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9～12個(gè)月寶寶的早教方案

——抓住嬰兒期最后、最佳的教育時(shí)機(jī)

0到1歲是兒童大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，早期的經(jīng)歷對兒童發(fā)展有重要意義，在出生直至一歲，人將失去一半的神經(jīng)元和神經(jīng)細(xì)胞，也是神經(jīng)細(xì)胞的突觸產(chǎn)生和消失的關(guān)鍵時(shí)期，這些“幸存”的神經(jīng)元和突觸決定了大腦的功能，而9～12個(gè)月嬰兒的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在這一過程中至關(guān)重要。對人來說，早期的環(huán)境和培養(yǎng)十分重要，父母、照料者以及經(jīng)常與孩子相處的其他人員對寶寶的教育的好壞與孩子的成功密切相關(guān)。因此，父母應(yīng)該做好對寶寶進(jìn)行的此階段的教育。

有助于9～12個(gè)月寶寶智能開發(fā)的兒歌和玩具

≒≒≒≒≒≒兒歌≒≒≒≒≒≒

甜嘴巴

我有一張?zhí)鹱彀停?/p>

懂禮貌來會說話，

一天到晚忙不停，

大家夸我好娃娃。手指頭

一個(gè)指頭按按鈕，

兩個(gè)指頭撿豆豆，

三個(gè)指頭解扣扣，

四個(gè)指頭提網(wǎng)兜，

五個(gè)指頭握一起，

攥個(gè)拳頭有勁頭。

早發(fā)白帝城

朝辭白帝彩云間，

千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，

輕舟已過萬重山。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

一為遷客去長沙，

西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛.

江城五月落梅花。

≒≒≒≒≒≒必備玩具≒≒≒≒≒≒

能教寶寶學(xué)講話，學(xué)招手、揮手等禮貌動作的人物玩具

小狗、小貓、小雞、小鴨等動物玩具

積木或光滑的木塊

小圍欄、小推車

拖拉玩具、套塔

圖片、色卡、形板、蠟筆等

培養(yǎng)寶寶獨(dú)立生活能力

方法：此階段的寶寶動作技能和自我意識的發(fā)展，開始有了學(xué)習(xí)自我服務(wù)并為家人服務(wù)的愿望和興趣。這正是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立生活能力的契機(jī)。生活衛(wèi)生習(xí)慣和能力主要有飲食、睡眠、大小便、穿衣以及日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣和能力。

父母可利用一些日常生活活動或游戲來對寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，比如飲食和睡眠及大小便的習(xí)慣養(yǎng)成，我們可以參考前面的相關(guān)內(nèi)容，而穿及的護(hù)理，則可以通過玩讓寶寶配合大人穿衣的游戲，或是給布娃娃穿衣的游戲來進(jìn)行最初的穿衣能力的訓(xùn)練。

訓(xùn)練目標(biāo)：及時(shí)鼓勵(lì)和培養(yǎng)寶寶有規(guī)律、有條理的生活衛(wèi)生習(xí)慣和能力，不僅能促進(jìn)寶寶動作技能的發(fā)展，提高健康水平，還能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性、自信心，使寶寶保持愉快的情緒。寶寶一旦形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和能力，將會受益終生。

大運(yùn)動能力的訓(xùn)練

方法：對此期寶寶進(jìn)行運(yùn)動能力的訓(xùn)練，可通過以下方法進(jìn)行，如：

走的訓(xùn)練：寶寶拉著大人的手走，拉手走只能用于練習(xí)邁步，時(shí)機(jī)成熟時(shí)，設(shè)法創(chuàng)造一個(gè)引導(dǎo)寶寶獨(dú)立邁步的環(huán)境，如讓寶寶靠墻站好，大人退后兩步，伸開雙手鼓勵(lì)寶寶，叫他“走過來找媽媽”，當(dāng)寶寶第一次邁步時(shí)，你需要向前迎一下，避免他第一次嘗試時(shí)摔倒。也可以讓寶寶在父母間學(xué)走，再到獨(dú)自走幾步，以后逐漸增加距離。反復(fù)練習(xí)，用不了多長時(shí)間，寶寶就學(xué)會走路了。

