小學(xué)入學(xué)錄取嚴(yán)格按照8月31日之前出生滿6歲的孩子，這就讓不少9、10月份出生的孩子鬧心了！明明就差1-2個(gè)月，難道孩子又要復(fù)讀一年？

眼下，深圳小一新生的報(bào)名工作已經(jīng)接近尾聲，一邊不少家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始籌備起“幼小銜接”的種種事宜，為孩子們的小學(xué)“第一課”做上了準(zhǔn)備，可是，一邊還有不少家長(zhǎng)望“學(xué)”興嘆，想不通為啥9月出生的娃差幾天就上不了小學(xué)？

這不，福田某幼兒園的小胖就只能做一名幼兒園“復(fù)讀生”了，可是這復(fù)讀生還不一定能做得成，為啥？就讀的幼兒園學(xué)位緊張，不接受復(fù)讀！進(jìn)退兩難，愁壞了爹娘！

幼兒園“復(fù)讀生”，不是想當(dāng)就能當(dāng)

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，幼兒園大班孩子“復(fù)讀”現(xiàn)象并不少見(jiàn)。由于小學(xué)入學(xué)嚴(yán)格錄取“8月31日以前出生”的滿6周歲的孩子，導(dǎo)致不少九、十月份出生的幼兒園兒童不得不復(fù)讀一年，這也被戲稱(chēng)為“處女座糾結(jié)”。

小胖就讀于福田某公立幼兒園大班，今年6月即將迎來(lái)幼兒園的畢業(yè)典禮?？墒?，小胖的年齡差了幾天不夠申報(bào)小學(xué)，因此，家長(zhǎng)只好與園方協(xié)商希望做一名“復(fù)讀生”。但無(wú)奈，園方表示公辦園資源有限，且在小班入學(xué)伊始就已經(jīng)聲明，各年級(jí)都沒(méi)有多余學(xué)位，孩子只能同大班一起畢業(yè)，不接受“復(fù)讀”。因此，一旦到了9月，孩子將進(jìn)退兩難，即使選擇“復(fù)讀”也只能另?yè)袼麍@。張女士后悔地說(shuō)：“早知道何苦讓他早上一年幼兒園，難不成只能在家呆一年？”小胖的遭遇絕非個(gè)案，記者了解到，由于我市公辦幼兒園普遍學(xué)位十分緊張，不少家長(zhǎng)面臨相同境遇。

家住蓮花一村的秦女士，還在上幼兒園小班的兒子是9月2日的生日，問(wèn)及上小學(xué)的問(wèn)題，她無(wú)奈地表示，“按政策來(lái)吧，多讀一年幼兒園唄！”得知了小胖的故事，秦女士笑笑說(shuō)，“如果大班不讓復(fù)讀，就試試多讀一年的小班！”

“隔一天差一年”逼得家長(zhǎng)早“謀劃”

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了避免“隔一天差一年”的入學(xué)期遺憾，不少家長(zhǎng)提前動(dòng)起了“心思”。提前規(guī)劃孕期，爭(zhēng)取在上半年生孩子；一旦預(yù)產(chǎn)期逼近9月，就搶在8月31日剖腹產(chǎn)，這讓“8月31日這天剖腹產(chǎn)人數(shù)激增”的新聞不絕于耳。醫(yī)學(xué)專(zhuān)家和媒體也多有呼吁，如此一來(lái)不僅違背了政策的初衷，更對(duì)不少準(zhǔn)媽媽的身體造成了傷害。

可是，在既定政策下，如何讓孩子有效地度過(guò)這一年？

龍崗區(qū)陳女士的兒子就遇到了“復(fù)讀”難題，陳女士表示，自己和家人經(jīng)過(guò)商量，計(jì)劃從這個(gè)暑假開(kāi)始，就讓兒子進(jìn)入一家英語(yǔ)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，利用語(yǔ)言的最佳學(xué)習(xí)期，用一年的時(shí)間打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，避免在未來(lái)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。再輔以兒子的大提琴等課外興趣班，用課外教育代替幼兒園教育，讓他度過(guò)充實(shí)、有趣的一年。

