1. 喊出來

目 的

培養(yǎng)寶寶的語言能力，使其能準確地喊出“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等家人。

準 備

(1) 預(yù)先教寶寶念兒歌。

(2) 字卡“媽媽”“爸爸”“爺爺”“奶奶”等。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽抱著寶寶指認家庭成員，也可玩“聽聲音找媽媽、爸爸”的游戲；還可請家庭成員送寶寶一件禮物，同時告訴寶寶：“這是××送給寶寶的。”

(2) 媽媽或其他家庭成員胸前佩戴字卡“媽媽”或其他成員的名稱，讓寶寶指認。

建 議

反復(fù)念兒歌，幫助寶寶準確發(fā)音。

兒 歌

爺爺奶奶，

還有寶寶，

都是一家人。

2. 寶寶笑

目 的

讓寶寶通過觀察不同的表情，了解對方的心情，并學會發(fā)“嗚”“哈”等音。

準 備

小鏡子，字卡“寶寶”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽、寶寶共同照鏡子，媽媽做出各種表情，如哭、笑、生氣等，讓寶寶觀察。

(2) 媽媽指導(dǎo)寶寶邊做表情，邊念兒歌。

(3) 指導(dǎo)寶寶發(fā)出“嗚”“哈”的聲音。例如：學習“哈”的發(fā)音時，媽媽可撓寶寶癢，讓寶寶發(fā)出笑聲。

(4) 識字：寶寶。

建 議

(1) 在寶寶的胸前佩戴字卡“寶寶”，讓寶寶發(fā)出笑聲。

(2) 把字卡“寶寶”貼在屋內(nèi)各處，讓寶寶去找好朋友，并指認。

兒 歌

寶寶哭，嗚嗚嗚；

寶寶笑，哈哈哈；

寶寶生氣撅小嘴兒。

3. 媽媽和娃娃

目 的

幫助寶寶發(fā)音。

準 備

(1) 預(yù)先教寶寶念兒歌。

(2) 字卡“娃娃”“媽媽”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽扶著寶寶的腋下，把寶寶向上舉兩次，然后和寶寶頭頂頭地轉(zhuǎn)圈，逗寶寶開心。

(2) 媽媽念兒歌，寶寶欣賞。

(3) 教寶寶識字：娃娃、媽媽?？刹扇∫韵路椒ǎ?/p>

① 把字卡“娃娃”“媽媽”分別戴在寶寶和媽媽身上，讓寶寶指認。

② 把字卡“娃娃”“媽媽”擺在桌上，讓寶寶指認。

③ 讓寶寶選出字卡“娃娃”，貼在自己身上。

建 議

也可由爸爸或其他家人和寶寶做游戲，把“媽媽”字卡換成相應(yīng)的家人字卡。

兒 歌

大頭娃，小頭娃，頭頂頭，笑哈哈。

4. 蝴蝶蝴蝶飛飛

目 的

(1) 培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

(2) 激發(fā)寶寶愉悅的情緒，建立親子感情。

準 備

指偶(套在手指上的人或動物形象)蝴蝶或用彩紙剪的蝴蝶。

智慧媽媽教你玩

媽媽抱著寶寶坐在懷里，拿出指偶蝴蝶或紙蝴蝶給寶寶看。然后雙手分別抓住寶寶的兩個食指，互相碰撞又分開，并念兒歌：“蝴蝶蝴蝶飛飛。”說到“蝴蝶”時，兩手食指碰撞在一起；說到“飛”時，兩手食指分開。反復(fù)做這個游戲，動作與語言相互配合。

建 議

家長可分別用5個手指反復(fù)做這個游戲，為寶寶學做“我1歲了”的動作做準備。

5. 學步謠

目 的

增強寶寶對語言意義的理解。

準 備

進行曲音樂。

智慧媽媽教你玩

媽媽先熟悉兒歌《 學步謠 》的內(nèi)容，然后可讓寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽念兒歌，以激發(fā)寶寶念兒歌的興趣；也可由爸爸扶住寶寶的腋下，站在寶寶的后面，媽媽站在寶寶的前面，邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶學走路。

