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為什么愛拿寶寶作比較

孩子之間比什么？對父母來說，這其實(shí)是一個(gè)挺大的問題，涉及到父母的教育觀和孩子向哪個(gè)方向發(fā)展。有的家長特愿意拿自己孩子弱的方面，與別的孩子突出的地方比，結(jié)果可想而知。教育孩子的前提是了解孩子的性格、特點(diǎn)，想讓孩子在某方面有進(jìn)步，盲目比較是不可取的。

媽媽們經(jīng)驗(yàn)談

Q1 你為什么會(huì)拿自己的寶寶和同齡的寶寶來比較？

俗話說：不要輸在起跑點(diǎn)上。在什么都比的時(shí)代里，還在牙牙學(xué)語的小寶寶，在爸媽望子成龍、望女成鳳的心態(tài)下，會(huì)不會(huì)成為媽媽們相互較勁的對象呢？

超級(jí)比一比

有時(shí)聽到同齡的寶寶已經(jīng)長幾顆牙了，或是已經(jīng)會(huì)走路了等等，就會(huì)擔(dān)心自己的孩子怎么還沒長呢？是不是營養(yǎng)不夠均衡？還是發(fā)展較緩？通過其他孩子來對照自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，以做適度的調(diào)整。(喬薇媽媽)

我會(huì)拿自己的寶寶跟同年齡寶寶比較，但是媽媽的心態(tài)一定要擺平。比較自己寶寶與其他寶寶的差異，是為了讓我知道，我在哪些學(xué)習(xí)方面還可以協(xié)助寶寶進(jìn)步。(雅寬媽媽)

因公婆同住，婆婆?？脆従拥男『⒊煽兒芎?，就會(huì)開始說，人家的小孩多聰明、多用功、都考第一名，無形中讓我產(chǎn)生壓力。雖然覺得小孩快樂生活，不一定要第一，卻還是會(huì)被長輩比較。(冬梅媽媽)

baby是世界唯一不會(huì)比較！因?yàn)樽约汉屯挲g的人成就也不同。(瓊臻媽媽)

每個(gè)孩子出生都有他的使命以及責(zé)任，每個(gè)孩子都有自己的想法及做法，所以就算自己的小孩子不如人，我想也沒什么好比較的。因?yàn)閭€(gè)人的專長不同，如果這世界上每個(gè)人的個(gè)性都一樣、長得都一樣、都一樣的聰明，那這世界上每個(gè)人還會(huì)有差異嗎？(秋香媽媽)

每個(gè)寶寶都不一樣，所擁有的天分也不一樣，拿寶寶和別人比較，會(huì)傷害他的自信心，我自己本身不會(huì)這樣做，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是自己的寶，沒有媽媽會(huì)希望傷害自己的寶寶。 (喻瑄媽媽)

不會(huì)拿自己的小孩跟同齡的小孩比較，原因是每個(gè)小孩都有自己本身的個(gè)性、特質(zhì)、未來發(fā)展也都不一樣，如果凡事都要比較，小孩跟父母都會(huì)活得很辛苦。在這個(gè)凡事都在比賽的社會(huì)里，何不讓我們的小孩有自己的想法，適時(shí)的學(xué)會(huì)表達(dá)自己的理念，再與他人溝通討論，學(xué)會(huì)獨(dú)立成長，我想這是父母必須給小孩子的。(嘉芳媽媽)

Q2 你特別在乎孩子的發(fā)展不及其他同齡的孩子嗎？

“我的寶寶怎么還不會(huì)走路??？”“我的孩子還不會(huì)叫爸爸媽媽呢？”家中有小孩的父母們，會(huì)擔(dān)心自己的小寶貝跟別人與眾不同嗎？

語言能力

我家寶寶是男生，語言學(xué)習(xí)上比較慢，剛開始，發(fā)現(xiàn)跟他同年齡的女寶寶都會(huì)講一些話了，我家寶寶卻只會(huì)說很簡單的字而已，當(dāng)時(shí)說真的蠻憂心的?，F(xiàn)在寶寶快兩歲，語言字匯的學(xué)習(xí)力也越來越好，我也漸漸放心了。(雅寬媽媽)

我比較在乎孩子的動(dòng)作與語言發(fā)展，因?yàn)閯?dòng)作與語言是所有發(fā)展和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，若出現(xiàn)動(dòng)作與語言發(fā)展遲緩的現(xiàn)象，應(yīng)該馬上尋求醫(yī)生的協(xié)助，早期發(fā)現(xiàn)、早期治療，以免錯(cuò)過黃金治療期。(燕如媽媽)

腦力發(fā)展

我希望我的小寶貝能對任何事情都感到好奇，對于不知道的事情可以發(fā)問，增加他的洞察能力。(秋香媽媽)

