從三個月到三歲，一只普通的皮球帶給寶寶的樂趣很可能都是別的玩具替代不了的。在專家眼里，這些能陪伴寶寶整個成長過程的玩具才是真正的經(jīng)典玩具，而寶寶也永遠不會對它們厭煩，因為隨著年齡的增長，玩玩具的方式也在不停地翻新花樣。

對寶寶來說，玩就是一切，而且玩對他的成長確實至關(guān)重要。玩的過程中，寶寶知道了如何去探索世界，學會了如何掌握技能，比如;爬、走、說話、唱歌、畫畫，以及結(jié)交朋友。你有沒有注意到，那些反復吸引寶寶注意力的玩具大多數(shù)是最基本的玩具，比如積木和球?兒童心理學教授Steiner博士解釋說：“現(xiàn)在的父母總覺得應(yīng)該給寶寶買一些價格昂貴的帶有學習性玩具，即使沒有科學研究證明它們能提升寶寶的智商，父母也不惜花費重金購買。而真正經(jīng)典的玩具大多是萬能的、通用的，它們不要求寶寶在娛樂的同時給予相應(yīng)的成績回報，就像一個機器人--寶寶可以按照自己喜歡的任何方式和它玩--玩具就是這樣伴著寶寶成長的。”

那么寶寶從出生到長成大小孩就玩這幾樣基礎(chǔ)的玩具會不會感到厭煩呢?他和這些玩具之間的游戲又會伴隨年齡的增長有怎樣的變化呢?

球

* 6個月：寶寶對球的興趣，一方面是專心地凝視這個圓圓的東西，另一方面是享受觸摸、抓拿球的樂趣。所以，爸爸媽媽不妨給寶寶準備一些外型可愛又有不同質(zhì)感的球，比如由不同材料拼接而成的布球，或者上面有小結(jié)的按摩皮球等。

* 12個月：此時，寶寶喜歡和你在地板上相對而坐，一起玩滾球的游戲。再過幾天，他也許會具備扔球的能力，當然，都是無目的和目標的隨便扔。但是他卻不厭其煩，所以你也要準備足夠的耐心幫他撿球。

* 18個月：大多數(shù)媽媽都覺得這段時間，自己更像為一個手球運動員做陪練。沒錯，寶寶現(xiàn)在已經(jīng)是扔球的高手，技術(shù)熟練，而且很有力度。他不僅喜歡將球舉過頭頂再用力扔出去，還喜歡和你一起玩互相傳球的游戲。

* 2歲：寶寶的投擲越來越精確了，現(xiàn)在他要開始一項更有難度的練習--用腳踢球、傳球。重心低的優(yōu)勢，讓他具備了足球運動員應(yīng)有的素質(zhì)，所以踢球這件事他很容易就能搞定，而且越踢越帶勁。看來你這個陪練也要跟著換一下運動項目了。

* 3歲：你的運動小英雄已經(jīng)有能力玩正規(guī)的足球或籃球了，有些寶寶還能準確地將球踢進球門。天氣好的時候，不妨帶他去運動場一展身手吧。

* 安全提示：對喜歡把手里的東西放到嘴里嘗一嘗的寶寶來說，那些顏色鮮艷、彈性十足的橡膠氣球，或者晶瑩透亮的玻璃球都不適適合他玩。任何直接小于4厘米的球類，都有引發(fā)異物窒息的可能，所以最好不好給寶寶玩。

* 補充說明：到了18個月時，寶寶能分辨出真實的球和圖畫中的球，小手指著書上的球，偶爾還能說出“球”。

積木

* 6個月：寶寶喜歡用嘴“品嘗”積木，咬一咬、嘬一嘬，“嗯，原來積木和奶瓶的味道不一樣。”除此之外，拍打和緊緊握住積木也是他喜歡的玩法。

* 12個月：他有了新發(fā)現(xiàn)--將兩塊積木撞擊在一起就能制造出聲音。他還喜歡制造一些驚人又惱人的舉動，將你剛剛搭好的積木大廈，轟地一下推到，然后再露出一個“我多棒”的微笑。

* 18個月：堆積木表演開始了，雖然不是什么高樓大廈，但寶寶憑自己對平衡力的掌控和理解，已經(jīng)能將2~3塊積木羅在一起。你可不要嫌棄他建造的樓房太矮，更不要為了制造高樓大廈就硬逼著他再碼高一層，因為好戲還在后面呢。

