

當(dāng)才藝培養(yǎng)已經(jīng)超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時(shí)間，并最終以犧牲孩子的快樂(lè)為代價(jià)時(shí)，才藝已經(jīng)失去了它起初的價(jià)值——讓人幸福、快樂(lè)。

引子：一位華裔母親的育兒故事，我的失敗教育

這位母親小時(shí)候因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)拮據(jù)，沒(méi)有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)她有了孩子以后，就開(kāi)始按照自己的設(shè)想，為兒子提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。媽媽覺(jué)得一切都是為了兒子好，多學(xué)點(diǎn)東西將來(lái)能體會(huì)其中的好處。從上幼兒園開(kāi)始，除了認(rèn)字、算術(shù)，還培養(yǎng)兒子各方面的才藝，如畫畫，彈鋼琴、小提琴，練書法……

兒子15歲那年，媽媽開(kāi)始后悔，她發(fā)現(xiàn)自己15年的教育方式錯(cuò)了，因?yàn)閮鹤幼兂梢粋€(gè)很不快樂(lè)、常常憂郁的人，并且放棄所有他本來(lái)感興趣的東西。

專家評(píng)點(diǎn)：每個(gè)孩子都是有情感的活生生的人，不是父母隨意改造的機(jī)器。這個(gè)孩子從小因?yàn)閷W(xué)習(xí)各種才干而積累的所有壓力，進(jìn)入青春期后以抑郁的方式爆發(fā)出來(lái)。這種抑郁的情緒籠罩了兒子的整個(gè)心靈，以至于他本有的才能無(wú)法正常發(fā)揮。

《親子》調(diào)查：寶寶才藝培養(yǎng)現(xiàn)狀

《親子》雜志在北京和南昌兩地針對(duì)寶寶才藝培養(yǎng)問(wèn)題，對(duì)0～4歲孩子的父母進(jìn)行專題調(diào)查，部分結(jié)果如下：

?需要對(duì)寶寶進(jìn)行才藝培養(yǎng)么？

83.9%的父母認(rèn)為要對(duì)寶寶進(jìn)行才藝培養(yǎng)，近80%的父母希望讓寶寶參加不止一項(xiàng)的才藝訓(xùn)練。

?你對(duì)寶寶進(jìn)行才藝培養(yǎng)的原因是什么？

“小時(shí)候(要)多面發(fā)展”，“素質(zhì)教育是全方位的”，“……有單一特長(zhǎng)的人以后是跟不上社會(huì)發(fā)展需求的”，“才藝學(xué)習(xí)的目的在于開(kāi)發(fā)大腦，讓寶寶多用腦，早用腦，而非在某一方面有特別專長(zhǎng)。”

看來(lái)主要的原因是爸爸媽媽希望寶寶“全面發(fā)展”，而且特指在才干和能力方面的發(fā)展。有的父母認(rèn)為這些全面發(fā)展能把寶寶“最終培養(yǎng)成一個(gè)聰明、健康、快樂(lè)的寶寶”，“讓生活更加豐富多彩，擁有快樂(lè)幸福的童年。”

很遺憾，學(xué)習(xí)多種才藝，并不一定讓寶寶更幸福。

培養(yǎng)才藝的目的最重要

請(qǐng)您從此刻開(kāi)始考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：培養(yǎng)寶寶的才藝，我最重視什么？曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多父母：“您希望寶寶將來(lái)成為什么樣的人？”各種回答中幾乎所有父母都主動(dòng)提到一點(diǎn)：希望孩子將來(lái)幸福。

這是事實(shí)：幾十年前，臺(tái)灣和美國(guó)的華人家庭已經(jīng)開(kāi)始大力地培養(yǎng)孩子各種才藝和技能。幾十年過(guò)去了，這些孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成為現(xiàn)在和您同齡、生活在臺(tái)灣和美國(guó)的華人，他們現(xiàn)在隨手能彈鋼琴，隨口能唱出音很準(zhǔn)的歌曲，隨手能畫畫。但是，他們不比您更幸福、快樂(lè)。這種全方位轟炸教育出來(lái)的人，抑郁和自殺的比率逐年升高，因?yàn)閴毫χ鹉昀鄯e、無(wú)處發(fā)泄。

不是彈琴、畫畫不好，而是當(dāng)這些才藝訓(xùn)練已經(jīng)超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時(shí)間，并最終以犧牲孩子的快樂(lè)為代價(jià)時(shí)，才藝已經(jīng)失去了它起初的價(jià)值——讓人幸福、快樂(lè)。

您可能會(huì)說(shuō)，因著各人標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)歷不同，幸福對(duì)每個(gè)人的意味不同。寶寶長(zhǎng)大成人之后，他可能只有事業(yè)成功才幸福，賺很多錢才高興……但無(wú)論幸福的標(biāo)準(zhǔn)如何，有一點(diǎn)不能改變，當(dāng)他的情感得到尊重和滿足時(shí)，他會(huì)感到幸福，因?yàn)樾腋Ｊ莾?nèi)心的情感體驗(yàn)。一個(gè)情感不斷受壓抑、得不到肯定的人，無(wú)法感受到快樂(lè)。因此不妨想想，如果要培養(yǎng)寶寶才藝，在您的目的當(dāng)中，寶寶的感受占多大比重？