育兒金點(diǎn)子：寶寶開始學(xué)步走時(shí)，不要給他穿襪子，因?yàn)闀?，身體很難保持平衡。每次訓(xùn)練前選擇一個(gè)摔倒了也不會受傷的地方，特別要將四周的環(huán)境布置一下，要把有棱角的東西都拿開。還應(yīng)注意每天練習(xí)時(shí)間不宜過長，30分鐘左右就可以了。

折騰：在安全、衛(wèi)生的情況，隨便讓寶寶折騰，不要過多地限制他的自由，要利用一切可能的機(jī)會讓寶寶去探索，要給寶寶多一些自由活動，為他創(chuàng)造能勝任某一件事情的機(jī)會，讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂和失敗的教訓(xùn)，同時(shí)在探索中教會寶寶認(rèn)識事物，掌握規(guī)律，學(xué)習(xí)規(guī)矩。不要怕寶寶受到任何傷害而處處限制寶寶摸這動那的作法，實(shí)際上是剝奪了寶寶學(xué)習(xí)的機(jī)會和獲得經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。這是早期教養(yǎng)中最大的失誤。

教寶寶踢球：寶寶已經(jīng)能夠扶著床欄、凳子、沙發(fā)等由蹲著到站穩(wěn)，可在距寶寶的腳3厘米～5厘米處放個(gè)球，讓他踢。在踢來踢去的過程中，既鍛煉了大腦的平衡能力，促進(jìn)了眼一足一腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，也為盡快學(xué)會走路建立了良好的基礎(chǔ)，還建立了“球形物體”能滾動的形象思維。

開始學(xué)蹦跳：家長可以喊著口令做雙腳輕輕跳的示范動作。寶寶借助雙手的支撐力量，模仿著用兩腳踮動，這時(shí)家長要鼓勵(lì)并喊著口令。反復(fù)幾次后，只要家長一喊口令，寶寶就會隨聲踮動雙腳。這對控制寶寶身體的平衡能力，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品格很重要。

訓(xùn)練目標(biāo)：總之，訓(xùn)練寶寶走的方法有很多，大人可以發(fā)自己的聰明才智，自己創(chuàng)設(shè)，這里不再過多的進(jìn)行介紹。

精細(xì)動作的訓(xùn)練

方法：訓(xùn)練此期寶寶的精細(xì)動作的能力，主要是玩游戲，可以玩下面的游戲：

在訓(xùn)練寶寶放下、投入的基礎(chǔ)上，可把寶寶的玩具一件一件地放進(jìn)“百寶箱”里，邊做邊說“放進(jìn)去”。然后再一件件地拿出來，讓他模仿。這時(shí)要指定他從一大堆玩具中挑出一個(gè)(如讓他把小白兔拿出來)，這樣不僅促進(jìn)了寶寶手一眼一腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且增強(qiáng)了認(rèn)知能力。每日練習(xí)1次～2次。

用塑料套杯或套碗，讓寶寶模仿大人一個(gè)一個(gè)套，以促進(jìn)寶寶手的精細(xì)動作的發(fā)展，以及空間知覺的發(fā)展。也可以拿一只帶蓋的塑料茶杯放在寶寶面前，向他示范打開蓋、再合上蓋的動作，然后讓他練習(xí)只用大拇指與食指將杯蓋掀起，再蓋上。反復(fù)練習(xí)，對寶寶的精細(xì)動作的發(fā)展很有益。

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶手部的精細(xì)動作，促進(jìn)寶寶的心智發(fā)展。

認(rèn)知能力的培養(yǎng)

方法：可以結(jié)合下面介紹的方法自己創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練寶寶認(rèn)知能力的培養(yǎng)方法：

