適合0-1歲嬰兒的游戲活動(dòng)

適合1－2個(gè)月嬰兒的游戲活動(dòng)

促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

童床上的體操

在嬰兒床四周掛一些小玩具和小東西（如小鈴鐺），使它成為一個(gè)體操館或游戲中心。當(dāng)嬰兒移動(dòng)身體時(shí)，確保他和床有偶爾的接觸碰撞

嬰兒是觀察者和實(shí)驗(yàn)家。和嬰兒床偶爾的接觸能鼓勵(lì)他的探索精神。

布袋木偶

你可以做一個(gè)或買一個(gè)布袋木偶，上面應(yīng)畫有逼真的人或動(dòng)物面孔。最好是用質(zhì)地柔軟的物質(zhì)做成的木偶

嬰兒從開始就喜歡看人和動(dòng)物的臉，并想與之接觸，布袋木偶給他提供了一個(gè)新渠道。

七色光

在朝陽(yáng)的窗戶旁放置一個(gè)分光棱鏡，讓彩虹中的七色光都呈現(xiàn)在地板上。當(dāng)然，你要把孩子放在能看見這些豐富色彩變化的位置。

強(qiáng)烈的色彩對(duì)比和色彩運(yùn)動(dòng)將吸引孩子的注意力，并能訓(xùn)練他的視力。

錄音

錄下房屋周圍通常能聽到的聲響：門鈴聲、自來(lái)水聲、吸塵器聲等。播放時(shí)應(yīng)將音量放低。

置身于這些低聲音響中，有助于孩子適應(yīng)周圍的環(huán)境。

推車上的萬(wàn)花筒

在嬰兒推車的支架上裹一些毛質(zhì)物體，系上些環(huán)狀物，這就將手推車設(shè)計(jì)成了一個(gè)活動(dòng)中心

手推車上的東西有助于孩子形成實(shí)物的觀念，同時(shí)能訓(xùn)練他眼光的跟蹤能力

室內(nèi)體操館

將你的孩子置于室內(nèi)體操館中，在那里他能偶爾或有意識(shí)地發(fā)出聲音，挪動(dòng)物體或是瞥見自己在鏡中的模樣。

嬰兒是觀察者和實(shí)驗(yàn)家，通過(guò)在體操館的接觸而獲得某些反應(yīng)能力將鼓勵(lì)其探索精神。

促進(jìn)社會(huì)行為和情感發(fā)展的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

面部按摩

按摩孩子的前額，手指在他雙眼周圍緩緩移動(dòng)，然后移向其耳后和頜下、移向鼻子和雙唇，用指尖在他的雙唇上下引導(dǎo)他作出微笑的表情。

身體接觸就是給孩子的撫慰，溫柔的撫摩尤其如此。

洗澡時(shí)的擁抱

輕輕搖晃在溫水中洗澡的嬰兒，能使洗澡變成一個(gè)親密接觸的特別時(shí)刻

這是非常特別的親密經(jīng)歷，對(duì)父母和孩子都是如此

嬰兒背包

將孩子放在背包中，臉朝前，這樣當(dāng)你遇到別人時(shí)他也能看到

使孩子適應(yīng)新的情況

節(jié)拍訓(xùn)練

在播放你喜歡的樂(lè)曲時(shí)，讓孩子仰面躺下，輕輕握住他的兩只手腕，隨節(jié)奏擺動(dòng)。然后抓住他的腳踝，也做上述運(yùn)動(dòng)，最后將他的雙后或雙腳合在一起

這是個(gè)很好的親密接觸活動(dòng)，還能增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)的敏感性。

扇扇子

為安撫寶寶，你可輕輕扇動(dòng)手中的小扇，并和著扇子的節(jié)拍輕聲哼唱小曲。

孩子會(huì)覺得扇扇子和聽你哼小曲很愜意，這對(duì)他入睡也很有幫助。

輕輕的摟抱

當(dāng)你讀書給孩子聽時(shí)，請(qǐng)把他抱在臂彎中

這種擁抱會(huì)在你和孩子間、孩子和讀書聲中創(chuàng)造出一種特別的情感聯(lián)系

吹氣

當(dāng)寶寶需要安慰時(shí)，請(qǐng)?jiān)囍蛩哪_吹氣。一些父母已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這能讓孩子放松下來(lái)

