游戲，是兒童生活中不可或缺的一部分，是兒童一種最好和最自然的活動(dòng)形式。面對(duì)商場里造型可愛，制作精巧的玩具，以及家里可隨意安排的各種游戲形式，做家長的應(yīng)該怎樣為孩子做出選擇，才能達(dá)到寓教于樂，全面開發(fā)孩子心智的目的？

兒童最愛8種游戲 怎樣為孩子選好的益智游戲（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

兒童最喜愛的8種游戲 家長要知道

角色扮演游戲

即使是在這個(gè)年齡，角色扮演游戲仍是孩子很喜歡做的事情。它包括對(duì)特定人物的簡單模仿到扮演話劇等。孩子這個(gè)時(shí)候已能勝任很多他熟悉的角色：火車檢票員、醫(yī)生、警察、老師、牛仔、印第安人。孩子在集體中最適合做這些游戲。因?yàn)椋谶@個(gè)集體里，一個(gè)扮演老師的孩子會(huì)有真正的學(xué)生；扮演售貨員能有真正可以服務(wù)的顧客；扮演印第安酋長能真正地召集部落會(huì)議等。

由于可以主觀隨意地將某種性格安在某個(gè)人物的身上，所以角色扮演游戲也很接近象征和虛構(gòu)游戲。在玩后面一個(gè)游戲時(shí)，孩子還可以用物件來寓意他當(dāng)時(shí)的愿望。例如，一塊木頭可以是勺子、一棵樹，或一根天線。慢慢地，孩子會(huì)偏愛于用實(shí)際的東西來游戲：他希望用真的秤來秤商品，甚至要給布娃娃吃烤好的點(diǎn)心，并且在扮演醫(yī)生時(shí)，要從醫(yī)生的箱子里拿儀器出來給病人看病。

所有這些模仿和角色扮演游戲，有助于孩子逐漸理解和把握自己所處的世界。它實(shí)現(xiàn)了讓孩子的行為方式符合客觀實(shí)際，讓這種行為方式得到鍛煉，讓他的恐懼、愿望和攻擊性得到充分的展示和消化。

利用材料的游戲

這個(gè)時(shí)期的孩子越來越多地開始關(guān)注木頭、塑料、紙板或紙、布料、透明膠片或金屬等制品的用途及功能，總想探究明白。例如，孩子玩陀螺時(shí)觀察制作陀螺的木頭材料，或者把一本大的畫冊(cè)當(dāng)成玩具火車的隧道用。

玩滾輪車或騎自行車時(shí)，他想了解有關(guān)的技術(shù)關(guān)系，如車輪滾動(dòng)與車的運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，并從中發(fā)現(xiàn)新的可能用途。例如，他也許會(huì)用沙桶和繩子做一個(gè)貨物升降機(jī)或掛在自行車上做一個(gè)拖車。但有時(shí)，樂于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的孩子可能會(huì)使自己身處險(xiǎn)境。因此，孩子在玩滾輪車或騎自行車時(shí)，應(yīng)反復(fù)向他強(qiáng)調(diào)在街上車多，騎車有危險(xiǎn)(有目的地培養(yǎng)其正確的交通行為)，并給他指明客觀存在的特殊困難。

塑造游戲

孩子有創(chuàng)意活動(dòng)的需求。塑造游戲特別適合孩子的這種需求，它不會(huì)限制他的想像力發(fā)揮。當(dāng)孩子用陶土塑型，用水粉顏料或積木塊仿造其周圍環(huán)境時(shí)，他能表現(xiàn)出極大的耐心和高度的集中注意力。他的作品主要再現(xiàn)他的印象、經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。因此，盡可能地不要限制孩子做手工或用繪畫工具繪畫，因初次接觸而限制他使用工具箱，或限制他玩積木、小丑玩偶，或限制他做編織、刺繡和紡織。您應(yīng)該為孩子做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，而不是總在邊上不斷地提醒孩子：“注意，這個(gè)東西太臟了。”“當(dāng)心你的衣服。”“注意，你刮壞家具了！”等等。

集體游戲

在正常情況下，這類游戲的進(jìn)程有嚴(yán)格的規(guī)則限定。所有參與游戲的孩子都要遵守這些規(guī)則。誰作弊，誰就破壞了游戲。

集體游戲以不同的原則為基礎(chǔ)。有些這類游戲要由運(yùn)氣決定游戲的開局，如抽牌或紙牌游戲，它們就是靠偶爾抽出的紙牌好壞決定競技的特點(diǎn)，擲骰子游戲也類似如此。另外，一些游戲則是要孩子開動(dòng)腦筋，思考怎樣才能以最快最容易的方式，避開路上設(shè)置的很多陷阱，而最終到達(dá)目標(biāo)。這類游戲可供孩子玩很多年。所以，購買這類游戲時(shí)，應(yīng)特別注意玩具散件的加工質(zhì)量及其包裝。