建 議

(1) 家長可根據(jù)歌謠的內(nèi)容編一些動作，如“把腳抬抬，抬起腳”，讓寶寶模仿；“把門開開，推開門”，也讓寶寶模仿。

(2) 寶寶在家可推著小車練習走路。

兒 歌

寶寶乖乖，快快走來。

一、二、三、四，把腳抬抬。

寶寶乖乖，走得真快。

一、二、三、四，把門打開。

6. 搖搖搖

目 的

增強寶寶對語言意義的理解。

準 備

家長熟悉的兒歌，吊床。

智慧媽媽教你玩

媽媽邊念兒歌邊與寶寶做游戲，游戲方式可根據(jù)寶寶的實際情況來選擇。比如，既可將寶寶抱在懷里輕輕晃動，也可把寶寶放在吊床上，由爸爸媽媽提起兩端左右搖晃。

建 議

寶寶還可躺在搖椅上、浴巾里做這個游戲。家長面向?qū)殞?，念著兒歌，搖著寶寶。睡前家長也可哼著兒歌哄寶寶入睡。

兒 歌

搖、搖、搖、搖、搖，

搖得寶寶睡著了。

搖、搖、搖、搖、搖，

搖得寶寶微微笑。

7. 交朋友

目 的

培養(yǎng)寶寶對語言的模仿和理解能力。

準 備

會說話、會唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽拿出會說話的洋娃娃和寶寶打招呼，激發(fā)寶寶的興趣。

(2) 媽媽用語言鼓勵寶寶與娃娃打招呼：“你好！”并以洋娃娃的身份送給寶寶禮物，說：“這是送給你的。”教寶寶拿著禮物學說“謝謝”。

(3) 家庭與家庭之間也可以進行交往。媽媽鼓勵寶寶主動與別的寶寶打招呼，并互贈糖果、交換玩具，同時學習禮貌用語“謝謝”。在游戲結(jié)束時，引導(dǎo)寶寶說“再見”，并做出相應(yīng)的手勢。

建 議

(1) 家長可根據(jù)寶寶的實際情況，選擇不同的游戲方法。

(2) 在日常生活中，家長應(yīng)鼓勵寶寶與他人交往，理解成人的語言，能聽懂簡單的詞語。

8. 太 陽

目 的

讓寶寶認識太陽的圖形，并念出“太陽”兩個字。

準 備

紅色的太陽圖片，白色的月亮圖片，字卡“太陽”“月亮”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽反復(fù)念幾遍兒歌，同時手拿太陽圖片藏在床邊，不讓坐在床上的寶寶看見。然后，媽媽讓“太陽”慢慢從床邊升起，并說：“寶寶看，太陽升起來了。”

(2) 媽媽舉起太陽圖片，指導(dǎo)寶寶觀察：太陽是紅紅的、圓圓的。

(3) 媽媽有表情地念兒歌，讓寶寶欣賞。寶寶重點學習“圓”和“笑”的動作。

建 議

媽媽一手拿著太陽圖片(上面寫有“太陽”兩個字)，一手拿著月亮圖片(上面寫有“月亮”兩個字)，不停地變換“太陽”和“月亮”，讓寶寶指認“太陽”兩個字。

兒 歌

太陽紅，太陽圓，

太陽向著寶寶笑。

9. 春 天

目 的

讓寶寶體會春天的景物特征，認識花、樹、燕子。

準 備

音樂《春天在哪里》，春天的景色圖片，字卡“春天”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽抱著寶寶，在院子里、花園里觀察春天的景色。

(2) 媽媽拿出春天的圖片，讓寶寶指認花、樹、燕子。

(3) 媽媽念兒歌，寶寶靜靜地欣賞。

(4) 媽媽邊念兒歌邊做“笑”的動作，以幫助寶寶理解兒歌。

建 議

(1) 寶寶看圖時，媽媽可出示字卡“春天”，讓寶寶識字。

(2) 播放音樂《春天在哪里》，讓寶寶找到字卡“春天”，并交給媽媽。

兒 歌

春天到，桃花笑，

小草綠，燕子來。

10. 夏 天

目 的

讓寶寶了解夏天的特征，聽知了的叫聲，培養(yǎng)寶寶的觀察力。

準 備

(1) 預(yù)先熟悉兒歌。

(2) 字卡“夏天”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽帶寶寶到花園里的大樹下，聽知了的叫聲，并告訴寶寶，只有在夏天才能聽到知了叫。