父母需要有盡可能多的方法讓孩子平靜，這就是一個(gè)選擇

洗碟兒

將嬰兒放在床單上，給他按摩，從胸部開始，按照下面兒歌的節(jié)奏朝下?lián)崮?。?dāng)唱到“茶”時(shí)，輕摸一下鼻子。重復(fù)3次，并親吻其面頰。

洗碟兒、洗碟兒，搖搖鈴鐺叫杯茶，許下三個(gè)心愿兒，就會(huì)得到三個(gè)吻，一、二、三！

這個(gè)活動(dòng)即是聯(lián)系情感的紐帶，又能增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)的敏感性。

提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

讀雜志

當(dāng)你為孩子朗讀的時(shí)候，請(qǐng)從讀雜志開始，請(qǐng)記下你讀過(guò)的書名和讀書的時(shí)間

盡管你看不到孩子對(duì)此會(huì)有明顯的反應(yīng)，但長(zhǎng)此以往將對(duì)他獲得語(yǔ)言的能力和豐富他的詞匯有持久的影響

唱歌

你唱什么，唱得怎么樣并不重要，請(qǐng)記住要你自己唱，而不是靠放錄音，相互間的交流才是關(guān)鍵

音樂(lè)中的自然重音會(huì)有助于孩子區(qū)別詞語(yǔ)的始終點(diǎn)

讀書、讀書、再讀書

開始時(shí)可以讀些簡(jiǎn)單的韻文故事，配以簡(jiǎn)單明快的插圖，以后逐步讀些復(fù)雜的韻文，插圖也可復(fù)雜些

盡管你看不到孩子對(duì)此會(huì)有明顯的反應(yīng)，但堅(jiān)持下去將對(duì)他獲得語(yǔ)言能力和豐富其詞匯有持久的影響

促進(jìn)感覺－運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

“好斗的小兔子”

讓孩子仰面躺下，抓住他的腿，一次按摩一只。先用右手，再用左手，快速輕柔地自大腿而下?lián)崦侥_時(shí)手拿開，兒歌唱完后在他大腦內(nèi)側(cè)輕撓幾下。

一個(gè)很好的親密接觸游戲，通過(guò)撫摸產(chǎn)生一種恰如其分的刺激。

適合3－5個(gè)月嬰兒的游戲活動(dòng)

促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

鈴鐺與其他物體

在嬰兒床或游戲圍欄上系一根有彈性的繩子（繩子要短，以免勒住孩子），繩子上再系些鈴鐺、撥浪鼓之類能發(fā)出響聲的東西。當(dāng)孩子踢床時(shí)，請(qǐng)鼓勵(lì)他觀察動(dòng)作與響聲之間的聯(lián)系

這會(huì)讓他知道聲音是有來(lái)源的，同時(shí)教他認(rèn)識(shí)因果關(guān)系

瓶中的彈子球

將幾個(gè)色彩鮮艷的小彈子球放入小塑料瓶中，蓋上蓋子。傾斜翻轉(zhuǎn)小瓶，讓孩子看到彈子球是怎樣運(yùn)動(dòng)的。玩時(shí)要注意安全，你要始終在一旁照看，以免孩子吞食彈子球

這是一種視力“撥浪鼓”，有助于增強(qiáng)孩子的視力跟蹤能力，有助于孩子將圖像和聲音聯(lián)系起來(lái)

天氣如何

養(yǎng)成讓孩子觀察天氣的良好習(xí)慣。抱他到窗邊看看天氣如何，為他讀天氣預(yù)報(bào)，然后帶他出門加深對(duì)天氣狀況的印象。

增強(qiáng)孩子對(duì)不同類型天氣的記憶力，通過(guò)你的朗讀來(lái)加強(qiáng)他對(duì)已獲取信息的概念。

讓孩子熟悉你的氣息

將一件已穿過(guò)一陣子并不打算再穿的襯衣剪成幾片，請(qǐng)注意讓你的芳香留在這些布片上，將其中的一塊與他放在一起

孩子對(duì)你的氣味十分敏感，能從中認(rèn)出你來(lái)，你的芳香與他相伴會(huì)讓他非常愜意。請(qǐng)記?。好繅K布片不能小于77平方厘米。

