應(yīng)該給孩子們買些什么書？這恐怕是爸爸媽媽最頭疼的問(wèn)題。

一般的童書，質(zhì)量參差不齊，家長(zhǎng)們沒(méi)有精力、也沒(méi)有時(shí)間去辨別優(yōu)劣，孩子就更沒(méi)有辨識(shí)能力。

不過(guò)，看到今天這份書單的爸爸媽媽和孩子們有福了！這份書單的推薦人不是作家，也不是閱讀推廣人，而是一些普通的教師。這是一個(gè)特殊的群體，因?yàn)槌烁改钢?，他們是離兒童最近的人，是引導(dǎo)他們閱讀和探索的啟蒙者。

在今年的評(píng)選中，教師們發(fā)現(xiàn)好書越來(lái)越多了，常常難以取舍，有一種“痛并快樂(lè)著”的感覺(jué)。為此，主辦方增設(shè)了“提名獎(jiǎng)”，希望把更多的好書展示出來(lái)，不僅是給兒童、給教師、給父母，也給所有關(guān)心兒童的人。

“教師推薦給孩子的十大童書”榜單（按拼音排序）

1.《動(dòng)物王國(guó)大探秘》（第二輯）

[英]史蒂夫·帕克著， [英]彼特·大衛(wèi)·斯科特繪，龍彥等譯，長(zhǎng)江少年兒童出版社

推薦詞：放飛想象，和動(dòng)物對(duì)話

在動(dòng)物的世界里面，你最喜歡哪種動(dòng)物呢？動(dòng)物不會(huì)說(shuō)“人話”，就像我們?nèi)祟惒粫?huì)講“豬語(yǔ)”，但大家都有各自的語(yǔ)言和不同的交流方式。小朋友們?cè)谧x這套書的時(shí)候，一定要記得聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以和身邊的朋友多多交流，因?yàn)檫@樣讀書會(huì)更好玩！當(dāng)我讀完《聽(tīng)青蛙講故事》，就讓我想起小時(shí)候因?yàn)闊o(wú)意中拔了一棵車前草，一只藏在草底下的青蛙居然跳到了我的手上，還撒了一泡尿……當(dāng)我告訴女兒《聽(tīng)鯊魚講故事》里面的雙髻鯊因?yàn)槌渣S貂魚，有一根魚刺居然卡在它嘴里一個(gè)多星期了，女兒聽(tīng)后立即大聲說(shuō)：“老爸，那趕緊讓‘雙髻鯊’喝一大碗醋吧……”哈哈!真是太好玩了！相信每一位讀者都能從這套書中讀出與眾不同的趣事！

2.《給孩子們的故事》

[美]艾·巴·辛格著，二十一世紀(jì)出版社

推薦詞：聽(tīng)文學(xué)大師給孩子講故事

辛格寫的很多故事的內(nèi)容都和孩子——小小的哲人心中的“稚拙問(wèn)題”有關(guān)：天有多高？地有多厚？天涯過(guò)去是什么地方？人為什么生下來(lái)？人為什么要死？面對(duì)辛格講的這些好故事，我們要怎么聽(tīng)才能得其味道呢？像個(gè)真正的孩子那樣去聽(tīng)。這些看似天馬行空的故事脫胎于古老傳說(shuō)中的故事，在辛格的筆下顯得那么機(jī)智巧妙，煥發(fā)著勃勃生機(jī)，并飽含唯有孩子才懂的秘密和欣喜。這些好故事不論是猶太孩子還是中國(guó)孩子，肯定一聽(tīng)就懂，并深深著迷，因?yàn)檫@些故事世界都是孩子們見(jiàn)過(guò)的，經(jīng)歷過(guò)的奇跡。

3.《羅大里兒童文學(xué)作品全集》（共19冊(cè)）

[意大利]賈尼·羅大里著，任溶溶、亞比、李婧敬等譯，中國(guó)少年兒童新聞出版總社

推薦詞：在閱讀的歡笑中成長(zhǎng)