* 2歲：現(xiàn)在，寶寶的建筑物越來越高，他對平衡問題的協(xié)調(diào)也越來越好，他已經(jīng)能勝任堆起4~7塊積木了。另外，他還能將不同種類的積木按照形狀和顏色分類，即使是特殊形狀的積木，他也能分辨出出來，比如船型、汽車型、動物型等。

* 3歲：寶寶能用積木打造出越來越多的建筑物，這可能他通過自己的創(chuàng)造力構(gòu)建出來的類似真實世界的模型，比如城堡、橋梁，還有隧道。所以，你不妨多帶他到外面看看，為他提供一些素材。

* 安全提示：質(zhì)量好的積木應(yīng)該是由堅硬的木材制成的，比如楓木和櫸木，因為這些木材即使用過一段時間也不容易出現(xiàn)裂紋、凹陷或者脫落碎片。另外，寶寶玩積木的時候你要在旁邊監(jiān)督，尤其是大一點的寶寶，不要讓他有機會把這些木塊當成武器傷害自己或攻擊別人。

* 補充說明：有研究顯示：寶寶和父母一起玩時，要比他獨自玩耍時，花費更多時間在研究和理解物體之間的組合和構(gòu)成，所以，當寶寶擺弄積木時，媽媽最好也跟著他一起玩。

蠟筆

* 6個月：對這個年齡的寶寶來說，玩蠟筆有點為時過早。

* 12個月：寶寶能做的是用他的小手捏住蠟筆，然后亂涂一起。對他來說，此時畫畫可能并不是他最感興趣做的事，與此相比，捏住蠟筆，再用它弄出點東西才是讓他興奮的事。所以不妨給他準備一些好抓、好握的蠟筆，讓他體驗成功的喜悅。

* 18個月：當寶寶看到你寫、畫的時候，他就會立即模仿你。再加上多數(shù)寶寶在這個時候?qū)W會了走路，所以經(jīng)常會出現(xiàn)墻上、床單上被他畫的到處都是。不要為了這個責怪寶寶，他只是在給自己練習的機會，如果怕麻煩，你可以給他買一些可以洗掉的蠟筆。

* 2歲：這時候的寶寶，很樂意獨自一人靜靜地坐著，守著一摞紙和五顏六色的蠟筆，開始涂鴉。他的畫(也許都不能稱之為畫)沒有流暢的線條、沒有構(gòu)圖，甚至沒有顏色的選擇，但是這就是他的畫。你需要做到就是欣賞和提供必要的工具。

* 3歲：寶寶的藝術(shù)才能開始爆發(fā)了。他能照著樣子畫出圓形、十字型、方形，甚至畫出人身體中的某一個或幾個部位。3歲的寶寶能認識3~4種顏色，有些寶寶還能照著樣子寫出幾個英文的大寫字母。隨著認知能力的發(fā)展，你可以教他認識更多的顏色，多給他一些畫畫的機會，讓他更加熟練。

* 安全提示：為寶寶買蠟筆時，最好選擇正規(guī)的、口碑好的品牌，確保蠟筆的制作原料是無毒的材料，比如石蠟。

* 補充說明：研究顯示，訓練大一些的寶寶使用蠟筆，對他以后學習使用鉛筆寫字有促進作用。

毛絨動物玩具

* 6個月：無論哪種材料做成的毛絨玩具，寶寶都喜歡用手觸摸、用嘴“品嘗”它們。

* 12個月：無論到哪，寶寶都喜歡帶上他的特殊的好朋友，還不時地給予擁抱。到了這個年齡，有些寶寶非常依賴他的毛絨玩具，甚至要和它們一起上床睡覺。

* 18個月：面對著和動物毛絨玩具，寶寶想要和它們對話，于是便模仿出各種各樣的動物叫聲“嘎嘎”、“哼哼”“汪汪”。不管怎樣，這表示他想了解更多關(guān)于朋友的信息，那么你不妨給他將一些和動物有關(guān)的簡單的圖畫書。

* 2歲：這些快進入幼兒園的寶寶，整天忙于一些簡單的假扮游戲，當然是跟他的毛絨玩具朋友，比如帶著小狗迪迪去散步，給小熊泰迪喂飯，總之寶寶不亦樂乎。

* 3歲：就這些毛絨玩具，寶寶開始展現(xiàn)他獨特的創(chuàng)造力和幻想力，比如小熊泰迪一下就變成了恐龍、小鴨子古奇長了一對很大的翅膀，飛到月亮上。多可愛的故事啊，坐下來耐心地聽他講完，在恰當?shù)臅r候問他“為什么會變成這樣呢?”。