撫摸孩子的面頰

輕輕撫摸孩子的面頰有助于使身患腹痛的嬰兒情緒安定，而使一個(gè)健康的孩子面露微笑。

生理反射使這一愛撫成為一種快樂(lè)的感受

吸管

在為孩子洗澡時(shí)用吸管注水噴水。

這種感覺既有趣又舒服

提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

小寶寶坐墻頭

坐在地板上，將寶寶放在你曲起的膝蓋上，隨著兒歌的節(jié)奏抬起腳尖，以讓孩子有一種被彈起的感覺，當(dāng)唱到“小寶寶掉下墻頭”時(shí)，伸直腿讓他也“掉下來(lái)”。

小寶寶坐在墻頭，小寶寶掉下墻頭，

一切馬中之王，一切人中之王，

都無(wú)法將這個(gè)小胖墩修復(fù)。

這是很好的情感聯(lián)系形式，通過(guò)反復(fù)演練有助于孩子體力的發(fā)育并增強(qiáng)其記憶力。

敘述與解釋

利用每一個(gè)機(jī)會(huì)講解正在發(fā)生的事件，開車時(shí)，你可以描繪一下左邊的樹木、燈光顏色和停車標(biāo)志的形狀，還可講一下你如何打方向盤。去食品店時(shí)、換尿布時(shí)，你也可以為他作講解

大量高質(zhì)量的話語(yǔ)最有利于為孩子口頭語(yǔ)言的發(fā)展做好準(zhǔn)備；它還有利于孩子將物體、行為與詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

拉長(zhǎng)發(fā)音

當(dāng)寶寶口中喃喃自語(yǔ)，發(fā)出．“o-o-o”這樣的音時(shí)，你可以重復(fù)并拉長(zhǎng)其發(fā)音“o-o-o-o-o-o”。

這種相互交流有助于語(yǔ)音的形成，延長(zhǎng)你的語(yǔ)音能強(qiáng)化他正在形成的語(yǔ)音。

培養(yǎng)喜愛音樂(lè)的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

疾步如飛

你坐在椅子上，將孩子放在大腿上，讓他的臉朝向別處。腿和著拍子彈動(dòng)，當(dāng)唱到“臺(tái)階”時(shí)，加重音調(diào)以增強(qiáng)他對(duì)這個(gè)詞的注意力，唱到“跳”字時(shí)，腿向上彈起，并擁抱親吻孩子。請(qǐng)反復(fù)演示。

小狗去樹林，快步如飛，

碰到小臺(tái)階，（此處暫停）跳！

哈哈！過(guò)去了！

這個(gè)游戲?qū)⒃~語(yǔ)和動(dòng)作聯(lián)系在一起，有助于提高孩子的詞匯能力。

促進(jìn)感覺－運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

地毯作成的馬賽克

用地毯的邊角余料做一個(gè)馬賽克，當(dāng)把孩子放在上面時(shí)，它應(yīng)小到能讓他接觸到馬賽克具有不同質(zhì)地的部分；當(dāng)孩子能爬的時(shí)候，又要大到能讓他在上面爬行。

這個(gè)玩意兒能在較小的空間內(nèi)給孩子提供具有對(duì)比性的觸覺刺激。當(dāng)孩子會(huì)爬的時(shí)候，馬賽克可以放大，這就變成了一個(gè)有趣的爬行場(chǎng)所。

閃光燈之舞

在一個(gè)黑暗的房間里閃光燈在天花板上勾畫出各種圖案，你的動(dòng)作應(yīng)該緩慢而具有連續(xù)性，以便使孩子能跟蹤光線。

跟蹤光線能讓孩子協(xié)調(diào)和控制視覺感受。

我站起來(lái)了

在一天中選擇幾個(gè)較短的時(shí)刻讓寶寶站直，并可讓他走幾步。當(dāng)然，你得扶著他

這一運(yùn)動(dòng)能讓他體味行走的感覺

撥浪鼓游戲

在寶寶面前放一個(gè)撥浪鼓，從左向右移動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)他去拿撥浪鼓，他這樣做時(shí)，應(yīng)為他提供方便。他成功后，應(yīng)對(duì)他表示祝賀。

用眼睛跟蹤撥浪鼓能增強(qiáng)視力的敏銳性，同時(shí)有助于抓握動(dòng)作的精確、協(xié)調(diào)。

聲音從哪里來(lái)