專注能力吧，感覺上能夠靜下來的小孩，學(xué)習(xí)才能事半功倍，也更能發(fā)展邏輯思考能力。(明慈媽媽)

健康方面

健康很重要，假設(shè)寶寶在健康方面與其他的孩子不同，相信所有的家長都會(huì)非常擔(dān)心。(智媛媽媽)

比較在意孩子的身體健康或成長曲線，健康是最基礎(chǔ)的。(美樺媽媽)

社交與生活能力

當(dāng)小朋友要開始與其他小朋友一起共處時(shí)，就要開始學(xué)習(xí)社交能力，在家與家人的相處，在學(xué)校與同學(xué)老師的相處等。(孟倪媽媽)

我會(huì)在乎孩子的禮節(jié)及行為規(guī)范，希望他比其他孩子做的更好。(冠茵媽媽)

Q3 當(dāng)孩子表現(xiàn)不如你的預(yù)期時(shí)，你怎么自我調(diào)適與尋求協(xié)助呢？

從懷胎的第一個(gè)月，到寶寶呱呱墜地，爸爸媽媽總是對他們滿懷期待，然而當(dāng)Baby在說話、長牙、爬行等方面的發(fā)展，跟期待有所落差時(shí)該怎么辦呢？讓我們來看看爸媽們?nèi)绾谓鉀Q吧。

親子溝通樂會(huì)先靜下心來了解自己真正的預(yù)期是什么，孩子是否有此能力達(dá)到預(yù)期，若孩子己努力但仍無法達(dá)到心中的預(yù)期時(shí)，則會(huì)和先生做雙向的溝通。(珈嘉媽媽)

詢問孩子意見，并協(xié)調(diào)改善。(冠茵媽媽)

在教小孩的過程中，我發(fā)現(xiàn)小孩的學(xué)習(xí)力有時(shí)候是一瞬間的，也許這陣子覺得他的學(xué)習(xí)能力一直沒進(jìn)步，等時(shí)候到了，他就會(huì)表現(xiàn)出來他學(xué)會(huì)了。在那個(gè)時(shí)候，當(dāng)媽媽的我是最高興的，所以我學(xué)會(huì)慢慢教他，然后等待他開竅。(雅寬媽媽)

孩子是個(gè)新生命，對任何東西、對世界，都有著新的體驗(yàn)，所以難免會(huì)有一些表現(xiàn)不如預(yù)期。慢慢地陪著孩子一起前進(jìn)，去了解為什么孩子做不到？再看看其他孩子，可以做到什么？怎么做到的？再慢慢教導(dǎo)孩子、體會(huì)孩子的感受，也是一種自我調(diào)適。(慶玉媽媽)

書與專家是精神導(dǎo)師

參考書籍或是專家的建議，或是一一嘗試各種可能的方法，找出其他可發(fā)展的專長與潛力，以此鼓勵(lì)他建立自信心，而后再慢慢去克服原先不如預(yù)期的缺點(diǎn)。(明慈媽媽)

我會(huì)找數(shù)據(jù)，找其他有經(jīng)驗(yàn)的媽媽、醫(yī)生，甚至協(xié)會(huì)。(智媛媽媽)

父母要淡然

其實(shí)，誰都難免要和人家去比，但為人父母的心態(tài)很重要，如果你管不住自己非要比，就暗地里比，千萬別在孩子面前說出來。都說父母是孩子的第一位老師，想想看，老師都在比，孩子能不比嗎？(嘟嘟媽媽)

有時(shí)不是孩子承受不了，而是家長看不下去孩子那想要卻沒有的可憐巴巴的眼神，于是就出手買回，博得孩子一笑。其時(shí)，小孩子最容易被新鮮事物吸引了，過不了一會(huì)兒，他就忘了，而家長，卻過不了自己那一關(guān)。(豪豪媽媽)

自信自己擁有的最好

這個(gè)別說對孩子，對大人都有點(diǎn)難，所以需要從小培養(yǎng)。智慧的父母，你一定要告訴孩子，什么都比不上寶寶的健康自信快樂，擁有這些，才是最寶貴的財(cái)富，別人簡直沒法比。孩子從小有了這個(gè)底氣，家長還怕他們長大后受不了物質(zhì)誘惑？(舟舟媽媽)

盲目比較不可取

家庭教育越來越受到廣大家長的重視，而家教中的從眾隨流成為不少家長的選擇。在多數(shù)情況下，從眾隨流可以使家長借鑒其他家長和教育工作者的經(jīng)驗(yàn)與方法，避免走彎路，這是可取的一面。但有些家長沒有主見，不是從自家、自身和自己孩子的具體情況出發(fā)，而是盲目隨大流、趕時(shí)髦，其結(jié)果往往出乎家長的預(yù)料。