一說(shuō)起羅大里的作品，大家的腦海中第一個(gè)跳出的必定是《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。是的，那位充滿著正義感、擁有著大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神的洋蔥頭為了救出父親一路歷險(xiǎn)，最終解救了父親，也解救了天下。當(dāng)我們跟隨著洋蔥頭一路冒險(xiǎn)，也會(huì)在他一個(gè)個(gè)選擇的十字路口感受勇氣的召喚，不管你是大人或是孩童。說(shuō)到笑，細(xì)心的你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，讀著羅大里的書我們總是在笑呢。這位1970年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的獲得者，一直主張孩子們應(yīng)當(dāng)笑著學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)在笑聲中明白事理，應(yīng)當(dāng)在笑聲中成長(zhǎng)，通過(guò)作品他想告訴所有人：“那些原本可以笑著學(xué)會(huì)的事情，為什么非要讓孩子哭著學(xué)會(huì)呢？倘若把五大洲的孩子們因?yàn)閷戝e(cuò)別字留下的眼淚統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，恐怕可以形成一條瀑布，用來(lái)發(fā)電了。但在我看來(lái)，其中的代價(jià)太過(guò)高昂。在生活中，犯錯(cuò)誤也是必要的，錯(cuò)誤可以像面包一樣有用，也可以像造歪了的比薩斜塔那樣美好。”這就是羅大里，一個(gè)讓讀者在閱讀的歡笑中成長(zhǎng)的世界兒童文學(xué)大師。

4.《羅爾德·達(dá)爾作品典藏——亨利·休格的神奇故事》

羅爾德·達(dá)爾著，徐樸譯，明天出版社

推薦詞：繽紛故事點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)

《亨利·休格的神奇故事》為小讀者講述了這樣一個(gè)故事：大富翁亨利·休格偶然間發(fā)現(xiàn)了一本塵封多年的醫(yī)療筆記，這本筆記揭開了一段驚世駭俗的往事——通過(guò)練習(xí)瑜伽，印度人莫哈特閉上雙眼也能看見(jiàn)世間萬(wàn)物，能在熊熊烈火上赤腳行走。一個(gè)電石火光般的靈感在亨利的大腦里炸開，他要利用筆記里的奧秘練就一雙透視眼，橫掃全世界賭場(chǎng)的財(cái)富，然而結(jié)局卻出人意料：亨利·休格靠著20年賭場(chǎng)贏來(lái)的錢，在全世界建立起了21個(gè)孤兒院。

從這個(gè)傳奇色彩濃郁的故事里，孩子們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是神秘和興奮，還有無(wú)盡的深思：一個(gè)自私自利的紈绔子弟原來(lái)只貪圖享樂(lè)，為何后來(lái)贏來(lái)的錢財(cái)卻做了慈善事業(yè)？羅爾德·達(dá)爾從來(lái)不板起臉說(shuō)教，但他的作品總能讓小讀者深思，在不知不覺(jué)中獲得人生的啟迪。

5.《少年與海》

張煒著，安徽少年兒童出版社

推薦詞：一本讓孩子愛(ài)不釋手的童書

在童書內(nèi)在質(zhì)地逐漸扁平化的當(dāng)下，《少年與?！方o少年兒童提供了一部具有示范意義的精品童書的范本。該書將史詩(shī)手法和精彩故事成功地結(jié)合起來(lái)，將3個(gè)少年的探險(xiǎn)過(guò)程放在由大量傳說(shuō)和歷史事件組成的底色中來(lái)展開，作品的豐富底蘊(yùn)隨著故事情節(jié)的展開水到渠成地顯示其魅力，極大地提高了這部?jī)和膶W(xué)作品的思想和藝術(shù)水準(zhǔn)。

兒童文學(xué)的永恒魅力在于作家對(duì)我們這個(gè)民族的民族性的獨(dú)特理解和深刻挖掘。這部作品中大量的傳說(shuō)、民間故事乃至關(guān)于時(shí)代背景的隱性敘述，實(shí)際上都是民族性的某種表達(dá)。