將擠壓玩具放在寶寶耳邊，使它發(fā)出聲音，一直到他能辨認(rèn)出發(fā)音的方向?yàn)橹?，然后將玩具移到另一只耳朵，如此重?fù)幾次。

有助于孩子將聲音和圖像聯(lián)系起來(lái)。

風(fēng)鈴

在孩子房間的窗外放置一個(gè)風(fēng)鈴，能發(fā)出清脆響聲的風(fēng)鈴則更為合適

風(fēng)鈴產(chǎn)生的輕快響聲令孩子十分愜意，這也有助于他辨認(rèn)發(fā)聲方向。

適合6－8個(gè)月的嬰兒的游戲活動(dòng)

促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

手指游戲

利用手指木偶來(lái)表演一幕短劇，完畢后，將這些木偶套在孩子的指頭上。

故事會(huì)吸引孩子，有助于他將注意力集中于某個(gè)事物。應(yīng)該鼓勵(lì)他模仿，讓他也來(lái)一次。

打手勢(shì)

教孩子一些手勢(shì)有助于你們之間的交流，比較常見的手勢(shì)是點(diǎn)頭和再見手勢(shì)。

孩子能理解的比他能說(shuō)出的更多，向他做一些肢體手勢(shì)能給他提供一些非語(yǔ)言的反應(yīng)方式。

叮當(dāng)鈴

用三個(gè)物件來(lái)發(fā)出聲音，如一個(gè)鈴鐺，一個(gè)撥浪鼓和兩根湯匙。讓它們?cè)诤⒆用媲鞍l(fā)出叮當(dāng)聲，然后放進(jìn)一個(gè)紙袋里，搖晃紙袋子使其發(fā)出聲音，再將袋子交給孩子，讓他去搖晃翻弄。

這一時(shí)期的孩子正形成一種概念：也就是知道即使看不見物體，它也仍然存在，這個(gè)游戲正是幫助他尋找被移出視線范圍的物體。

虛擬廚房

在地板上留出一塊空間，拿出罐子、鍋、量杯等廚房用品，把它們放在易于洗滌的桌布上，讓寶寶擺弄這些“廚具”。

這一廚房擺設(shè)將創(chuàng)造一種有利于進(jìn)行富有想象性的模擬游戲的環(huán)境

拍氣球

將孩子放在一個(gè)長(zhǎng)桌子上，與你面對(duì)面。鼓起你的嘴部像一個(gè)氣球，然后用手輕輕拍拍它，這就叫“拍氣球”，反復(fù)做這一動(dòng)作，直至孩子會(huì)模仿為止。

孩子喜歡那些易于看出其結(jié)果的重復(fù)性活動(dòng)，這些活動(dòng)能使他更好地理解因果關(guān)系。

傾聽音樂(lè)

將一個(gè)有短拉繩的小鈴系于一個(gè)支撐物上（如椅子的扶手），其位置應(yīng)讓孩子能夠拉到繩，以讓鈴鐺發(fā)出聲音。你也可利用現(xiàn)成的發(fā)音裝置。

這種活動(dòng)有很多益處，能將行為（拉繩子）與結(jié)果（鈴聲）聯(lián)系起來(lái)，還能訓(xùn)練孩子動(dòng)作的精巧和協(xié)調(diào)能力，以及將聲音和形象聯(lián)系起來(lái)等。

滾球與抓球

與你的寶寶面對(duì)面坐在地板上，腿伸開，四腳相對(duì)，將一個(gè)大橡皮球向他滾去，然后鼓勵(lì)他將球向你滾回。沙灘球做這一游戲非常合適。

孩子喜歡那些易于看出其結(jié)果的重復(fù)性活動(dòng)，這些活動(dòng)能使他更好地理解因果關(guān)系。

線軸

取一個(gè)空線軸，將一根紗線從軸的空心中穿過(guò)，再把紗線打結(jié)，讓孩子握住線環(huán)

當(dāng)孩子通過(guò)線環(huán)使線軸懸擺下垂時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)他試著控制線軸。

神奇的小盒

在一個(gè)彩色小盒中放上色彩斑斕，樣式和質(zhì)地各異的物體，小鏡子、項(xiàng)圈、嘎吱作響的小球都是好玩意兒。你可打開盒子讓孩子看看里面有些什么，記住經(jīng)常更換盒中的物體。

