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可以說，徐悲鴻先生給孩子提供了良好的審美啟蒙。孩子的審美敏感期常發(fā)生于2.5～5歲之間，這個時期的孩子，會本能地嘗試用各種方式表達自己對美的理解和感悟。

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說起素質教育，可能每個人都有話要說。雖然這些年一直在傳揚大力推進素質教育，可總是跟我們想象中的素質教育差那么一點點。

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大多數人認為，只有成年人才有不可觸碰的底線和短處，其實，何止成年人有底線，孩子同樣也有自己的“底線”！做個合格父母，在早期教育的同時請別進孩子的雷區(qū)！

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審視自己的情緒狀態(tài)，莫讓不良情緒傳染給孩子。當家長自身的情緒狀態(tài)并不好的時候可以先花一點時間調整下自己的情緒，等到情緒穩(wěn)定時再和孩子們溝通。

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家長要營造孩子成長的良好環(huán)境，要做好孩子的表率，要通過言傳身教來感染孩子，教育孩子，孩子才能在潛移默化中樹立良好的道德情操。

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禮貌是尊重別人的一個重要體現。當孩子開始社會交往時，禮貌用語就會成為一種重要的語言，這是一種能讓人與人之間的交往變得順暢的語言，也是對別人表達尊重的一種方式。

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大量的調查和實驗研究表明，個人成功的關鍵在于性格，即：專注力、自控力、好奇心、責任感、勇氣和自信心等各種品質，才是孩子自立于社會的根本。而這些結合起來，恰恰構成了一個人的好性格。

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家長的這種教育方式既讓孩子心服口服，又不會讓孩子覺得難堪，因此，孩子會很樂意接受家長的這種教育方式。所以，此后孩子想出風頭的惡作劇行為就會越來越少。

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教育寶寶時，你們不能一個唱“白臉”，一個唱“紅臉”。全家教育寶寶的態(tài)度和方式要一致，與寶寶有關的事情最好能事先跟他說清楚，讓寶寶在優(yōu)良心理環(huán)境中健康成長。

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現在經常把一些不知禮數、有破壞性的孩子，稱作“熊孩子”。當它作為一個新興詞匯出現，雖然家長們深有感觸，但卻并未因此得到警示，反而習以為常以此為俏。

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如果走入這個誤區(qū)，孩子即使表面上聽話了，也會傾向于把憤怒情緒轉向內心深處積累起來，把“老師錯了”變成“我錯了”，自我評價降低，導致退縮和消極怠工，不專心學習。

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母乳中的活性免疫因子可以幫寶寶獲得健康體魄，牛璜酸對神經發(fā)育至關重要、歐米伽3脂肪酸能幫助認知發(fā)育。母乳本身能否讓孩子變聰明，學術界尚無定論。

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選擇他們自己喜歡的，才能讓孩子對生活和社會保持好奇心。也可以慢慢培養(yǎng)和發(fā)現孩子在某些方面的特長，如果孩子不想去興趣班，則不要勉強。

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父母和孩子交流得多，能增強孩子的語言能力，增加詞匯量及用詞多樣性。寶寶時刻都在傾聽外界的聲音，分辨話是誰說的，有什么意義，這對大腦的發(fā)育很有好處。

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據悉，中國有4億個家庭，這是一支不可小覷的教育力量。如果每個家庭都能配合學校教育管好自己的孩子，孩子的未來將是一片美麗的天空。但實際上，我們的不少家庭太需要也太缺乏好的教育了。

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隨著孩子年齡的增長，父母發(fā)現孩子缺乏恒心、存在畏難情緒。為什么中國孩子在自信心、恒心、毅力、生活習慣等“素質力”方面存在普遍缺失？

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近些年來，孩子在家庭中的地位越來越高。很多人都認為，現在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。但幸福不幸福，只有孩子自己知道。

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等到孩子大一點，需要一些有條件的愛，不能百依百順，培養(yǎng)良好的生活習慣，當然，也絕不是像上面那位媽媽一樣，凡事都是“別人家的孩子如何優(yōu)秀”，依然需要講究方法。

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教育孩子一定要注意場合，選擇合適的時機。飯桌并不是說教的好時機，家長應該要盡量創(chuàng)造一個輕松愉快的進餐氣氛，這樣才能讓孩子吃得開心，吃得舒心。

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孩子的教育應該是綜合的、平衡的教育，我們不僅要關注孩子的智力教育，更需要關注孩子的品德和人格教育，并且要把立德樹人放在教育的首要位置。

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研究認為，“忽略型”家庭的孩子，情感上更冷漠，他們不太懂得付出與情感表達，在今后的生活中，更容易出現早戀、家庭觀念淡薄等問題。

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如果你女兒在學校里都和女孩玩，試著鼓勵她和男孩建立友誼，或邀請男孩來參加女兒的生日派對。她將明白，男孩能做到的一切她也能做到，甚至比男孩做得更好。

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與缺乏生活閱歷相比，我更愿意相信是想象力的匱乏導致了孩子們一寫作文就“撒謊”。從模仿到創(chuàng)造，作文教育我們還有很長的路要走。

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2016年全國高考成績發(fā)布后，澎湃新聞對全國31個省份的60余名省級高考狀元發(fā)去一份“2016年高考狀元問卷調查”，共回收36份有效問卷，涵蓋22個省份的高考文理科狀元。

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兒童對世界的最初認識源于父母,家庭教育的影響對人刻骨銘心。對教育職責的漠視,教育理念的偏頗自然導致家庭教育易出錯。

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