尊重寶寶的情感是培養(yǎng)才藝的前提

才藝培養(yǎng)好壞，如何培養(yǎng)，關(guān)鍵在于您有沒(méi)有重視寶寶的情感。

如果您重視幼兒的感受，您會(huì)關(guān)心他是否愿意學(xué)習(xí)并且愛(ài)這項(xiàng)才藝；您會(huì)注意到，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)不喜歡、不擅長(zhǎng)的才藝有多殘忍；您不會(huì)舍得讓他因?yàn)槊χ细鞣N興趣班而沒(méi)有時(shí)間游戲；您會(huì)處處留心保護(hù)寶寶對(duì)他所學(xué)才藝的愛(ài)，讓他享受付出愛(ài)之后，從才藝作品或成果中得到愛(ài)的回報(bào)。因?yàn)橹匾晫殞毜那楦?，您?huì)在判斷才藝?yán)蠋煹慕虒W(xué)時(shí)，注重觀察老師能否啟發(fā)、保護(hù)寶寶學(xué)習(xí)才藝的興趣。當(dāng)您開(kāi)始尊重寶寶的情感，無(wú)論最后您是否決定讓寶寶學(xué)才藝，學(xué)一種或幾種才藝，他一定會(huì)覺(jué)得幸福的。

尊重寶寶情感的7種做法

1. 了解寶寶的意愿、尊重寶寶的選擇

許多父母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，在決定是否要讓寶寶學(xué)才藝、以及學(xué)哪種才藝的時(shí)候，要尊重寶寶的選擇。根據(jù)《親子》的調(diào)查，68.8%的爸爸媽媽認(rèn)為，讓寶寶自己選擇想要學(xué)習(xí)的才藝，因?yàn)閮?nèi)在興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

Step 1 當(dāng)寶寶還不了解各種才藝活動(dòng)的時(shí)候，不要直接問(wèn)他是否想學(xué)。

如果不確定寶寶是否愿意學(xué)，而只是您的一時(shí)沖動(dòng)——看見(jiàn)同事給孩子報(bào)了興趣班，馬上問(wèn)寶寶“想學(xué)畫畫嗎？”“想學(xué)鋼琴嗎？”周圍小朋友和您的情緒很容易影響寶寶，他會(huì)說(shuō)想學(xué)。您要對(duì)自己說(shuō)“慢慢來(lái)，不著急”。您需要給寶寶提供各種才藝的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再看他的意愿。例如，很隨意地帶他看一些才藝班、興趣班的活動(dòng)，給他介紹他們都在做什么。如果朋友當(dāng)中有孩子在學(xué)才藝，您可以帶寶寶去他家里玩，欣賞別人的才藝作品，試著玩一玩，如在鋼琴上摸摸、彈彈。很重要的一點(diǎn)是在讓寶寶了解、體會(huì)這些活動(dòng)的時(shí)候，事先不要跟他說(shuō)您在考慮讓他學(xué)什么才藝，此外，您還要觀察寶寶是否對(duì)某種活動(dòng)表現(xiàn)出興奮和喜愛(ài)。

Step 2 和寶寶單獨(dú)交談，了解他的真實(shí)意愿。

在寶寶有了對(duì)各種才藝的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)之后，選擇一個(gè)只有您和寶寶的情況下，和他聊聊，了解他對(duì)學(xué)才藝的意愿。注意談話的時(shí)候最好沒(méi)有其他人在場(chǎng)，以免寶寶受影響，說(shuō)出的不是他自己的意愿。另外，時(shí)間可以選擇在寶寶心情比較平靜、家里比較安靜的時(shí)候聊，例如晚上睡覺(jué)之前。

Tips：和寶寶單獨(dú)交談的技巧

交談的時(shí)候，首先幫助寶寶回憶所有他看到的才藝活動(dòng)。

例如，“上個(gè)星期天，寶寶在少年宮看見(jiàn)王老師帶小朋友玩什么呀？”“昨天，我們?cè)谠略陆憬慵彝媸裁戳耍?rdquo;當(dāng)寶寶一點(diǎn)一點(diǎn)回憶起他見(jiàn)過(guò)的才藝活動(dòng)，再問(wèn)他覺(jué)得哪個(gè)比較好玩、有意思。如果他說(shuō)出比較感興趣的才藝活動(dòng)，一定要問(wèn)清原因，以確定他是對(duì)才藝活動(dòng)本身感興趣。