孩子正等著辨認(rèn)盒中可能會(huì)出現(xiàn)的小玩意兒，這會(huì)增強(qiáng)他的記憶力。

襪子里有什么

將一根湯匙、毛刷或一個(gè)塑料杯放進(jìn)一只干凈的舊襪子里，并讓孩子看到你的這一動(dòng)作。然后讓他耍弄襪子，并鼓勵(lì)他找出襪子里的東西。

這一時(shí)期的孩子正形成一個(gè)概念：即使已看不見的物體也仍然存在。這個(gè)游戲有助于他們尋找視線之外的物體。

手腕上的撥浪鼓

在一個(gè)腕套上套一個(gè)小鈴，然后將腕套套在孩子的手腕上。

鈴兒的響聲會(huì)吸引孩子的注意力，有助于他們探索因果關(guān)系。

促進(jìn)社會(huì)行為和情感發(fā)展的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

躲貓貓

這個(gè)游戲應(yīng)經(jīng)常玩，不過(guò)要記住經(jīng)常變化其中的細(xì)節(jié)?？梢杂脠?bào)紙、雜志、小罐或盤子來(lái)做躲貓貓游戲，將你的一邊臉藏起來(lái)，然后問(wèn)：“媽媽在哪兒？”“寶寶在哪兒？”

這一游戲既增進(jìn)了情感又訓(xùn)練了記憶力，從各個(gè)方面來(lái)看都有益處。

道別

應(yīng)使你和孩子的告別游戲形成慣例：如說(shuō)一些相同的話、用力親吻、讓孩子看著你走出大門。

形成這一慣例使你的孩子易于接受這些轉(zhuǎn)變。

爸爸、媽媽、大頭叔

你坐在椅子上，將孩子放在膝蓋上，輕輕彈動(dòng)雙腿，還可以不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，讓孩子面對(duì)不同的方向。將他從左向右、從前向后傾斜，最后讓他坐直身子。做這些活動(dòng)時(shí)應(yīng)和著下面兒歌的節(jié)拍。

爸爸、媽媽、大頭叔，一個(gè)一個(gè)把門出，媽媽跌一跤，爸爸跌一跤，只有大頭叔沒事兒，大步流星往前走，大步流星往前走，往前走。

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。

小胖墩

將孩子靠在大腿上，面朝外。向上移動(dòng)他的手臂，隨兒歌中的節(jié)拍按一、二、三數(shù)數(shù)。停下來(lái)，再向下移動(dòng)三下，就這樣完成了一輪動(dòng)作。最后將孩子的手臂向內(nèi)移動(dòng)三下，并撓癢癢。

小胖墩，小胖墩，上、上、上、下、下、下，

小胖墩，小胖墩，來(lái)、來(lái)、來(lái)！

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育

寶寶像冊(cè)

你制作的寶寶像冊(cè)應(yīng)小到能讓寶寶抓住和撫弄，孩子進(jìn)入“陌生人焦慮癥”階段時(shí)，這是個(gè)有益的玩具

滿足孩子對(duì)人的面孔的喜愛，而且當(dāng)你不在時(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，像冊(cè)是個(gè)臨時(shí)的替代物。

十字架，蘋果醬

將孩子面朝外，用手指在他背上畫大“X”，請(qǐng)慢慢地向上移動(dòng)。你的手臂圍抱著他，并向他的脖子輕輕吹氣，同時(shí)在他周身?yè)习W癢。

十字架、蘋果醬，蜘蛛抓住后背上，

涼風(fēng)吹，掐得緊，叫你不住打噴嚏！

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。

圍巾舞

當(dāng)你和孩子一起跳舞時(shí)，請(qǐng)一邊移動(dòng)他的手臂，一邊隨著節(jié)奏舞動(dòng)一條色彩鮮艷的圍巾。記住每次用不同顏色的圍巾。

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

抓住孩子的一只手，并讓他的手張開，用另一只手在他掌心畫圓圈，接著用兩根手指順著孩子的手臂往上移。當(dāng)兒歌唱完時(shí)，請(qǐng)?jiān)谒掳拖聯(lián)习W癢。

一只胖胖毛毛熊，圍著花園轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，

一步，兩步，三四步，就在這兒蹭癢癢！

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育

釘馬掌

讓孩子背靠著你，抓住他的兩只腳踝，并按下面兒歌的節(jié)奏輕輕將兩腳拍打，每當(dāng)念到“疼啊疼”時(shí)，請(qǐng)輕撓他的腳掌。

小馬駒，釘馬掌，吧嗒，吧嗒，又吧嗒，

這兒一下，那兒一下，釘不上，光腳丫，

疼啊疼，疼啊疼，疼啊疼！

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。

提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

園藝

你若喜歡園藝，去花園干活就帶上孩子。讓他坐在毯子上，并給他一把塑料鏟子讓他握著，當(dāng)他注視著你干活時(shí)，你可說(shuō)出各種植物的名稱，并給他講解你正在干什么。