我相信，這樣一部顯示成人作家向兒童文學(xué)成功轉(zhuǎn)型的作品，可以給當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作提供很多有益的借鑒，更可以將當(dāng)代少年兒童的閱讀引導(dǎo)到一個(gè)更加健康、更加藝術(shù)的方向。

6.“我想知道為什么”系列（共20冊(cè)）

[英]西蒙·亞當(dāng)斯等著，謝笛等譯，浙江教育出版社

推薦詞：讓孩子自己尋找未知的答案

“我想知道為什么”系列是世界知名學(xué)者和頂級(jí)插畫師耗時(shí)20年完成的合璧之作，也是國(guó)際上主流的拓展探究式閱讀科普?qǐng)D書。書系內(nèi)容包羅萬(wàn)象：遠(yuǎn)古的傳說(shuō)與奇異事件、光怪陸離的自然現(xiàn)象，精選了小讀者們感興趣的800個(gè)問(wèn)題，并用生動(dòng)親切的語(yǔ)言、精致的圖片，將這些大自然的神奇魅力展現(xiàn)出來(lái)，幫助孩子們開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。“哪種恐龍的媽媽最稱職”、“什么是‘死亡的語(yǔ)言’”等，孩子的好奇心，當(dāng)然不只局限于他們的日常生活中，世界各個(gè)角落都有著令人好奇的事物，等待孩子去發(fā)掘與尋找。

少兒科普讀物自然應(yīng)將傳播準(zhǔn)確的科學(xué)知識(shí)放在首位，但這種傳播與敘述不應(yīng)該是艱深、刻板，使人望而生畏，而應(yīng)是親切的、通俗易懂而又充滿趣味，能夠激發(fā)起孩子閱讀和探究科學(xué)的興趣與樂(lè)趣。相信這套“我想知道為什么”系列圖書將會(huì)激發(fā)孩子們主動(dòng)發(fā)掘真相和尋找解答的動(dòng)力。

7.《物種起源·少兒彩繪版》

苗德歲著，接力出版社

推薦詞：一次奇幻的探索之旅

2012年，英國(guó)《新科學(xué)家》雜志公布了最具國(guó)際影響力的科普?qǐng)D書評(píng)選結(jié)果，《物種起源》名列首位，并被譽(yù)為“有史以來(lái)最重要的思想巨著”。芝加哥大學(xué)演化生物學(xué)家科依恩更說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀沒(méi)讀過(guò)《物種起源》，應(yīng)該成為衡量一個(gè)人是否受過(guò)正規(guī)教育的標(biāo)準(zhǔn)之一。”如果說(shuō)這樣一本經(jīng)典的世界科學(xué)名著，之前因?yàn)轶w例龐大，涵蓋古生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等學(xué)科而難以讓一般讀者親近，那么，苗德歲先生的《物種起源（少兒彩繪版）》，不啻為一座有趣而又有益的、通往經(jīng)典的“橋梁”，一本極佳的科學(xué)啟蒙讀物。

8.“小柏拉圖”系列（10冊(cè)）

[法]讓-保羅·蒙欣 等著 [法]洛朗·莫羅等繪 戴敏 等譯，浙江少年兒童出版社

推薦詞：走近哲學(xué)，走進(jìn)“小柏拉圖”

每個(gè)孩子都是天生的哲學(xué)家，提問(wèn)和創(chuàng)造是他們的天性，他們需要的只是一扇通向世界的大門。“小柏拉圖”系列就是引導(dǎo)孩子找到這扇智慧門的最佳哲學(xué)讀物。