* 安全提示：在小熊泰迪以及和它類似的毛絨玩具身上，可能沾滿了細小的灰塵或其他容易引起過敏癥的物質(zhì)。為了避免寶寶出現(xiàn)呼吸道或皮膚過敏癥，就要定期給它們洗澡。

* 補充說明：很多媽媽擔心孩子對毛絨玩具過于依賴，其實這種擔心沒必要，因為大多數(shù)寶寶到了3歲，便對毛絨玩具失去興趣，他們更喜歡那些可以活動的玩具，而不是只坐在那一動不動的毛絨玩具。

簡單的拼圖

* 6個月：寶寶喜歡把一片拼圖從一只手遞到自己的另一只手，要不就是放到嘴里，就像對待他喜歡吃的餅干。

* 12個月：到了這個年齡，寶寶的興趣從一片拼圖轉(zhuǎn)到了拼圖板，端起拼圖板，輕輕地一翻，所有的拼圖片就都散落在地上。如果是裝在盒子里的拼圖，寶寶還會用小手捏住盒子的把手，把盒子打開，然后從里面拿出一片拼圖。

* 18個月：在你的幫助下，寶寶能把一些大片的拼圖放在相應(yīng)的位置上。

* 2歲：寶寶現(xiàn)在能完成一些簡單、基礎(chǔ)的拼圖，這些包括：把你挑出的蔬菜或動物形狀的拼圖片整齊地放到相應(yīng)的洞的。到現(xiàn)在為止，他能完成三片一套的拼圖。

* 3歲：寶寶解決問題的能力在不斷地提升，所以他能處理一些有難度的拼圖，比如圖畫背景的拼圖，或8片一套的拼圖。

* 安全提示：定期檢查拼圖片上的木釘(至少給寶寶玩之前你要檢查一遍)，確保它們的牢固，脫落的木釘很容易導致孩子出現(xiàn)異物窒息。另外，木質(zhì)的拼圖還要確保它們是無毒的。

* 補充說明：有些寶寶會饒有興致地花掉一下午的時間來玩拼圖，但有些寶寶卻不喜歡拼圖，覺得它就像媽媽的電話本一樣不能理解。我們要告訴你的是：這種差別寶寶們的智力發(fā)展無關(guān)，而是取決于他們天生的氣質(zhì)類型。所以，讓寶寶玩他喜歡玩的玩具才是最明智的選擇。

音樂玩具

* 6個月：如果把一個玩具小鼓放在寶寶身邊，他會興高采烈地用手拍打。其實，就音樂感覺來說，這個行為沒有目的性，但卻反應(yīng)了寶寶在這個時期上肢運動發(fā)育的特點。

* 12個月：寶寶開始熱衷于敲打任何可以發(fā)出聲音的東西，其中包括：玩具小鼓、玩具木琴、瓶瓶罐罐，甚至鍋碗瓢勺。制造聲音讓他體會了自己的本事，是自我意識發(fā)展的一種體現(xiàn)，所以請忍耐這點小小的噪音，畢竟這只是暫時的。

* 18個月：寶寶可能會跟著音樂拍手，但是不要期望他此時就擁有精確地節(jié)奏感。對待樂器玩具，他可能還不知道它們的真正用途，于是便采取手腳并用的玩法，或者伴著音樂節(jié)奏把鼓槌當指揮棒，再或者捧著小鼓胡亂搖晃。

* 2歲：小手在鋼琴鍵盤上亂拍一起，手指胡亂撥弄著吉他弦，用力地敲鼓，這些都是2歲的小音樂家們的正常表現(xiàn)，他只是在看到大人們使用樂器后，便跟著模仿一下。雖然聲音不太悅耳，但畢竟動作已經(jīng)到位了，還能要求他怎樣呢?

* 3歲：如果寶寶有音樂上的天賦，那么他可能在未經(jīng)過指導的時候，就出其不意地出現(xiàn)對嘴吹的樂器的天賦，比如會吹口琴。

* 安全提示：為寶寶購買樂器類玩具時，要確認它的表面使用的是無毒的涂料。因為偶爾，你家的小莫扎特也會用嘴體驗一下這些玩具，即使是小鼓或者小鋼琴，他也不會放過。

* 補充說明：研究發(fā)現(xiàn)，早期的鋼琴課程能聯(lián)系到空間技能的發(fā)育，這包括對數(shù)學和幾何學的理解。