南山區(qū)蓓蕾幼兒園園長(zhǎng)滿晶表示，幼兒時(shí)期兒童的適應(yīng)能力培養(yǎng)非常重要，針對(duì)小胖這種情況，建議家長(zhǎng)應(yīng)該樂(lè)觀地幫助孩子報(bào)讀附近其他幼兒園，幫助孩子結(jié)交新朋友、認(rèn)識(shí)新老師、熟悉新環(huán)境，作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種能力鍛煉。她還認(rèn)為，這一年不是幼兒園大班的“復(fù)習(xí)”，更不是小一的“預(yù)習(xí)”，幼兒階段應(yīng)該是習(xí)慣、性格、學(xué)習(xí)態(tài)度、身體等基本素質(zhì)的重要養(yǎng)成期，建議家長(zhǎng)更多關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而非知識(shí)學(xué)習(xí)。

馬榮教育集團(tuán)校監(jiān)馬榮表示，在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，該集團(tuán)也關(guān)注到了這一問(wèn)題，目前該集團(tuán)下屬每一所幼兒園都會(huì)單獨(dú)設(shè)立一個(gè)班級(jí)，承擔(dān)這一部分兒童的教育工作。馬榮認(rèn)為，這一階段的教育應(yīng)以游戲?yàn)橹?，進(jìn)行主題式探究教育。在啟發(fā)式教學(xué)中，孩子們可以接觸到跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的知識(shí)，其對(duì)知識(shí)掌握和應(yīng)用的技巧性、融會(huì)貫通的要求更高，對(duì)兒童的挑戰(zhàn)性也更強(qiáng)。因此，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后的孩子們進(jìn)入小學(xué)，會(huì)呈現(xiàn)出知識(shí)面寬泛、思維活躍、規(guī)則意識(shí)以及自理自立自學(xué)能力更強(qiáng)的特征。

“過(guò)渡式劃分” 或能緩解現(xiàn)實(shí)癥結(jié)

實(shí)際上，教育部門(mén)的規(guī)定有其合理性，劃定統(tǒng)一時(shí)間界限可以避免產(chǎn)生爭(zhēng)議和糾紛、體現(xiàn)公平、便于統(tǒng)一管理。就在今年2月舉行的廣東省十二屆人大三次會(huì)議期間，省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其也表示，新學(xué)期都是9月1日開(kāi)學(xué)，總要有一個(gè)截止日期。如果把時(shí)間擴(kuò)寬到自然年，那現(xiàn)在是“處女座糾結(jié)”，到時(shí)就成了“摩羯座的糾結(jié)”。

然而，記者采訪中，不少家長(zhǎng)、業(yè)界學(xué)者也提出，“一刀切”式的統(tǒng)一年齡界限并不利于兒童正常的成長(zhǎng)發(fā)育和身心健康，前一年9月1日出生的孩子到第二年上學(xué)時(shí)實(shí)際上已經(jīng)7周歲了。

那么，是否存在一種折衷的對(duì)策，可以有效緩解“過(guò)渡區(qū)”的尷尬？

有專(zhuān)家提出，目前，年齡界限的矛盾焦點(diǎn)主要集中在緊鄰8月31日后1-2個(gè)月出生的孩子身上，11月以及12月以后出生的家庭大多數(shù)不會(huì)強(qiáng)求孩子提早一年入學(xué)，他們更擔(dān)心自己的孩子在身體和智力水平上的差距，會(huì)影響孩子入學(xué)后的自信心。因此，針對(duì)9月、10月出生的學(xué)齡兒童，可試行過(guò)渡式劃分小學(xué)入學(xué)年齡界線的改革。即，第一，以8月31日時(shí)間界線不變?yōu)榍疤?；第二，設(shè)定9-10月作為過(guò)渡期，過(guò)渡期內(nèi)出生的孩子，家長(zhǎng)可根據(jù)個(gè)體的實(shí)際身體和智力發(fā)展水平，自主決定當(dāng)年入學(xué)抑或下一年入學(xué)，且一旦確定不可更改；第三，11月1日后出生的孩子嚴(yán)格遵守下一年入讀原則。