愛(ài)因斯坦能不能完成啤酒節(jié)的燈光設(shè)置？每天散步的康德教授為什么有一天沒(méi)有出現(xiàn)？蘇格拉底為什么不害怕死亡……腦袋里有什么奇思怪想都可以盡情釋放出來(lái)。哲學(xué)從來(lái)就不是什么枯燥的大道理，或者脫離生活的空想，每個(gè)孩子都應(yīng)該盡情享受思考的樂(lè)趣，從看似荒誕中收獲真理，由此在人生的每個(gè)階段都將受益無(wú)窮。我相信，孩子與大師都貼近事物的本質(zhì)，他們的心是相通的。讓孩子直接讀原著誠(chéng)然有困難，但是必能找到一種適合于孩子的方式，讓小柏拉圖們結(jié)識(shí)大柏拉圖們。”

9.“小蓮游莫奈花園”系列（全2冊(cè)）

[瑞典]克里斯蒂娜·比約克著，[瑞典]莉娜·安德森繪，范曉星、周小涵譯，光明日?qǐng)?bào)出版社

推薦詞：孩子應(yīng)該擁有這樣的童年

“小蓮游莫奈花園”系列是一套非常適合城市孩子閱讀的童書，由《小蓮的花草四季》和《小蓮游莫奈花園》兩本書組成，作者是瑞典著名童書作家克里斯蒂娜·比約克和莉娜·安德森。小蓮的原型是莉娜的女兒尼可莉娜，這個(gè)戴著可愛(ài)的小草帽的、擁有迷人笑容的小女孩，帶著她對(duì)包括花草、鳥獸在內(nèi)的大自然的熱愛(ài)與向往，走進(jìn)了世界各地小讀者的心靈世界，帶領(lǐng)著不同膚色的小朋友們經(jīng)歷美妙神奇的自然之旅。

“孩子就應(yīng)該擁有這樣的童年：擁抱自然，走向世界。一定要把它推薦給更多的孩子閱讀，讓更多的孩子擁有感受并創(chuàng)造美的能力。”這是我在讀此書時(shí)，腦海中不斷回旋的念頭。

10.《野獸國(guó)》

[美]莫里斯·桑達(dá)克著，宋珮譯，貴州人民出版社

推薦詞：征服心中那只狂野的野獸

《野獸國(guó)》初讀上去，似乎只是一個(gè)簡(jiǎn)單的幻想故事：一個(gè)名叫邁克斯的小男孩惹惱了媽媽，受罰不許吃飯就直接上床去睡覺(jué)。于是，他在自己的臥室里幻想自己坐船來(lái)到了一個(gè)野獸國(guó)，他征服了那里的野獸，成為野獸之王，率領(lǐng)一眾野獸在森林里大鬧了一場(chǎng)。最后，他突然餓了，想回有人愛(ài)自己的地方了，便又坐船回到家里，他發(fā)現(xiàn)他的晚餐就擺在桌子上，還是熱的呢。

有人說(shuō)，邁克斯的這趟野獸國(guó)的冒險(xiǎn)之旅，實(shí)際上是他的一趟“自我心靈深邃之旅”。因?yàn)樗亲诌_(dá)野獸國(guó)的，而穿過(guò)水面這個(gè)意象，就代表著他進(jìn)入了深層的、潛意識(shí)的世界。

“教師推薦給孩子的十大童書”提名獎(jiǎng)（按拼音排序）

1.《愛(ài)德華的奇妙之旅》

[美]凱特·迪卡米洛著，王昕若譯,新蕾出版社

推薦詞：讓你的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)

從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛(ài)德華的陶瓷小兔子。他的主人阿比林對(duì)他關(guān)懷備至，小兔子卻驕傲又自大。一次意外，他從船上落入大海，開始了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)中，從垃圾堆的頂部到流浪漢營(yíng)地的篝火邊，從一個(gè)生病孩子的床前到孟斐斯的街道上……一路上的見(jiàn)聞令我們驚愕不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)而又重新得到愛(ài)。