將語(yǔ)言（或聲音）與具體事物（如植物）聯(lián)系在一起，有助于孩子在大腦中產(chǎn)生概念的表象。

蛋糕和面包

與孩子一起參觀面包房或咖啡屋，向他指明屋內(nèi)那些美妙的食品，注意將視覺形象與氣味聯(lián)系起來(lái)。

刺激他的感官，提高其將語(yǔ)言與事物相聯(lián)系的能力，這些都是促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的好辦法。

呀呀學(xué)語(yǔ)

當(dāng)孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，請(qǐng)用交談來(lái)吸引他，你可以偶爾向他咕噥幾句，也可以慢慢地吐字清晰地回應(yīng)他。

呀呀學(xué)語(yǔ)是語(yǔ)言能力成熟的前奏，能進(jìn)一步鼓勵(lì)他開口，并最終讓他學(xué)會(huì)說(shuō)話。

耗子

輕唱兒歌：

“滴答滴答，時(shí)鐘鬧，一群耗子往上跳，

時(shí)鐘當(dāng)?shù)厍靡幌?，耗子紛紛往下跳，滴答滴答時(shí)鐘鬧。”

既聯(lián)絡(luò)情感又促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。

培養(yǎng)喜愛音樂(lè)的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

敲鼓

給你的孩子一些可敲打的東西，如帶蓋的小罐子，奶粉桶或咖啡罐等，等他準(zhǔn)備好后，再給他一根木質(zhì)湯匙。

教他認(rèn)識(shí)聲音的起因，同時(shí)讓他了解因果關(guān)系。

小消防隊(duì)員

你背朝下躺著，屈起膝蓋，讓孩子靠在你的小腿上，抖動(dòng)小腿并念誦兒歌，念至“叮叮”時(shí)，你應(yīng)模仿火警鈴聲，念至“滑下來(lái)”時(shí)，慢慢地讓孩子倚著你的腿往下滑，最后給他擁抱和親吻。

幾個(gè)小小消防員，夜黑睡成一排排，聽到“叮叮”鈴兒叫，

順著桿子滑下來(lái)，我們趕緊救火去！

情感聯(lián)系的好方式，也有利于體質(zhì)發(fā)育。

促進(jìn)感覺－運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

洗澡游戲

當(dāng)你在小澡盆中給孩子洗澡時(shí)，可以不時(shí)給他一些玩具。玩具不必限于那些能漂浮的東西，還可以試著給他一些能沉下去的東西。

在澡盆中嬉戲?qū)⒆邮羌浅？鞓?lè)的事，了解哪些東西會(huì)漂浮，哪些會(huì)下沉。

緊握小球

將兩個(gè)棉球系在一件有彈性的物體（如皮筋、松緊帶）兩頭，你抓住一個(gè)，讓孩子抓住另一個(gè)，你輕輕地拉開彈性物體一點(diǎn)兒，然后彈回去，讓孩子也這樣做。請(qǐng)多重復(fù)幾遍。

這一活動(dòng)能增強(qiáng)孩子的肌肉力量，并教孩子知道力（在這個(gè)例子中是彈力）是如何產(chǎn)生作用的。

蹦蹦跳

將孩子放在活動(dòng)座椅上，面對(duì)廚房，以便你做飯時(shí)能吸引他的注意力，請(qǐng)注意椅子要能讓孩子身子往前挪，并在椅子上放一些會(huì)出聲的小玩具，這會(huì)引起孩子的注意。

這種身體活動(dòng)能增強(qiáng)腿部力量，為行走做好準(zhǔn)備，玩具能增強(qiáng)他抓握物體等細(xì)小動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

適合9－12個(gè)月的嬰兒的游戲活動(dòng)

促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

喂媽咪

你喂過(guò)孩子后，再拿出一根湯匙，鼓勵(lì)他來(lái)喂你。

能鼓勵(lì)他模仿，在喂你時(shí)，孩子能展示他控制自己活動(dòng)的能力

奇妙的小盒

在一個(gè)帶蓋的容器的頂端開一個(gè)圓洞，剪下襪子的底，將襪腿粘在容器的洞口。在容器內(nèi)放上各種物體。注意這些東西應(yīng)易于讓孩子抓住并從洞口拿出。