比物質(zhì)

對孩子們的衣著、食品、玩具、生活用品等方面進(jìn)行攀比，是年輕家長們育兒過程中比較的最常見形式。其主要表現(xiàn)為別的孩子有的，自己孩子也得要有；別的孩子沒有的，也要想方設(shè)法辦到，使自己的孩子在一定的范圍內(nèi)能處于一個(gè)領(lǐng)先的地位。家長們的物質(zhì)比較，有的是出于對孩子的溺愛；有的是由于自己小時(shí)候物質(zhì)缺乏，現(xiàn)在對孩子產(chǎn)生的補(bǔ)償心理；還有的是出于對自己良好生存狀況的一種炫耀，希望通過孩子來體現(xiàn)自己生活條件的優(yōu)越等。正是出于上述的種種原因，越來越多的家長自覺不自覺地參與到了“育兒物質(zhì)競賽”中。

比財(cái)力

對孩子教育投入上的攀比，是家長們在育兒過程中比較的又一重要表現(xiàn)形式。從某種意義上講，各地如雨后春筍般出現(xiàn)的興趣班、特長班正是這種攀比的直接原因和后果。而各種貴族學(xué)校、貴族幼兒園、準(zhǔn)貴族班的開辦又起了推波助瀾的作用。

家長們重視孩子的教育、舍得在孩子教育問題上的投資無疑是一種進(jìn)步，但是，一味的比較，則是對重視早教的曲解。造成比較的原因主要是家長們?nèi)狈φ_的育兒思想，無法對教育孩子的目標(biāo)及方式等作恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，所以只好隨大流。同時(shí)，部分家長急功近利，有的甚至將對孩子教育的關(guān)注僅僅等同于金錢的投入，認(rèn)為只要多花錢孩子就能成才，而忽略了孩子成才所必備的其他因素，比如父母的關(guān)心和引導(dǎo)等等。

比其他孩子

將自己的孩子與別的孩子進(jìn)行比較，這是又一重要的“比較”形式。有時(shí)候，這種比較是將自己孩子的不足與其他孩子的長處相比較，家長會(huì)感到慚愧，然后回家“揚(yáng)鞭奮蹄”；有時(shí)候，也可以是將自己孩子的長處與其他孩子的短處相比較的情況，家長會(huì)替孩子驕傲，甚至延伸出虛榮心。

在許多家長眼里，孩子本身是沒有意志的，他們僅僅是爸爸媽媽可以任意操縱的小木偶；還有一些家長將孩子看成是自己生命的延續(xù)，孩子從一出生開始，他們便肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)父母們未曾實(shí)現(xiàn)的理想和張揚(yáng)父母個(gè)性的使命。因此，當(dāng)以上兩類家長遇到其他孩子時(shí)，他們總會(huì)忍不住將自己的孩子與其他孩子進(jìn)行一番比較。這種攀比實(shí)質(zhì)上是緣于家長自身的虛榮心和好勝心。

Tips:專家的話

1 對孩子的期望值不要太高。許多孩子幻想成為偉人名人，許多家長望子成龍、盼女成鳳，可是這些幻想常常成為孩子沉重的包袱，使其失去童年的快樂。

2 應(yīng)該鼓勵(lì)的不是分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該是孩子勤奮好學(xué)的精神和基本素質(zhì)的提高。

3 跟孩子講話應(yīng)多用短語，并力求用語準(zhǔn)確恰當(dāng)。

4 獎(jiǎng)罰不宜太多。罰得多，會(huì)使孩子心灰意冷；獎(jiǎng)得勤，孩子會(huì)覺得平淡無味。

5 多與孩子交流，了解孩子，理解孩子，平等地對待孩子，不要強(qiáng)迫孩子去圓自己的夢。

6 世界上沒有完人，不要期望孩子成為十全十美的人，少一些苛刻，多一些寬容。

比較付出的代價(jià)？

代價(jià)1 小小的人兒學(xué)會(huì)了攀比

遠(yuǎn)的不說，就說在幼兒園里，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在孩子們之間相互攀比的現(xiàn)象。家長往往對孩子之間的攀比感到既無奈又不解，他們怎么也想不通，這么一丁點(diǎn)兒的孩子竟然也學(xué)會(huì)比吃、比穿、比誰家電子琴的牌子好。其實(shí)，孩子就是家長的影子，媽媽們在攀比，在談?wù)?，孩子?dāng)然很快就學(xué)會(huì)了。

對策

父母是孩子的榜樣，他們的一言一行往往都對孩子起著潛移默化的作用。因此，當(dāng)家長們在較著勁兒“比賽”的時(shí)候，就為孩子作了“最好”示范。所以，“孩子面前謹(jǐn)言慎行”，一點(diǎn)沒錯(cuò)。