該書獲得美國(guó)波士頓全球號(hào)角書金獎(jiǎng)、美國(guó)鵝毛筆童書大獎(jiǎng)提名、《紐約時(shí)報(bào)》年度杰出童書獎(jiǎng)、《出版者周刊》年度最佳圖書，入選美國(guó)教育協(xié)會(huì)評(píng)定的“教師推薦給孩子的100本最棒的書”和美國(guó)《學(xué)校圖書館雜志》評(píng)選的“100本最棒的童書”。

2.《大提琴之樹》

伊勢(shì)英子/文圖，彭懿、周龍梅譯，希望出版社

推薦詞：如交響樂(lè)般的流動(dòng)

自13歲起就開始練習(xí)大提琴的伊勢(shì)英子，作品中總能呈現(xiàn)出人與樹還有大提琴之間的美好關(guān)系。在水彩畫的表現(xiàn)上給人一種色彩斑斕、光影婆娑的質(zhì)感，全書的節(jié)奏把握上，還帶有一種交響樂(lè)般的流動(dòng)性。在這個(gè)故事里，祖孫三代，爺爺種下的樹成了森林，父親又用森林中的樹木制作音色上乘的大提琴，兒子用父親制作的大提琴演奏出悠揚(yáng)的樂(lè)曲，走上了教授大提琴的路。

正如伊勢(shì)英子自己所述：“制作一把大提琴，不是只把樹砍下來(lái)就可以了，從一棵樹到一把琴再到一首曲子，要從大自然的生長(zhǎng)開始。”正是因?yàn)樽髡哂辛藢?duì)生命意義的思考過(guò)程，才讓這本繪本擁有了自己的獨(dú)特靈魂。從這一點(diǎn)上，這本書完美詮釋了人類對(duì)藝術(shù)與美的傳承力量，還包含了祖孫三代人之間的親情紐帶帶來(lái)的溫馨與感動(dòng)。

3.《浮橋邊的湯木》

彭學(xué)軍著，二十一世紀(jì)出版社

推薦詞：孩子的成長(zhǎng)充滿各種可能

本書是彭學(xué)軍“男孩不哭”系列的第一本。爸爸姓湯，媽媽懷孕的時(shí)候讀了一本叫《湯姆在深夜的花園里》的書，于是就給兒子取了一個(gè)洋里洋氣的名字：湯木——聽(tīng)上去像是“湯姆”。一天，湯木爬到屋頂上去玩，無(wú)意中聽(tīng)到一段從閣樓里傳出來(lái)的對(duì)話，那些話讓湯木陷入了恐怖的深淵，以為有人要?dú)⑺?，?dāng)然僅僅是以為。湯木甚至還以為，只能憑著自己的力量應(yīng)對(duì)步步逼近的“殺身之禍”。在應(yīng)對(duì)的過(guò)程中，這個(gè)10歲的男孩漸漸變得友善、寬容、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)。

孩子的成長(zhǎng)充滿了不確定性，偶然發(fā)生的一件事或許就會(huì)改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。有時(shí)候，這種發(fā)生和改變僅僅在內(nèi)心，旁人渾然不知。男孩的內(nèi)心世界更容易讓人忽略，可是，生活并不會(huì)因此給他們比女孩更少的挫折和磨礪。

4.“國(guó)粹戲劇圖畫書”系列

海飛、繆惟編寫，劉向偉、楊娃等繪畫，新疆青少年出版社

推薦詞：讓孩子通往傳統(tǒng)曲藝

中國(guó)傳統(tǒng)戲劇是東方文明的奇葩，是“國(guó)粹”之中的瑰寶。為了讓孩子們領(lǐng)略這門藝術(shù)的魅力，編者從浩瀚的中國(guó)傳統(tǒng)戲劇海洋中，遴選出能夠真正代表中國(guó)傳統(tǒng)戲劇最高藝術(shù)水準(zhǔn)和思想性的劇目，包括《三岔口》、《竇娥冤》、《牡丹亭》、《桃花扇》、《空城計(jì)》、《西廂記》等。這些劇目以京劇為主，并涵蓋了越劇、昆曲等地方劇，具有一定的權(quán)威和經(jīng)典性。