可以鼓勵(lì)孩子探索看不見的物體，并以此促進(jìn)他智力的發(fā)展。

釣魚

在洋娃娃或填充玩具上系一根彩色紗線。向孩子演示一下怎樣將這一玩具從桌上扔下，又怎樣拉回。讓他也來(lái)一次。

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)暫時(shí)從視線中消失的東西會(huì)再度出現(xiàn)時(shí)，其“物體永存”的觀念會(huì)增強(qiáng)。

打保齡球

輕輕滾動(dòng)一個(gè)大的皮球，將寶寶的一個(gè)洋娃娃碰倒，重復(fù)幾遍，然后讓他來(lái)做。

這種游戲會(huì)讓他理解因果關(guān)系。

套玩具

這種游戲玩具形狀相同，但大小不同，能一個(gè)個(gè)地套起來(lái)。向孩子展示一下它們是怎樣套進(jìn)去的，然后讓他試著做

在增強(qiáng)細(xì)小動(dòng)作的協(xié)調(diào)性的同時(shí)，訓(xùn)練他的“物體永存”觀念。

打開，關(guān)上

拿一個(gè)可以裝許多不同物體的盒子，盒子上應(yīng)有用鉸鏈連接的蓋子，向孩子展示一下蓋子是怎樣起作用的。然后將一些東西，如蘋果、球或他喜歡的任何別的東西，依次放入盒中，然后再去尋找它們。

在這一階段，孩子已形成“物體永存”的概念，通過(guò)盒子的開頭來(lái)強(qiáng)化這概念是很受孩子歡迎的。

教我識(shí)數(shù)

午飯時(shí)，讓孩子給你一塊餐巾，并給他自己也拿一塊，稍后一段時(shí)間讓他給三個(gè)或更多的人拿餐巾。

這個(gè)游戲可以讓孩子以多種方式展示其智力，不止依次計(jì)數(shù)一種。這種方法會(huì)使他學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中計(jì)數(shù)。

雜貨包

將紙質(zhì)雜貨包放在地板上，留幾個(gè)不易損壞的東西在包內(nèi)，讓孩子幫著你把東西拿出來(lái)。

這個(gè)包給孩子提供一個(gè)探索的新辦法，同時(shí)也會(huì)吸引他注意日常生活中的活動(dòng)。

八音盒

選擇一只廉價(jià)八音盒，向孩子展示這一裝置是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的――從打開盒蓋到擰緊螺絲。

這一裝置有諸多奇妙之處，這會(huì)激發(fā)孩子去了解八音盒的內(nèi)部工作方式。

滴答鐘

拿一個(gè)滴答聲很大的鐘放在孩子的枕頭底下，讓他去尋找

在這一階段，孩子正形成“物體永存”的概念，小鐘的聲音線索會(huì)強(qiáng)化這一概念：不在視線之內(nèi)的東西仍然存在。

顛三倒四

將一些孩子喜歡的玩具倒放在桌上，當(dāng)著他的面再將玩具倒過(guò)來(lái)，并讓他也試一下。

有助于孩子觀察能力的發(fā)展：物體都是相同的，只是方向有所不同。

身體初識(shí)

與孩子面對(duì)面坐在地板上，請(qǐng)觸摸他身體的每一部分，并說(shuō)出其名稱，請(qǐng)與孩子一起做這一游戲，當(dāng)他快滿周歲時(shí)，你可以故意犯些錯(cuò)誤，讓他來(lái)糾正你。

這為你們提供了一種獨(dú)特的交流機(jī)會(huì)，同時(shí)讓他認(rèn)識(shí)身體的不同部位。

凌亂的襪子

將你所有不再穿的干凈花色襪子放在盆中，讓孩子去翻弄。

這是又一個(gè)感覺方面的刺激，同時(shí)給了他一個(gè)給事物分類的機(jī)會(huì)，有利于智力的發(fā)展。

促進(jìn)社會(huì)行為和情感發(fā)展的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

放低照片

將你的照片貼在地板上，或是放在墻壁較低的位置。

這是一個(gè)促使孩子爬行的方法，你的照片是促使他爬行的另一個(gè)動(dòng)力因素。

提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

作者是誰(shuí)

