市教委昨天透露：下周起至4月中旬，本市將成立市、區(qū)兩級(jí)巡回檢查組，深入全市幼兒園檢查日常教學(xué)中是否存在“小學(xué)化”傾向，“超前搶跑”的園所將被降級(jí)降類(lèi)。

近些年來(lái)，“擇校熱”的逐漸升溫，導(dǎo)致幼兒園“小學(xué)化”傾向愈發(fā)明顯。不少幼兒園打著“幼小銜接”的幌子，在學(xué)前教育階段特別是幼兒園大班時(shí)，提前教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)階段的內(nèi)容。此前，雖然市教委也曾出臺(tái)文件遏制幼兒園“小學(xué)化”傾向，但效果有限。去年，本市打出綜合教育改革“組合拳”，小學(xué)就近入學(xué)比例大大提升，達(dá)到93.7%，為改變幼兒園“小學(xué)化”傾向提供重要保障。

近期，市教委召開(kāi)全市治理學(xué)前教育“小學(xué)化”促進(jìn)會(huì)，再次重申嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，嚴(yán)禁開(kāi)展各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。市教委要求幼兒園應(yīng)以培育幼兒具有良好行為習(xí)慣為主，幫助幼兒在活動(dòng)、游戲中感知規(guī)則，認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜纭?/p>

市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次專(zhuān)項(xiàng)巡查幼兒園“小學(xué)化”傾向，將采取幼兒園自查、區(qū)縣督查和市級(jí)抽查的形式。下周起至4月中旬，市教委將成立若干個(gè)巡回檢查組，區(qū)縣教育部門(mén)同時(shí)成立督查組，深入全市公辦園、部門(mén)或單位辦園以及民辦園，采取隨機(jī)推門(mén)檢查的形式，檢查幼兒園的日常保教管理工作。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒園存在“小學(xué)化”傾向，將嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)園所主要負(fù)責(zé)人。屆時(shí)，存在問(wèn)題的幼兒園將面臨被降級(jí)的處罰，這意味著，一所市級(jí)示范園若被發(fā)現(xiàn)在日常保教過(guò)程中存在“小學(xué)化”傾向，除園長(zhǎng)將被嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)外，該園也將被降級(jí)降類(lèi)。

現(xiàn)狀

幼兒園“上小學(xué)” 孩子不愿家長(zhǎng)無(wú)奈

小學(xué)入學(xué)“擇校”“擇班”，是幼兒園“小學(xué)化”的直接誘因，部分幼兒園不僅提前教授小學(xué)內(nèi)容，還給學(xué)齡前兒童留起了作業(yè)。

一位小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)告訴記者，兒子在上幼兒園大班時(shí)，老師每天都布置作業(yè)，有時(shí)候是寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，有時(shí)候是寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，后來(lái)竟還布置了數(shù)學(xué)計(jì)算題。兒子每天回家，要像個(gè)小學(xué)生似的先寫(xiě)作業(yè)，孩子年齡太小，根本坐不住，又哭又鬧，“陪他寫(xiě)作業(yè)，大人小孩兒都累！”

據(jù)了解，一些知名小學(xué)在入學(xué)面試或分班時(shí)會(huì)采取測(cè)試的方式選拔幼童，測(cè)試內(nèi)容已包括50以內(nèi)的加減法，甚至還有除法內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)前教育綱要中規(guī)定的“20以內(nèi)加減法”的要求。為了能讓孩子進(jìn)入名校就讀，家長(zhǎng)們不惜犧牲孩子的童年，不僅選擇提前教授小學(xué)內(nèi)容的幼兒園就讀，還爭(zhēng)先恐后地給孩子報(bào)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的幼小銜接班。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也抓住商機(jī)，提高學(xué)費(fèi)，僅一個(gè)“從零基礎(chǔ)到基本識(shí)別、會(huì)拼、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)”的寒假基礎(chǔ)拼音班就要價(jià)1500元。

幼兒園“小學(xué)化”也影響到小學(xué)的教學(xué)秩序。某小學(xué)一年級(jí)教師透露，她們班的新生中至少有三分之二提前學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音。上課時(shí)如果從頭教，學(xué)過(guò)的孩子很難認(rèn)真上課；而如果加快教學(xué)進(jìn)度，其余沒(méi)有提前學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音的三分之一學(xué)生學(xué)起來(lái)就很吃力。而且，一些幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師教授的拼音讀音、書(shū)寫(xiě)都不規(guī)范，小學(xué)老師還要重新糾正。

專(zhuān)家意見(jiàn)

必須遏制幼兒園小學(xué)化

有教育專(zhuān)家研究表明，幼兒園“小學(xué)化”甚至?xí)绊懹變旱陌l(fā)育。由于幼兒手部肌肉尚未發(fā)育健全，提前握筆寫(xiě)字會(huì)導(dǎo)致拿筆姿勢(shì)不正確，進(jìn)而對(duì)坐姿、脊柱發(fā)育和視力產(chǎn)生一系列不利影響。因此必須遏制幼兒園“小學(xué)化”。

原北京市第一幼兒園園長(zhǎng)馮惠燕表示，不同年齡階段孩子身心特點(diǎn)不同，如果過(guò)早讓孩子在幼兒園階段接觸小學(xué)教育，很容易令他們喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)孩子的身心發(fā)展不利。在馮惠燕看來(lái)，僅靠行政手段來(lái)監(jiān)管也是不夠的，關(guān)鍵還在于辦園者的自覺(jué)性和他們對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們也不要盲目隨大流給孩子去報(bào)學(xué)前班、超前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，“只有當(dāng)幼兒園、家長(zhǎng)、教育行政部門(mén)在教育觀念上真正實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，才能杜絕幼兒園‘小學(xué)化’的現(xiàn)象。”