(2) 帶寶寶觀察夏天的景色，如荷花開了、綠樹成蔭等。

(3) 媽媽邊念兒歌，邊指導(dǎo)寶寶觀察。

(4) 給寶寶吃西瓜，告訴寶寶夏天有西瓜等水果。

(5) 識字：夏天。

建 議

媽媽把字卡分散在草地上、綠樹下，請寶寶撿起來。

兒 歌

夏天到，荷花笑，

蜻蜓飛，知了叫。

　11. 秋 天

目 的

讓寶寶了解秋天的特征，觀察季節(jié)的變化。

準 備

鏡子，時令水果，秋天的景色圖片，字卡“秋天”。

智慧媽媽教你玩

(1) 讓寶寶照鏡子，逗寶寶笑。

(2) 把鏡子移到離寶寶較遠的地方，讓寶寶從鏡子里看到身后的菊花圖片及各種時令水果；并向?qū)殞毥榻B它們的名稱，告訴寶寶這些都是秋天才會有的。

(3) 媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。

(4) 識字：秋天。

建 議

(1) 讓寶寶從鏡子里看到“秋天”二字，并轉(zhuǎn)身去找。

(2) 讓寶寶邊欣賞秋天的圖片，邊品嘗各種水果。

兒 歌

秋天到，菊花笑，

樹葉黃，燕子飛。

12. 冬 天

目 的

讓寶寶了解冬天的特征，感受寒冷。

準 備

冬天的景色圖片，字卡“冬天”“雪花”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽帶寶寶去滾雪球，堆雪人，觀察冬天景物的變化。如南方無雪，也可讓寶寶到戶外去體驗冬天的寒冷。

(2) 讓寶寶觀察冬天的圖片，指認雪花、雪球和雪人。

(3) 媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。

(4) 識字：冬天。

建 議

媽媽把字卡“冬天”貼在剪好的“雪花”上，再把“雪花”從高處撒落在地，讓寶寶撿“雪花”，邊撿邊識字。也可將已學過的字卡在墻上多貼幾張。

兒 歌

冬天到，雪花飄，

穿棉襖，戴棉帽。

13. 紅氣球

目 的

認識紅色，培養(yǎng)寶寶對色彩的興趣。

準 備

紅色氣球若干，字卡“紅氣球”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽拿來一只紅氣球?qū)殞氄f：“寶寶，媽媽送你一只紅氣球。”

(2) 媽媽指導(dǎo)寶寶觀察氣球，告訴寶寶氣球是圓形的，下面有一根繩子拴著，這個氣球是紅色的。

(3) 媽媽拿著紅氣球邊逗寶寶邊念兒歌，讓寶寶欣賞。

建 議

(1) 媽媽拿來許多紅氣球，并在上面貼上字卡“紅氣球”。寶寶指認對了上面的字，氣球就可以送給寶寶。

(2) 讓寶寶拿著氣球進行戶外活動，如頭頂球、手托球等。

兒 歌

紅氣球，氣球紅，

像太陽，圓又圓。

14. 小手絹

目 的

讓寶寶認識手絹的外形特征及用途。

準 備

(1) 預(yù)先熟悉兒歌。

(2) 字卡“手絹”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽抱著玩具娃娃對寶寶說：“娃娃把臉弄臟了，我們用手絹給他擦一擦吧。”媽媽拿出手絹，指導(dǎo)寶寶觀察手絹是正方形的。

(2) 媽媽給娃娃擦完臉后，對寶寶說：“我們和娃娃一起玩藏貓貓吧。”然后把手絹蒙在寶寶頭上，數(shù)“一、二、三”，拉下來并發(fā)出“喵”的聲音。再讓寶寶把手絹蒙在娃娃的頭上。交替游戲幾次。

(3) 媽媽邊與寶寶玩游戲，邊念兒歌。

(4) 識字：手絹。

建 議

媽媽把多塊手絹疊成多個“小老鼠”，并在上面貼“手絹”二字。然后讓寶寶當小花貓去捉“老鼠”，捉到后還給媽媽，并指認貼在上面的“手絹”二字。

兒 歌

小手絹，四方方，蒙上臉，捉迷藏。

15. 小玩具

目 的

讓寶寶了解玩具的名稱，懂得玩完后要把玩具送回玩具櫥里。

準 備

布娃娃，其他多種玩具，字卡“玩具”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽拿出許多玩具擺在屋子里，問：“寶寶想玩玩具嗎？媽媽請來一位小客人，是布娃娃。媽媽請布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事，玩完后還把玩具送回玩具櫥里。媽媽要表揚她。”

