所有的年輕父母都希望自己的孩子將來除了擁有比爾·蓋茨的頭腦外，同時擁有健康的好體格。其實，要知道好體格除了先天的遺傳外，后天良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成才是關(guān)鍵哦！
對于從幼兒園升入小學(xué)一年級這個時期的孩子來說，許多生活習(xí)慣的養(yǎng)成是必備的基礎(chǔ)能力。爸爸媽媽可以從以下幾個方面檢視您的孩子是不是具備良好的生活習(xí)慣，
良好的生活習(xí)慣可有利于孩子更快的適應(yīng)幼兒園的生活，也是孩子們今后發(fā)展的必要條件，但是如何來培養(yǎng)孩子入園的習(xí)慣呢？這是多數(shù)家長們所想要知道的問題，以下就讓我們來看幾點吧！
“教育回歸兒童的生活，密切貼近兒童的生活”，這是世界教育發(fā)展的趨勢；同時，《綱要》也強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育的生活性，強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，
為了讓家長詳細(xì)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)幼兒園和家長的交流與溝通，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。11月19日東營市華泰集團(tuán)幼兒園成功的舉行了家長開放日活動。
近段時間，陽光園的老師和家長們共同精心為孩子們選購了一批優(yōu)秀的精裝本繪本，正式啟動了我們的“優(yōu)秀繪本漂流，親子閱讀共享”活動。這是我園在閱讀推進(jìn)年中打造書香校園的一項重要舉措。
目前，主題活動是幼兒園課改后的主要教學(xué)模式，它具有明顯的開放性和整合性的特征，要求教師會從孩子的生活中、從孩子的需要里，捕捉、提取有價值的教育內(nèi)容。
本月我們開展了“奶奶教我們做湯團(tuán)”活動，我們一共邀請了六個有空的奶奶來園教我們的孩子們?nèi)绾巫鰷珗A。我們和奶奶們約好十點鐘來?？捎械哪棠虂淼脑缫稽c，正趕上我們在上課，
“親子閱讀”又稱“親子共讀”，即在家庭中大人與孩子一起閱讀，并與孩子共同分享圖畫故事的多種形式的閱讀過程。我們幼兒園開始了傳統(tǒng)文化課程“聞書香”活動，
昨天的親子活動中，我設(shè)計了一個滾坦克的活動。家長和孩子一起合作用報紙黏貼成坦克的履帶，然后所有的人都站到履帶里面，大家一起踩著履帶往前走，使履帶不停地往前滾動，
從我班幼兒剛上小班，我們就確定了以“親子閱讀” 為教研課題，至今一年半的時間里，我們進(jìn)行了一系列研究。通過家長論壇的形式，我們與家長一起探討親子閱讀的方式方法，
從課程班本化進(jìn)展實際出發(fā)，從2003年上半年開始利用周六時間創(chuàng)造性地開展了系列親子社會實踐活動，每學(xué)期每班組織1—2次。曾開展了走進(jìn)“軍營、中學(xué)物理實驗室，
俗話說：生活就是大課堂。不錯，在生活中有著許許多多的機(jī)會可以讓我們的孩子學(xué)習(xí)、鍛煉。二期課改要求我們的活動內(nèi)容能來自于幼兒的生活，是孩子們所熟悉的，
常言道：你的眼睛會說話。可想而知說話的重要。因為“語言是人類最重要的交際工具”，它可以使人們清楚地表達(dá)出自己的感覺、感受、需求、愿望或引起別人對自己的注重。
我是帶著自己的心去聽，帶著自己的夢去聽，帶著自己的實踐去聽，帶著自己的思考去聽。一個教師,是什么力量讓她在家人病危還保持樂觀的心態(tài)來往與學(xué)校與醫(yī)院之間,面對孩子,依然笑聲不斷?
俗話說：百聞不如一見，通過和部分參評教師的接觸確實有這種感覺。雖然只是寥寥幾位，但可以感受到整個青年教師群體的愛崗敬業(yè)精神和勃勃生氣，以及她們得以健康成長的良好氛圍。
轉(zhuǎn)眼間，一年的工作時間就這樣匆匆而過，回顧這段不算長的工作經(jīng)歷，讓我由衷的感到無比的欣喜。短短的一年時間里,我在不斷學(xué)習(xí),實踐,思考二期課改改理念的同時,
我一直慶幸自己能在幼兒教育走在前沿的地方工作學(xué)習(xí)，在這里我看到了和傳統(tǒng)教育不一樣的理念。在傳統(tǒng)教育中，普遍存在著老師重集體教學(xué)輕游戲活動，重游戲活動輕生活活動的現(xiàn)象，
所有的幼兒園教師都可能有這樣的體會，“充實”兩字可以概括出一名教師的工作感受。班級里所有事物，大到主題活動的開展、公開活動的實施，小到一個玩具的丟失、孩子間的一次小磨擦，
“打開這二十多年前寫的教養(yǎng)日記，心情不能平靜，二十多年過去了，幼兒園的改革也不斷深入，但新教師面對的困惑是差不多的，我們愿意為新教師的成長出一份力。
每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時候，別人都會投來羨慕的目光“多好的職業(yè)?。√焯旌秃⒆觽冊谝黄?，多開心??！”這是很多人的贊嘆之語。在沒有踏上工作崗位之前，
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和牢固的專業(yè)技能，這一點不予否認(rèn)。但縱觀幼兒園無考試制度這一特點，我覺得一個幼兒園教師更應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。
兒童的發(fā)展受著家庭、幼兒園及社會這三方面環(huán)境的影響，對幼兒來說，對其影響最大的屬家庭。幼兒園要提高教育質(zhì)量不可不重視家長工作，實現(xiàn)家園配合一致對幼兒進(jìn)行教育。
管理質(zhì)量存在于管理要素的有機(jī)結(jié)合之中，整體功能源于綜合管理。所以我們把綜合性、整體性作為一條根本的管理原則。幼兒園管理必須遵循現(xiàn)代管理的基本原理。
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