該專(zhuān)家表示，在該“過(guò)渡式劃分”政策下，由于家長(zhǎng)觀念以及孩子個(gè)體身體和智力發(fā)育的差異，將會(huì)一定程度上使過(guò)渡期內(nèi)早讀和晚讀的學(xué)齡兒童人數(shù)保持均衡，不會(huì)出現(xiàn)過(guò)于“擁擠”的現(xiàn)象，若該制度能夠獲得通過(guò)，長(zhǎng)期以往則每年的學(xué)位依然可以實(shí)現(xiàn)均衡。有接受采訪的家長(zhǎng)表示，這一方法較為合理，更符合現(xiàn)代教育的理念和兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，也更為合理和科學(xué)。

相關(guān)主管部門(mén)表示，任何政策的推出都必須建立在充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，因此，該建議是否能被采納或者提上商討日程，仍有待更多的調(diào)研和考察。

新聞延伸：

家長(zhǎng)在深圳替孩子申請(qǐng)學(xué)籍被拒絕，中間人表示出點(diǎn)錢(qián)就可以解決問(wèn)題。誰(shuí)想，孩子父親拒絕后，孩子的上學(xué)就出現(xiàn)了問(wèn)題，三年里一直遭遇學(xué)籍重復(fù)問(wèn)題，這到底是怎么了？

一名15歲的孩子閻某嘉（男）在這三年里，學(xué)籍問(wèn)題一直困擾著他。這期間，他輾轉(zhuǎn)東莞、惠州等多地求學(xué)，但每到一處，均遭遇學(xué)籍重復(fù)問(wèn)題。今年中考前，父親閻世棟在惠州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處幫助下得知：深圳寶安松崗中學(xué)有位叫吳某的同學(xué)（女），身份證號(hào)和閻某嘉完全相同。而更令人疑惑的是吳某登記的父母姓名竟然是閻世棟及其妻子祁凡秀。

閻世棟現(xiàn)籍惠州，在深圳寶安松崗開(kāi)公司并購(gòu)房，他在書(shū)面材料中表示，2011年，閻某嘉申請(qǐng)入讀松崗初中，遞交資料后，學(xué)校以孩子六年級(jí)不在深圳就讀為由，拒絕其申請(qǐng)。隨后，其子前往東莞黃江中學(xué)就讀。

但麻煩隨之接踵而來(lái)：閻某嘉就讀期間，“老師數(shù)次反映孩子學(xué)籍有問(wèn)題（重復(fù)），今年中考前因?yàn)榇藛?wèn)題他再次提交身份證件，雖然參加了惠州中考入讀惠州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，但一直使用臨時(shí)學(xué)籍。”閻世棟憤怒地表示，這一切給孩子心理造成嚴(yán)重影響，他常常問(wèn)我是不是不能讀書(shū)了，而惠州方面也一再表示學(xué)籍問(wèn)題可能影響孩子高考。

“今年，在惠州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處的幫助下，查詢方知松崗中學(xué)有位叫吳某的女同學(xué)，身份證號(hào)和我孩子完全相同，我隨即前往松崗中學(xué)查看吳某相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)吳的父母姓名竟然是我們夫妻，三年來(lái)其身份證號(hào)始終沒(méi)變，并且一直在松崗中學(xué)就讀。”

閻世棟還指稱(chēng)松崗中學(xué)買(mǎi)賣(mài)學(xué)位。“我孩子申請(qǐng)松崗中學(xué)入學(xué)失敗時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)就有一位中年老師將我拉到旁邊，表示出價(jià)3-5萬(wàn)元，就可解決學(xué)位問(wèn)題。而此后，更有多位中間人表示價(jià)格合適就可幫忙。”根據(jù)閻世棟的表述，吳某的父親當(dāng)時(shí)正是通過(guò)這一方法獲得學(xué)位。閻世棟同時(shí)表示：“吳某的父親也曾前往松崗中學(xué)吵鬧，還數(shù)次邀我出面協(xié)商如何解決問(wèn)題，但均被我拒絕。松崗中學(xué)也有老師曾數(shù)次打電話阻止我前往教育局反映問(wèn)題。”