(2) 媽媽讓寶寶玩玩具，并指導(dǎo)寶寶玩完后，也要把玩具送回去。寶寶做對了，就表揚寶寶，并獎勵寶寶一顆小星星(或一朵小紅花)。

(3) 媽媽拍手念兒歌，請寶寶欣賞。

(4) 識字：玩具。

建 議

在各種玩具上貼“玩具”字卡，寶寶指認對了就可以玩，玩完后讓寶寶把玩具送回去。

兒 歌

小玩具，櫥里拿，

寶寶玩后送回家。

　16. 小汽車

目 的

認識不同外形的汽車，會發(fā)出汽車的“嘀嘀”聲。

準 備

不同外形的玩具汽車若干，字卡“小汽車”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽拿出許多外形不同的玩具汽車，對寶寶說：“寶寶，我們來看這些玩具小汽車。”

(2) 媽媽與寶寶玩開汽車游戲，同時念兒歌請寶寶欣賞，并指導(dǎo)寶寶學習“嘀”的發(fā)音。

(3) 識字：小汽車。

建 議

(1) 可在玩具汽車上貼字卡“小汽車”，讓寶寶指認。

(2) 媽媽和寶寶用字卡玩賽車游戲。

(3) 媽媽先指讀字卡“小汽車”，寶寶再指認，然后媽媽指導(dǎo)寶寶學習“嘀”的發(fā)音。

兒 歌

小汽車，嘀嘀嘀，

跑到東，跑到西，

嘀嘀嘀……

　17. 什么玩具來了

目 的

訓(xùn)練寶寶的感知，培養(yǎng)寶寶的觀察力、注意力，讓寶寶能理解簡單的語言。

準 備

機動玩具若干。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽把寶寶抱坐在腿上，讓寶寶背靠著自己，然后把上好發(fā)條的機動玩具表演給寶寶看，并不斷結(jié)合玩具的特點配以豐富的語言，如“小狗小狗，汪汪汪”“小火車開來了，嗚嗚嗚”等。此時，媽媽要注意觀察寶寶的情緒和專注情況。

(2) 讓寶寶指認玩具，并發(fā)出相應(yīng)的“汪”“嗚”等音。

建 議

可反復(fù)游戲，在游戲中讓寶寶指認某種玩具。

18. 漂亮的帽子

目 的

讓寶寶理解語言，促進寶寶思維的萌芽。

準 備

各種各樣的帽子實物或圖片。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽帶寶寶去商店，拿起一頂帽子戴在頭上，告訴寶寶：“這是帽子。媽媽戴帽子啦！”

(2) 媽媽把寶寶抱到大鏡子前，也給他戴一頂帽子，并說“這也是帽子”。以此類推，逐漸使他明白，盡管這些東西的大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。

建 議

在家中可提供類似的物品，如手套、圍巾等，幫助寶寶認物，已認識的物品要經(jīng)常復(fù)習指認。

　19. 小 鴨

目 的

讓寶寶認識小鴨的外形、習性，并模仿鴨子游泳的動作。

準 備

小鴨或小鴨的圖片、頭飾，字卡“小鴨”。

智慧媽媽教你玩

(1) 請家人戴上小鴨頭飾，問：“小鴨子，你去干什么？”(去游泳。)

(2) 指導(dǎo)寶寶觀察鴨子的特征：扁嘴巴，小眼睛，身上有羽毛。

(3) 媽媽模仿鴨子走路和鴨子的叫聲，讓寶寶跟著學；同時念兒歌，讓寶寶欣賞。

(4) 識字：小鴨。

建 議

(1) 玩“捉迷藏”游戲：先把“小鴨”藏起來，然后讓“小鴨”戴著頭飾、貼著字卡出現(xiàn)，讓寶寶認“小鴨”。

(2) 可把“小鴨”字卡貼在室內(nèi)各處，讓寶寶捉“小鴨”。

兒 歌

小鴨小鴨扁嘴巴，走路搖擺嘎嘎嘎；

小鴨小鴨扁嘴巴，跳進河里捉魚蝦……

嘎！嘎！嘎！

　20. 小 雞

目 的

認識小雞的外形特征、生活習性，學會發(fā)“嘰”的音。

準 備

小雞或小雞玩具、圖片，字卡“小雞”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽從身后神秘地取出小雞，讓寶寶觀察小雞的外形。