代價(jià)2 孩子的自信心在比較中失落。

直截了當(dāng)?shù)啬煤⒆踊ハ啾容^，往往會(huì)使在比較中“落敗”一方的孩子受到諸如被家長責(zé)難、被同伴嘲弄等不公平待遇，必然會(huì)使孩子產(chǎn)生“處處不如人”的想法。而這種比較經(jīng)常是不夠合理的，比如拿己短處比人長處。于是，在家長們一次又一次的比較過程中，孩子的自信心已經(jīng)不知不覺地被逐步削弱，并最終失落了。自信心是孩子成長過程中必不可少的意志品質(zhì)，賞識(shí)教育之所以被廣為推崇，其最重要的原因也正是它是通過賞識(shí)孩子從而強(qiáng)化了孩子們的自信心。

對策

事實(shí)上，由于先天條件及后天環(huán)境的不同，每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展?jié)撡|(zhì)。養(yǎng)育孩子，只有尊重規(guī)律和科學(xué)，才能起到事半功倍的效果。而育兒過程中的比較實(shí)質(zhì)上是以一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，或是以別的孩子的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的孩子。此種做法忽視了孩子之間存在的諸如興趣愛好、身體發(fā)育狀況、后天成長環(huán)境等個(gè)體差異，而一味以家長自己的想法來要求孩子，這不但違背了成長的規(guī)律，而且也會(huì)使孩子對世界的看法和感受公式化，最終必然會(huì)限制個(gè)性的發(fā)展。

攀比心理的積極性與消極性作用

1攀比心理在特定情況下暫時(shí)性能起積極性作用。攀比是不滿足于現(xiàn)狀，不甘落后于他人而想追求擁有甚至超越他人的心理意識(shí)，它在特定的情況下能起著積極的促進(jìn)作用。

2攀比心理會(huì)給幼兒身心健康成長帶來消極負(fù)面的影響。事物的發(fā)展都是由量變到一定程度而引起質(zhì)變的，家長、教師如果掌握不好其攀比的程度，聽之任之，久而久之，就會(huì)給幼兒的健康成長帶來消極的負(fù)面影響。今日的孩子要求你買漂亮的書包才愿上幼兒園，明天要求買高檔玩具，后天就要求買其它的東西，長此以往，當(dāng)不能滿足其要求時(shí)孩子就不聽話了，麻煩事也就來了。

因此，攀比心理也會(huì)給幼兒身心健康成長帶來消極的負(fù)面影響。

如何正確對待幼兒的攀比心理

1家長、教師要把握其程度，適時(shí)給與鼓勵(lì)，保護(hù)童心。幼兒是正發(fā)育的幼苗，需要家長、教師的灌溉培育，澆水過多會(huì)使幼苗淹沒，營養(yǎng)過剩會(huì)停滯不前，因此，家長、教師要用正確的教育方法把握程度，適時(shí)給予鼓勵(lì)，保護(hù)其童心。例如：幼兒剛上幼兒園怕陌生人、新環(huán)境，不愿上學(xué)，家長就可采取買與小朋友同樣的書包來鼓勵(lì)其上幼兒園，要抓住幼兒攀比心理適可為止，鼓勵(lì)向上。

2年輕父母不要過分疼愛獨(dú)生子女，防止出現(xiàn)攀比慣性。作為父母不要給孩子一切他想要的東西，這樣很容易養(yǎng)成幼兒過度的自我中心的心理，不能對孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng).姑息遷就很容易造成攀比慣性，以致變成賄賂幼兒，不利于幼兒心理健康的發(fā)育。

3 從家長、教師自身做起，從小培養(yǎng)幼兒正確的人生觀、價(jià)值觀。俗話說：大狗爬墻，小狗學(xué)樣。這說明了幼兒的成長離不開家長、教師的正確教導(dǎo)。幼兒的成長是在你的身邊開始的，你的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的影響，因此，作為家長、教師應(yīng)從自身做起，自己不要存在著攀比別人的心理，要時(shí)刻為幼兒做表率。

4 運(yùn)用合理的方法來處理攀比問題。當(dāng)幼兒出現(xiàn)攀比現(xiàn)象時(shí)，作為家長、教師應(yīng)當(dāng)視其情況做出合理的教育，用巧妙的方法來處理幼兒的攀比問題。

結(jié)語

爸媽最好不要將孩子跟別人比較，而要去發(fā)掘孩子的獨(dú)特性，把愛比較的心態(tài)，轉(zhuǎn)化成與孩子共同成長的動(dòng)力，鼓勵(lì)孩子發(fā)展與眾不同的自我價(jià)值，才更有意義。

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