近年來，不設(shè)贏家的游戲受到了越來越多的歡迎。孩子們常常合在一起對(duì)付一個(gè)怪物，一起扮演耗子來對(duì)付貓，或作為登山者來對(duì)決下落的太陽等。這類游戲能有針對(duì)性地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)歸屬感、集體行為和團(tuán)隊(duì)精神。而且，在絕大多數(shù)情況下，競爭也并不因此而受到損害，但并不出現(xiàn)有某位參與游戲者成為對(duì)手的情況。

小組游戲

孩子通過同其他人一起游戲而積累基本的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他能從中學(xué)會(huì)什么是適應(yīng)、歸屬、等待、誠實(shí)游戲、輸和贏等。小組游戲既可以在室內(nèi)也可以在戶外開展。周末郊游或度假時(shí)都可以找到機(jī)會(huì)讓孩子有小組游戲的經(jīng)歷，即與其他不認(rèn)識(shí)的孩子一起打球、打彈子、堆沙堡或建雪堡，或者玩如“貓和老鼠”、“橡膠人一扭曲舞”之類的游戲等。

在家里也可以舉辦有鄰居的孩子或朋友一起參加的下午游戲活動(dòng)，而下面這些游戲則特別適合在這個(gè)時(shí)候玩：如“耶路撒冷之旅”、“瞎母牛”、“敲壺”、“我右邊的位置是空著的”之類。

傳統(tǒng)競技即靈巧游戲

這類游戲?qū)⒆拥囊蠛芨?，如身體的靈活性，處理材料的靈巧性，快速反應(yīng)能力，以及某些通過?；ㄕ屑づ瓌e人的能力。大多數(shù)情況下，只有一位孩子會(huì)在如“貓和老鼠”或“結(jié)帕游戲”之類的游戲中獲勝。

靈活性游戲能促進(jìn)孩子的觀察能力和集中精力的能力，以及特殊的粗放的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力。能有這類效果的游戲有：球類、跳繩或必須將彈子打入特定洞的游戲等。

電子游戲

不經(jīng)意間已經(jīng)有了很多專為孩子，也包括5歲孩子設(shè)計(jì)的電子游戲。孩子在這種游戲中所面臨的是每一關(guān)所設(shè)定的特殊任務(wù)，而完成這些任務(wù)則要求孩子具備靈巧性、能快速地組合、記憶等作為前提。一旦贏了，就能進(jìn)入難度更大的下一關(guān)等。事實(shí)上，玩這類游戲，孩子永遠(yuǎn)不可能贏，因?yàn)殡娔X在下一關(guān)里的反應(yīng)會(huì)更快。

換句話說，只有另外一條出路，即關(guān)閉電腦！如果不是這樣，電腦就總是能證明自己反應(yīng)更快。

棋手在與電腦的對(duì)決中得出這樣一個(gè)結(jié)論：寧可跟真的棋手下棋。雖然不是任意一個(gè)對(duì)手都下得那么好，但可以找一個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手來下，時(shí)間一長，下起來就會(huì)很有樂趣！

另外，孩子在與人游戲時(shí)同時(shí)還能同他聊天，即人與人之間的對(duì)話(即使是游戲時(shí)談的話相對(duì)少些和無關(guān)緊要)。因此，我建議您，應(yīng)盡量讓孩子多和朋友一起游戲，而不是為他找些電腦軟件，包括可能的各種軟件升級(jí)版本讓他上機(jī)去玩。

　猜謎游戲

這游戲可以自己編。供人猜的謎語可以由您或您的孩子來選定，它們影射的可以是一個(gè)動(dòng)物、一個(gè)情景或者一個(gè)人物。猜謎可以讓孩子有機(jī)會(huì)更多地了解聲響、動(dòng)作和啞劇所表達(dá)的意思。其他的猜謎游戲如“我看見了你看不見的東西”或“猜歌”等，適合于長途乘坐汽車和火車旅行時(shí)玩。

怎樣為孩子選擇游戲

首先，針對(duì)孩子的自身特點(diǎn)選擇游戲。

不同孩子的發(fā)展?fàn)顩r不同，為他們選擇的游戲應(yīng)照顧到孩子自身的特點(diǎn)。如果讓動(dòng)手能力差的孩子多玩玩積木，讓表達(dá)能力差的多講講故事，主身體協(xié)調(diào)性不好的孩子學(xué)學(xué)兔子、小雞、毛毛蟲走路，你會(huì)驚喜地看見孩子的進(jìn)步。