味覺游戲：水果汁、菜汁等來給寶寶嘗一嘗，結(jié)果會發(fā)現(xiàn)寶寶喜歡嘗甜的東西，然后拿一把小勺舀一點(diǎn)醋，放在寶寶的鼻子前讓他聞聞，或是讓寶寶嘗嘗，你會發(fā)現(xiàn)寶寶會轉(zhuǎn)過頭去躲開這種刺鼻的味或是由于太酸，寶寶會咧開嘴，在這時(shí)同時(shí)告訴寶寶“這是醋”。也可用苦辣味，進(jìn)行此訓(xùn)練。這種游戲能刺激舌頭上的味蕾，開發(fā)嗅覺、味覺與動作的聯(lián)系。

育兒金點(diǎn)子：大人要注意一點(diǎn)，不要用醬油和鹽水來嘗試，因?yàn)閷殞毜哪I的排鹽功能有限，鹽會增加腎的負(fù)荷。這種游戲不能玩得太多，.以免引起寶寶的反感。

玩玩具：要使寶寶對拿到手的東西能產(chǎn)生各種感覺，如布娃娃是軟的，塑料球是硬的，橡皮玩具有彈性，玩具汽車的車身表面光滑、車底凹凸不平。一種感覺和另一種感覺不同，各種不同的感覺越多，寶寶對周圍世界的興趣越濃。

學(xué)認(rèn)顏色：顏色是較抽象的概念，要給時(shí)間讓寶寶慢慢理解，先認(rèn)紅色，如皮球，告訴寶寶這是紅的，下次再問“紅色”，他會毫不猶豫地指住皮球。再告訴他西紅柿也是紅的，孩子會睜大眼睛表示懷疑，這時(shí)可再取2個(gè)～3個(gè)紅色玩具放在一起，肯定地說“紅色”。顏色要慢慢認(rèn)，千萬別著急。不要同時(shí)介紹兩種顏色，否則更容易混淆。

此時(shí)，也可以先讓寶寶學(xué)認(rèn)圖，說出一種物名，然后按照物名去找相同的圖，讓寶寶拿手中的圖去找相同的圖。如果寶寶不明白什么意思，可先做示范。做這個(gè)游戲時(shí)，家長一定要耐心，多重復(fù)幾次，使寶寶逐漸學(xué)會。

育兒金點(diǎn)子：不要禁止寶寶吃玩具，寶寶吃玩具是早期學(xué)習(xí)的一種方式。有的家長怕寶寶啃咬玩具，就把玩具收起來，不讓寶寶看見；怕寶寶抓東西吃，就整天抱在懷里，不讓下地；一看見寶寶吃玩具，就立即奪過來，還用自己那并不干凈的手替寶寶抹手，抹嘴邊的口水。這使寶寶失去了自發(fā)學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會，對寶寶是極為不利的。

可以給寶寶一個(gè)用一個(gè)邊長為1尺左右(正方形、長方形均可)的包裝紙箱，上面開一個(gè)大點(diǎn)兒的小洞，在右下角另剪一個(gè)小一點(diǎn)兒的洞，讓寶寶從大洞投入乒乓球或其他圓形的物，叫寶寶搖動紙箱使小球從邊角出口處漏出，告訴寶寶從大洞里看看，哪一頭亮就向哪邊搖，讓他學(xué)會解決問題的辦法。寶寶起初會亂搖，后來他學(xué)會不必?fù)u，讓箱子斜著放，小球自然會滾出來。

大人也可以準(zhǔn)備一些積木、沙包、毛絨玩具、小瓶子等一些軟硬不同的東西，讓寶寶坐好，然后讓寶寶觸摸準(zhǔn)備好的東西，并告訴他：“這是積木，是硬東西，這是毛絨玩具，是軟的，軟軟的。”反復(fù)重復(fù)幾遍，并不時(shí)讓他用手去觸摸，通過軟硬不同的東西的刺激，寶寶的大腦會形成一個(gè)識別，會有一個(gè)短時(shí)的記憶。雖然寶寶現(xiàn)在并不明白什么，但隨著年齡的增長，他會逐漸地把信息保存在大腦中，為以后的分類識別打下基礎(chǔ)。

也可以給寶寶筆和紙，先訓(xùn)練扶著寶寶的手學(xué)握筆，再在魚眼睛處點(diǎn)上小點(diǎn)。寶寶看到自己會畫魚眼睛了，十分興奮，以后他會經(jīng)常練習(xí)作畫，實(shí)際上是胡亂涂畫。