(2) 媽媽把小雞放在地上，撒些小米，讓寶寶觀察小雞吃小米。

(3) 請寶寶喂小雞吃小米，媽媽在旁邊念兒歌。

(4) 指導(dǎo)寶寶模仿小雞的動作，兩手食指指尖相對成嘴狀，同時發(fā)出“嘰嘰嘰”的聲音。

(5) 識字：小雞。

建 議

在“小雞”字卡的下方鉆一個洞，做小雞的嘴巴。寶寶指認對了，就可以向洞里喂小米。

兒 歌

小雞小雞嘰嘰嘰，

寶寶喂它吃小米，

嘰！嘰！嘰！

21. 小 羊

目 的

認識羊的外形特征、生活習性，教寶寶發(fā)“咩”的音。

準 備

小羊圖片，字卡“小羊”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽出示圖片，讓寶寶觀察小羊的外形，并知道它愛吃青草。然后媽媽表演兒歌，寶寶欣賞。識字：小羊。

(2) 媽媽教寶寶模仿羊叫及其動作，然后說兒歌，寶寶做動作。

建 議

(1) 媽媽把雙手食指放在頭頂，模仿小羊角，發(fā)出“咩”的叫聲，并對寶寶說：“我是一只小羊，我要和寶寶一起做游戲。”

(2) 媽媽手拿字卡“小羊”，與寶寶面對面坐著。媽媽說：“小羊小羊點點頭。”寶寶與“小羊”互相點頭；媽媽說：“小羊小羊笑一笑。”寶寶與“小羊”互相笑笑；媽媽說：“小羊小羊撅撅嘴兒。”寶寶和“小羊”互相撅嘴兒。

兒 歌

小羊小羊咩咩叫，

小羊最愛吃青草，

咩……

22. 小花貓

目 的

認識小花貓及其生活習性，學會發(fā)“喵”的音。

準 備

小花貓或小花貓玩具、圖片，字卡“小花貓”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽抱著小花貓，離寶寶有一定的距離，讓寶寶觀察小花貓的外形(三角耳朵，長有胡須，腳下有肉墊)。

(2) 媽媽拿來一條小魚放在小貓面前，看小貓有什么反應(yīng)。

(3) 指導(dǎo)寶寶模仿小貓的動作，并發(fā)出“喵”的聲音。

(4) 識字：小花貓。

建 議

媽媽把一些“小花貓”字卡貼在屋內(nèi)各處，然后再拿一張“小花貓”字卡，請寶寶幫它找朋友(讓寶寶摘下貼在各處的字卡)。

兒 歌

小花貓，胡子翹，

愛吃魚，喵喵喵，

喵……

　23. 小黃狗

目 的

認識小狗的外形、習性，學會發(fā)“汪”的音。

準 備

小黃狗或小黃狗玩具、圖片，字卡“小黃狗”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽指導(dǎo)寶寶觀察小黃狗(身上長毛，有四條腿等)。

(2) 給小黃狗一根骨頭，觀察它的反應(yīng)，讓寶寶知道小狗愛吃骨頭。

(3) 指導(dǎo)寶寶模仿小狗的動作，并學會發(fā)“汪”的音。

(4) 寶寶在媽媽指導(dǎo)下表演兒歌，動作重點是“吃”和“看門”。

(5) 識字：小黃狗。

建 議

爸爸媽媽可和寶寶一起玩“追小狗”游戲：媽媽把字卡“小黃狗”扔出去，請爸爸背著寶寶去追，并撿起來指認。

這個游戲也可用于認識其他字卡。

兒 歌

小狗小狗吃骨頭，

汪汪汪汪坐門口，

汪……

　24. 新年到

目 的

讓寶寶體會過新年的歡樂氣氛，學會發(fā)“噼、啪”的聲音。

準 備

有關(guān)中國人過年的圖片，鞭炮，字卡“新年”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽指導(dǎo)寶寶觀察圖片，讓寶寶了解有關(guān)過年的情況(掛燈籠、舞龍燈、穿新衣、放鞭炮、點煙花、包餃子等)，并念兒歌讓寶寶欣賞。

(2) 媽媽取出一個小爆竹，假裝點燃，嘴里發(fā)出“噼、啪”的聲音，激發(fā)寶寶的興趣。再讓寶寶模仿放鞭炮，并學會“噼、啪”的聲音。

(3) 識字：新年。

建 議

媽媽把字卡“新年”貼在墻上，問寶寶：“寶寶寶寶我問你，新年新年在哪里？”讓寶寶指認字卡上的字。

兒 歌

新年到，真熱鬧，

貼春聯(lián)，放鞭炮，

噼、啪！