改編后的文字既保存了原劇的精華，又具備了兒童圖畫書要求的意趣。畫面采用工筆重彩與傳統(tǒng)水墨畫風(fēng)相結(jié)合，設(shè)計(jì)意識(shí)濃厚，完美呈現(xiàn)出各個(gè)時(shí)代的市井風(fēng)貌。叢書成功地完成了將古典戲劇“圖畫書”化的創(chuàng)新嘗試，有助于增進(jìn)孩子們對(duì)京劇舞臺(tái)藝術(shù)的了解，開啟傳統(tǒng)文化熏陶的新途徑。

5.《荷塘月色》

朱自清文，徐一文繪，連環(huán)畫出版社

推薦詞：他畫出了孩子心中的那片荷塘

時(shí)隔87年，朱自清的經(jīng)典散文《荷塘月色》由著名國(guó)畫家徐一文先生用繪本的敘事語(yǔ)言、寫意的藝術(shù)畫法進(jìn)行別具一格的詮釋。徐一文先生是國(guó)畫系科班出身，曾師從李可染、周思聰?shù)人囆g(shù)大師，畫了20多年的荷，愛(ài)荷、擅畫荷，將《荷塘月色》中的幽微意境用繪本的方式傳達(dá)出來(lái)，這本身就有難度，但許多看過(guò)這部繪本作品的人都說(shuō)，他畫出了我心中的那片荷塘。

用繪本這一書籍形式呈現(xiàn)文學(xué)作品的趣味在哪里？為什么會(huì)選擇用國(guó)畫寫意的方式來(lái)詮釋朱自清的《荷塘月色》？寫意的畫法隨意瀟灑，孩子可以接受嗎？該如何對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育？又如何用繪本豐富語(yǔ)文教育？讓我們重溫經(jīng)典，品味藝術(shù)。

6.《十四張奇畫的十四個(gè)故事》

[美]斯蒂芬·金等著，[美]奧爾斯伯格繪，任溶溶等譯，接力出版社

推薦詞：打開孩子的想象力

30年前，一位自稱哈里斯·伯迪克的畫家留下了14張充滿魔幻色彩的畫，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人對(duì)這14張畫迷惑不已?，F(xiàn)在，14位世界最富想象力的文壇大師試圖解開哈里斯·伯迪克的謎題，開啟了一連串神奇、有趣、怪異，令人意想不到又驚喜連連的故事……

本書最大的特點(diǎn)是眾多作者所呈現(xiàn)的風(fēng)格和主題多元廣泛，他們以很少的圖像信息為基礎(chǔ)，卻能讓故事走上令人驚奇的方向。根據(jù)簡(jiǎn)單的幾句話和視覺(jué)上的線索，發(fā)展出一個(gè)新的故事。與其說(shuō)這些故事是最終的版本，還不如說(shuō)它們開啟了更多的對(duì)話，也打開了更多的可能性。兒童通過(guò)閱讀此書可以發(fā)展想象力，學(xué)到更多的構(gòu)思技巧和寫作創(chuàng)意。

7.《小書房之玻璃孔雀》

[英]依列娜·法吉恩著，馬愛(ài)農(nóng)譯，安徽少年兒童出版社

推薦詞：讓孩子愛(ài)上書

《小書房之玻璃孔雀》作者依列娜·法吉恩的家中個(gè)個(gè)房間都堆滿了書籍，其中一間房間更是滿滿當(dāng)當(dāng)，歷史書、劇本、詩(shī)歌集和小說(shuō)無(wú)所不有，法吉恩小時(shí)候偶然闖入其間，像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣，從此天天把自己關(guān)在里邊博覽群書，幾年之后獲得了豐富的文學(xué)知識(shí)。后來(lái)她提筆寫字創(chuàng)作了許多優(yōu)美的兒童文學(xué)作品，即得益于她在小書房中所受的特殊教育，所以她將自選的童話故事集命名為《小書房》。這些童話故事傾向性都十分鮮明，作者對(duì)窮苦的兒童懷著深切的愛(ài)和滿腔的同情，把他們身上天真可愛(ài)的特點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，寫出了他們的善良和真誠(chéng)，贊揚(yáng)了他們身上美好的天性。