大人要準(zhǔn)備3個(gè)玻璃杯，分別裝入涼水、溫水、熱水，最好在杯子上標(biāo)示出相對應(yīng)的字卡。大人抱著寶寶讓他摸一摸3個(gè)玻璃杯，先從涼的開始，告訴寶寶：“涼，這是涼的；溫，溫，這是溫的；熱，這是熱的，燙手!”在摸的同時(shí)也讓寶寶手指著卡片上的字，每天抽出一定的時(shí)間來做這個(gè)游戲。不久，寶寶就能將不同的溫度，與卡片上的字聯(lián)系起來了。

當(dāng)然，除了我們介紹的這些方法外，大人也可以發(fā)揮自己的思維來為寶寶合理的創(chuàng)設(shè)游戲，激發(fā)寶寶的認(rèn)知能力。

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶的多種感知覺，激發(fā)孩子的認(rèn)知能力，培養(yǎng)寶寶愉快的情緒，對寶寶的心智發(fā)展很有益。

社交能力的培養(yǎng)方法

方法：此階段的已經(jīng)能夠理解常用詞語的意思，學(xué)會一些表示詞義的動作。如問“你幾歲了”，他會豎起食指向你表示自己l歲。要鼓勵(lì)寶寶表示意見，對寶寶每一個(gè)小小的成績，都要隨時(shí)給予表揚(yáng)。

另外，生活中大人多注意用動作和語言引導(dǎo)寶寶，比如大人說“再見”，一邊說一邊讓寶寶擺手，大人也邊說“再見”邊向他擺手，使寶寶把擺手的動作與“再見”的意思聯(lián)系起來，逐漸懂得這個(gè)詞的意思。還有拍手表示“歡迎”，點(diǎn)頭表示“謝謝”等，訓(xùn)練寶寶按照家長的話做出相應(yīng)動作，加深他對語言的理解。當(dāng)然，讓寶寶學(xué)習(xí)用動作表示語言的前提是他能聽懂大人的話。

聆聽寶寶的說話：剛開始說話的寶寶語言不清楚、片斷化是正常的。媽媽爸爸保持安靜、專注的神色傾聽寶寶的表達(dá)很要緊。安靜的神色和繞有興趣的表情能鼓勵(lì)寶寶更有信心地把自己的想法和感受表達(dá)清晰。并且寶寶會逐漸知道：在別人面前表達(dá)自己時(shí)，傾聽別人的話是必須的。

另外，寶寶說話時(shí)，伴隨著不同的情緒，會有各種肢體語言出現(xiàn)。要細(xì)心觀察這些動作表現(xiàn)，如：扭動手指，表示寶寶說話時(shí)局促不安；身體緊貼著墻根，表示寶寶很害羞，話語沒有表達(dá)完內(nèi)心感受等等。在明白了寶寶的肢體語言后，適時(shí)地把自己的體貼傳達(dá)給寶寶，這對于寶寶來說，在他學(xué)習(xí)溝通的“旅途”中又一次體會到了：無聲的肢體語言也是和人交流的重要方式。

需要注意的是，在此期，一定要關(guān)注寶寶的語病，因?yàn)閷殞氃谂⑹鰰r(shí)，常會出現(xiàn)各種“語病”。例如：“兔兔把我捉住了。”“杯子打翻了外婆。”等等，爸爸媽媽聽到寶寶的放后，不要立刻打斷寶寶“苦心經(jīng)營”的說話，而是耐心聽完后，把這些生動而富有趣味的話語用成人的方式說一遍，并非刻意地糾正寶寶的語病，而是讓他知道：每個(gè)人都有自己的敘述方式，相互理解，才能溝通。

總之，培養(yǎng)寶寶社交能力很重要，生活中，大人要注意對寶寶這方面能力的培養(yǎng)。

訓(xùn)練目標(biāo)：激發(fā)孩子的社交智能，培養(yǎng)寶寶他人的良好關(guān)系，并有助于寶寶心智的發(fā)展。

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