第二、讓孩子盡可能接觸多種類型的游戲。

有些家長總是給孩子買同一類型的玩具，孩子喜歡車，就總買車；孩子喜歡娃娃，家里就像娃娃店。殊不知，每一類游戲活動(dòng)只能鍛煉孩子某些方面的能力長此以往，孩子其他方面的能力就不能在游戲中得到提高。

正確的做法是：在保證孩子興趣，適合孩子特點(diǎn)的前提下，讓他盡可能地接觸多種形式的游戲。既要給他電動(dòng)玩具，也要給他積木、拼插；既要安排室內(nèi)游戲，也要安排戶外游戲。這樣才能使孩子在各個(gè)方面都得以發(fā)展。

第三、給孩子安排有適當(dāng)難度的游戲。

很多家長都有這樣的體會(huì)，花了百塊錢給孩子買了玩具，沒有多長時(shí)間，孩子就扔在一邊。表面上，這是孩子的原因，實(shí)際上，往往是游戲的難易度不合適造成的。有的游戲難度過大，孩子怎么都玩不好，也容易失去興趣。給孩子的游戲，要具有適度挑戰(zhàn)性，形象地說，就是讓孩子"蹦一蹦，摸得著"。當(dāng)孩子經(jīng)過自己的努力，將游戲做好時(shí)，不僅相應(yīng)的能力會(huì)得到提高，而且從不會(huì)——會(huì)做——做好的過程中逐步養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣，培養(yǎng)克服困難的勇氣，建立起適度的自信。

第四、不要忘記，生活處處有游戲。

孩子眼中的世界是五彩斑斕的，處處充滿著新鮮和好奇，大人們不經(jīng)意的小事，有時(shí)也可能引起他們的興趣。做父母的，不僅要學(xué)會(huì)在商店的櫥窗中該給孩子買什么樣的玩具，更要學(xué)會(huì)抓住生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，為孩子隨時(shí)隨地提供游戲。散步時(shí)，可以讓孩子數(shù)數(shù)路邊的汽車，玩玩"看誰數(shù)得準(zhǔn)"；去動(dòng)物園，可以讓孩子敘述在外邊遇到過什么，玩玩"看誰記得清"。挖掘身邊的游戲，將游戲融入孩子的生活當(dāng)中，可以使孩子隨時(shí)隨地得到游戲的樂趣和收獲。

選擇兒童益智游戲要注意這三點(diǎn)

1、安全：

應(yīng)選擇設(shè)計(jì)良好，具有安全性，最好貼有安全標(biāo)簽的兒童玩具買。還要看看玩具是否含毒、帶菌、有尖角、易破碎，在買玩具時(shí)，請(qǐng)多花些時(shí)間檢查玩具是否有潛在的危險(xiǎn)。

玩具要符合衛(wèi)生條件：玩具的材料和顏色等是無毒的，又便于清洗的。

玩具要有安全感：無棱角，釘子不外露，音響不刺耳。

玩具要堅(jiān)固耐用，操作方便。

玩具要有教育意義，且是孩子最喜愛的。

玩具涂料無毒，材質(zhì)不易碎裂，且不容易被吞食。

玩具有“ST安全玩具”的標(biāo)志，貼有警告標(biāo)示范。

2、益智：

對(duì)孩子身心發(fā)展有益的玩具才是好兒童玩具。比如色彩鮮艷、擠壓能發(fā)出聲音的塑膠娃娃可以刺激嬰兒的視覺、聽覺、觸覺發(fā)展；小皮球、小推車可以促進(jìn)剛學(xué)走路的寶寶鍛煉四肢；積木可以幫助小孩子啟發(fā)智能，等等。

適合孩子的能力：從玩具上標(biāo)示的適用年齡及功能，了解它是否吻合寶寶現(xiàn)階段，或下一階段的發(fā)展，以便使玩具發(fā)揮出最大的作用。

考慮玩具的目的：玩具具備什么功能，孩子能從中學(xué)習(xí)哪些能力。

選擇多重功能、變化多的玩具：寶寶的學(xué)習(xí)發(fā)展應(yīng)是全方位的，如果玩具同時(shí)有促進(jìn)眼手協(xié)調(diào)，又能訓(xùn)練小肌肉發(fā)展，可列入考慮購買的清單之中。

挑戰(zhàn)性和鼓勵(lì)性的玩具，能帶給孩子成就感：孩子可從操作中得到“控制”或“完成”的滿足感，例如：積木搭橋。

色彩豐富的玩具：孩子對(duì)顏色相當(dāng)敏感，尤其明亮的顏色可激發(fā)孩子的想象力。

3、好玩：

娛樂性是兒童玩具最基本的功能，再富有教育性、再益智的玩具，如果孩子不感興趣不想玩，其效果等于零。家長可在平時(shí)多觀察孩子的喜好，購買玩具時(shí)，多用孩子的眼光來做取舍。