在念任何故事之前，請(qǐng)先讀作者和插圖者的名字

這會(huì)讓他知道書是由人撰寫的，不同書的作者可以是同一個(gè)人。

小藝術(shù)家

與你的孩子一起畫畫，告訴他你畫了些什么：“這是汽車，這是鴨子”，在畫上加文字說(shuō)明，并讓其他人看。

人們會(huì)讀出你寫在畫上的文字。反復(fù)的接觸可使孩子將圖畫、文字和意義聯(lián)系起來(lái)。

熟悉小動(dòng)物

讀一本有關(guān)動(dòng)物的書，然后去一趟動(dòng)物園、水族館或?qū)櫸锏?，向孩子說(shuō)出所見動(dòng)物的名稱

親自看到動(dòng)物和對(duì)它們的切身感受會(huì)大大有利于孩子對(duì)概念的理解。

自己的書

讓你的孩子制作自己的書，讓他選擇一些照片貼在小紙板上，最好能根據(jù)照片編一個(gè)小故事，用彩帶將紙板串成一本書。

制作這樣的書能給孩子一種小主人的感覺，而且這本書很快就會(huì)成為他的心愛之物。

這是什么

將孩子喜歡的三個(gè)玩具放在地板上。叫出每個(gè)玩具的名稱，如可能，應(yīng)使用一個(gè)字的名稱，然后你再說(shuō)出名稱，讓孩子將玩具挑出來(lái)。

理解詞語(yǔ)是說(shuō)出詞語(yǔ)的先兆，讓孩子指明和挑選是給他提供一個(gè)非語(yǔ)言交流的方式。

障礙之道

設(shè)計(jì)一個(gè)有障礙的小通道，可用枕頭和毯子當(dāng)隧道和人行道。當(dāng)孩子爬過(guò)這個(gè)通道時(shí)，向他說(shuō)明他正在什么上面、什么下面或在什么中間爬行。

將這些活動(dòng)中的物質(zhì)材料與語(yǔ)言描繪結(jié)合起來(lái)，這給孩子一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，他可以把詞語(yǔ)和具體的形象聯(lián)系起來(lái)。

培養(yǎng)喜愛音樂(lè)的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

手指樂(lè)器

給孩子一個(gè)小手鼓或節(jié)奏棒，讓他奏樂(lè)。手指樂(lè)器、如指鈸，也能起到類似的效果。

有助于孩子協(xié)調(diào)聽覺與視覺能力，這同樣是教他理解因果關(guān)系的好方法。

促進(jìn)感覺－運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的活動(dòng)

活動(dòng)名稱

活動(dòng)內(nèi)容

益處

學(xué)步車

在你干活的時(shí)候，可以把孩子放在學(xué)步車?yán)铮谲嚴(yán)锴懊鎾煲恍┩婢?，并注意?jīng)常更換玩具。

在能行走之前，移動(dòng)的動(dòng)作是非常令人愉快的，許多孩子一直到三歲時(shí)，還覺得這種活動(dòng)有趣。

抓球

在玩滾球和抓球游戲時(shí)，你可以故意幾次不讓他輕易拿到球，以鼓勵(lì)他去尋找，將球放到沙發(fā)背后是很好的玩法。

鼓勵(lì)孩子運(yùn)動(dòng)，將球滾到沙發(fā)背后，有助于其記憶力的發(fā)展。

拍手游戲

拍手游戲應(yīng)從最基本的做起，等孩子熟練后再變換手法。

增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)記憶力和語(yǔ)言能力也得到提高。

食品游戲

在孩子的高腳椅托盤上鋪一張紙，給他一些食品，如布丁、奶油冰淇淋（如果你愿意的話，可用著色劑給它上色）、果凍或嬰兒專用的食品，孩子會(huì)用手指涂出圖畫來(lái)。

這里有多方面的感覺刺激，并能使孩子變得更富創(chuàng)造力。

奇妙的小盤

在一個(gè)塑料盤子中放一些東西使其成為一個(gè)奇妙和小盤，以供他觸摸。你可以用下面這些東西，烹制的意大利通心粉；果凍、小冰塊、泡沫冰淇淋；棉球和碎紙。

形式多樣的觸覺感受會(huì)營(yíng)造一個(gè)新的環(huán)境供孩子探索。

發(fā)光的液體

在一個(gè)小水瓶中裝一些水，滴幾滴食品著色劑，放入小發(fā)光物和少量甘油，這樣小發(fā)光物就能浮在水面，擰緊瓶蓋再讓孩子玩耍。

鮮明的色彩會(huì)鼓勵(lì)孩子去探索，同時(shí)也鍛煉了他手的抓握能力。