當(dāng)確定寶寶的確對(duì)某種活動(dòng)特別喜愛(ài)之后，您盡量用寶寶聽(tīng)得懂的語(yǔ)言告訴他學(xué)這種才藝需要付出代價(jià)，比如彈鋼琴需要每天堅(jiān)持練習(xí)。您可以引用寶寶認(rèn)識(shí)的小朋友的例子跟他解釋，雖然他并不能完全理解這種代價(jià)，但是仍然要說(shuō)。這樣多少可以幫助寶寶決定他是否要學(xué)這個(gè)才藝。如果他堅(jiān)持想學(xué)，而將來(lái)堅(jiān)持不下去時(shí)，就直接提醒他以前您就講過(guò)，逐漸培養(yǎng)他對(duì)自己的決定有責(zé)任感。

多次交談后，如果您感覺(jué)寶寶并沒(méi)有對(duì)哪種才藝特別有興趣，那就不要因?yàn)樽约旱钠惹行那椋x擇一個(gè)班讓他去上。您一定要放寬心，因?yàn)閷殞毑粚W(xué)才藝，他會(huì)有更多時(shí)間享受其他自由的游戲活動(dòng)，而智力和情感發(fā)展就是在游戲中得到的。如果寶寶想學(xué)很多才藝，您得告訴他只能選擇其中一個(gè)。您把他喜歡的才藝活動(dòng)的好處和代價(jià)都解釋一遍，讓他選擇。一旦決定了，就跟他建立協(xié)議，如學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，每天花多少時(shí)間練習(xí)等等。

2. 把愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)寶寶的興趣放在第一位

如果您決定讓寶寶學(xué)才藝并確定了學(xué)習(xí)項(xiàng)目后，請(qǐng)您一定要非常明確培養(yǎng)才藝的目的：尊重和保護(hù)寶寶對(duì)才藝的興趣，透過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程讓他更加喜愛(ài)這種才藝。

學(xué)齡前兒童的發(fā)展還不成熟，注意力不能集中很長(zhǎng)時(shí)間、容易分心，手指肌肉發(fā)展沒(méi)有完全成熟等等，而才藝學(xué)習(xí)有很多對(duì)身體技能和注意力的要求，因此，寶寶在技能上可能達(dá)不到要求。此外，學(xué)齡前是寶寶內(nèi)在興趣迅速發(fā)展時(shí)期，他們對(duì)很多新鮮事物都充滿好奇和喜愛(ài)，這些興趣的種子如果得到很好呵護(hù)，寶寶將來(lái)可以從中得到許多樂(lè)趣，甚至成為他將來(lái)事業(yè)和生活的動(dòng)力。所以，您不要斤斤計(jì)較才藝訓(xùn)練技能上的要求而扼殺了他寶貴的內(nèi)在興趣。天生的內(nèi)在興趣一旦失去，就很難彌補(bǔ)了。

您需要選擇一個(gè)重視保護(hù)和培養(yǎng)寶寶興趣的才藝?yán)蠋熁虿潘嚱虒W(xué)。老師的專業(yè)水平雖然重要，但老師的教學(xué)態(tài)度和方法否能保護(hù)寶寶的興趣更重要。如果教學(xué)忽略了寶寶的感受，甚至寶寶開(kāi)始出現(xiàn)不感興趣的苗頭，您需要和老師溝通。在不得已的情況下，寧可讓寶寶停止上這個(gè)才藝班。

3. 留心觀察寶寶學(xué)習(xí)過(guò)程中的情緒變化

在寶寶進(jìn)行才藝學(xué)習(xí)時(shí)，您需要觀察寶寶的情緒，每次課后練習(xí)和去上課之前有什么情緒變化，不要只關(guān)心他的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

很多爸爸媽媽都有這種體會(huì)：寶寶剛開(kāi)始的時(shí)候總是興致勃勃，后來(lái)慢慢開(kāi)始降溫。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)不愿意學(xué)的時(shí)候，思考一下有哪些因素影響他的學(xué)習(xí)熱情。是課后練習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)？練習(xí)當(dāng)中需要更頻繁的休息時(shí)間？課程一直停留在他已掌握的水平以至于變得枯燥？還是因?yàn)樗傔_(dá)不到要求、沒(méi)有成就感而一時(shí)失去興趣？有特殊事件打擊了寶寶的信心？和寶寶多交談，向老師了解他上課的情況，逐漸找出原因，及時(shí)做出調(diào)整，以免他的興趣完全喪失。

4. 騰出時(shí)間和寶寶一起學(xué)習(xí)

和寶寶單獨(dú)相處的時(shí)間是非常寶貴的。爸爸媽媽要彎下身，做個(gè)和寶寶一樣大的孩子，跟寶寶一起學(xué)習(xí)、練習(xí)。和您一起學(xué)習(xí)，會(huì)讓寶寶更享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

無(wú)論您是否精通都要從零開(kāi)始，和寶寶同步學(xué)習(xí)。不要充當(dāng)老師的教導(dǎo)角色，要態(tài)度謙和與寶寶一起學(xué)。

這樣做的目的其實(shí)就是為了讓寶寶在學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺(jué)不再孤單，家長(zhǎng)要了解寶寶的這種心理，只有充分理解孩子的心理，才算得上是一位好家長(zhǎng)。