多次協(xié)商未果，閻世棟一紙16頁(yè)的投訴遞到深圳市教育局信訪咨詢中心、寶安區(qū)教育局信訪辦提出異議并申請(qǐng)調(diào)查。寶安區(qū)教育局相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人證實(shí)收到信訪材料，正在進(jìn)一步了解情況。

11月13日，記者向松崗中學(xué)辦公室主任陳鋒等數(shù)位負(fù)責(zé)人求證。“身份證號(hào)碼重復(fù)是學(xué)校工作人員一個(gè)正常的失誤。”陳鋒表示，閻某嘉并不符合入讀條件，而吳某符合條件，小孩身份證號(hào)碼重復(fù)、且后者父母姓名錄入錯(cuò)誤也是因?yàn)閷W(xué)校工作不到位所致，已經(jīng)向當(dāng)事人道歉?，F(xiàn)在當(dāng)事人還繼續(xù)投訴，是另有企圖。至于三年來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是因?yàn)?ldquo;學(xué)校曾讓學(xué)生及家長(zhǎng)檢查學(xué)籍登記材料，但學(xué)生及家長(zhǎng)并未重視或因家長(zhǎng)不是很有文化導(dǎo)致一直未發(fā)現(xiàn)。”

對(duì)于學(xué)校是否有老師參與買(mǎi)賣(mài)學(xué)位，是否有老師阻止閻世棟反映問(wèn)題，吳某父親是否前往松崗中學(xué)吵鬧等，陳鋒表示，事情敏感，他并不了解詳細(xì)情況，故不方便回應(yīng)。記者從閻世棟處獲得家長(zhǎng)吳某電話，但一直無(wú)人接聽(tīng)。

三年前入讀松崗中學(xué)未果，15歲的閻某嘉輾轉(zhuǎn)多地求學(xué)卻一直遭遇學(xué)籍重復(fù)之困，最后竟發(fā)現(xiàn)松崗中學(xué)有位叫吳某的女生身份證號(hào)和閻某嘉完全相同，并已在該校就讀三年，更令人疑惑的是吳某登記的父母姓名竟然是閻某嘉父母閻世棟及祁凡秀。昨日，針對(duì)此事，寶安教育局已成立聯(lián)合調(diào)查組進(jìn)駐松崗中學(xué)展開(kāi)調(diào)查。

昨天上午，寶安區(qū)教育局新聞發(fā)言人稱(chēng)，目前，寶安區(qū)教育局紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)、基礎(chǔ)教育科、信訪辦已經(jīng)組成聯(lián)合調(diào)查組進(jìn)入松崗中學(xué)展開(kāi)全面調(diào)查。“雖然正在調(diào)查，但至少說(shuō)明松崗中學(xué)工作不認(rèn)真、有失誤。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，我們絕不護(hù)短。”與此同時(shí)，其坦承調(diào)查存在困難，“事件發(fā)生在3年前，學(xué)校反映，期間相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志有調(diào)整，且閻、吳兩個(gè)學(xué)生資料已經(jīng)清理。”對(duì)于閻世棟質(zhì)疑的：吳某重復(fù)的身份證號(hào)為什么單單和一個(gè)不在此學(xué)校就讀但申請(qǐng)過(guò)此學(xué)校的人相同；閻申請(qǐng)松崗中學(xué)不合格，為什么有人以他的身份證號(hào)入學(xué)就可以（父母親為閻的父母）；學(xué)校、吳某及其家長(zhǎng)為何三年時(shí)間沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身份證號(hào)碼等多個(gè)信息有問(wèn)題；學(xué)校是否有老師參與買(mǎi)賣(mài)學(xué)位等。陳出新表示，區(qū)教育局將展開(kāi)深入調(diào)查，一旦發(fā)現(xiàn)堅(jiān)決查處。