8.《校園三劍客·超時(shí)空少女》

楊鵬著，大連出版社

推薦詞：每個(gè)孩子都曾經(jīng)幻想能擁有超能力

一次地鐵事故使再普通不過(guò)的芳芳具有了在時(shí)空中飄移的神奇能力，她可以來(lái)到未來(lái)，再回到現(xiàn)在，這讓芳芳的生活發(fā)生了巨大的變化，她不再是那個(gè)成績(jī)平平、資質(zhì)平庸的女生了，她考了全年級(jí)第一，甚至變成了著名少年作家。然而，光環(huán)籠罩下的芳芳卻變得越來(lái)越緊張、焦慮、痛苦……

每個(gè)人都會(huì)渴望擁有超能力，并夢(mèng)想通過(guò)這一能力達(dá)到理想中的完美人生。然而，當(dāng)人們擁有某種能力的同時(shí)也往往被這種能力所困，問(wèn)題的關(guān)鍵還是回到了人們對(duì)自身的認(rèn)知，從而找到自己的使命（生命的意義）。少年時(shí)期的人正處于開始試圖了解和認(rèn)識(shí)自己，并嘗試性地運(yùn)用自己的能力創(chuàng)造事物的關(guān)鍵期，《校園三劍客·超時(shí)空少女》無(wú)疑會(huì)引發(fā)孩子們的共鳴，并使他們從中獲得啟發(fā)。

9.《永遠(yuǎn)的小太陽(yáng)》（林良美文書坊，共7冊(cè)）

林良著，福建少年兒童出版社

推薦詞：風(fēng)靡臺(tái)灣文壇數(shù)十年

這套書是臺(tái)灣兒童文學(xué)泰斗林良的經(jīng)典散文作品集。在這些作品中，林良先生以淺白、幽默又充滿感性的筆觸，講述了平凡生活中真情故事，文字淺白而有味，淡泊中有深意，為讀者帶來(lái)溫暖與智慧。

叢書共有7冊(cè)，分別為《小太陽(yáng)》、《我是一只狐貍狗》、《爸爸的16封信》、《林良爺爺?shù)?0封信》、《早安豆?jié){店》、《會(huì)走路的人》和《回到童年》。

其中《小太陽(yáng)》中一個(gè)平凡家庭的一對(duì)父母、3個(gè)女兒和一只狗，在林良先生淺白、幽默又充滿感性的筆觸里，成了風(fēng)靡臺(tái)灣文壇數(shù)十年、歷久彌新的《小太陽(yáng)》。

10.《周末圖書館》

[美]加里·施密特著，王良秀譯，南海出版公司

推薦詞：怎么讓孩子長(zhǎng)大

這是一本非常獨(dú)特的生存小說(shuō)：自從搬到這個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，換了陌生的學(xué)校，道格生活中的一切總是不如意：經(jīng)常醉酒的老爸一回家就暴力相向；最心愛(ài)的簽名棒球外套被人偷走；二哥被當(dāng)成盜竊犯，結(jié)果學(xué)校里的老師同學(xué)把他也當(dāng)成賊……連鎮(zhèn)上的圖書館也只在每周六開放一天！可當(dāng)他賭氣爬上臺(tái)階，平生第一次進(jìn)到乏味市民才會(huì)去的圖書館，他便完全無(wú)法控制地被奧杜邦的《美洲鳥類》吸引了。每個(gè)周末，道格都會(huì)去看它們一天，但是那些鳥一張張地不見(jiàn)了。于是，道格開始為捍衛(wèi)完整而努力……

該書作者是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家，曾兩度榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，2011年，《周末圖書館》入選美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)，并被評(píng)為亞馬遜年度最佳學(xué)生讀物。