斌斌在課堂上，媽媽王文麗在陪讀。

斌斌在課堂上，媽媽王文麗在陪讀。

身體站得筆直，眨著一雙黑色的眼睛，7歲男孩斌斌站在開學(xué)典禮的主席臺上進(jìn)行自己人生的第一次演講。

為了這次短短的演講，他頭一天晚上背演講稿背到凌晨12點(diǎn)，天還沒亮又起來繼續(xù)背。但他還是太緊張了，磕磕巴巴地告訴臺下的人們：“我會勇敢地做一個陽光好少年。”

可是那雙看起來明亮的眸子，并不能看到初升的太陽灑在他身上的陽光，看不到站在臺下和他一樣緊張的母親，也看不到自己穿的白色T恤和深藍(lán)色的牛仔褲。

一年之前，這個愛笑的山西男孩被人拐走并挖掉了雙眼。隨后，他受資助在深圳成功接受義眼移植。一個月前，一家人來到武漢定居，斌斌被安排就讀于武漢市盲童學(xué)校，并將在這里度過未來的12年生活。

從這起傷害兒童事件發(fā)生，到舉家遷來武漢，過去了整整一年的時間。“我們看起來比以前好多了。”斌斌的母親王文麗告訴中國青年報記者，她隨即語氣一轉(zhuǎn)，“但我心里一直放不下，一直都接受不了。”

斌斌已經(jīng)習(xí)慣了一個沒有色彩的世界。他甚至從不會主動問，為什么沒有眼睛。

“我的眼睛漂亮嗎？”“漂亮！”

看上去，斌斌和正常的小孩沒有什么區(qū)別。他走路竄來竄去像只小老虎。他繼承了母親的單眼皮和開朗的性格，嘴角總是掛著笑。只是通過手術(shù)裝上的義眼眼球并不能轉(zhuǎn)動。

他已經(jīng)接受了這個并非由身體長出來的卻已屬于他的一部分。有時候，這個在家人眼里有些頑皮的小男孩，會蹲在地上發(fā)呆，眼睛“瞅”著地面或者一朵小花，仿佛真的可以看見。

“他是感受不到光的。”斌斌的爸爸郭志平說。即便在黑暗的屋里突然打開燈，斌斌也感受不到。

一年前的傷害事件發(fā)生后，斌斌還拉著別人的手問：“什么時候會下雪？”如今雪的樣子和顏色，只能珍藏在他的記憶里。“那是冬天的顏色。”他說，“秋天是黃色的。”

他不知道剛過秋分的武漢依然郁郁蔥蔥，校園里的小花開得依然鮮艷。斌斌吃不慣武漢飯食里的辣，吃不慣這里的米飯，也不喜歡南方的潮濕空氣，但他卻說很喜歡這個城市，因?yàn)樯轿鞣谖骺h老家是個“傷心地”。

去年8月24日，斌斌被一個女人挖去雙眼，兩顆眼珠被丟棄在案發(fā)現(xiàn)場附近。后來，當(dāng)?shù)鼐秸J(rèn)定，犯罪嫌疑人是他的伯母。

如今，這個以“山西挖眼男孩”聞名全國的孩子一點(diǎn)也不愿意提起這段回憶。當(dāng)大人們無意說起一年前的那樁悲劇時，小斌斌會停下一切動作，繃緊了臉。

一家人曾期望小斌斌通過手術(shù)和現(xiàn)代技術(shù)恢復(fù)原先的視力。香港眼科專家林順潮醫(yī)生給他們帶來了希望。林順潮表示，由于小斌斌的視力系統(tǒng)已發(fā)育，有機(jī)會透過植入“電子眼”恢復(fù)視力。

科學(xué)家介紹，可以把失明人士的視網(wǎng)膜連接上一雙獲取實(shí)時圖像的眼球，和一個微小的由激光發(fā)動的集成電路，實(shí)時圖像通過刺激視網(wǎng)膜，使盲人可以“看見”。

“妙處就在你與世界上最強(qiáng)大的‘電腦’——人腦連接起來。”美國霍普金斯醫(yī)院威爾默眼科研究院的眼科專家胡馬云接受媒體采訪時說。他表示，這雙假眼可能對曾經(jīng)具備視力或視力在逐步退化的人有幫助。臨床試驗(yàn)中，大部分患者可以識別光線，少數(shù)可以辨認(rèn)光亮的輪廓和顏色。

去年9月，在深圳一家醫(yī)院，將近兩個小時的手術(shù)為小斌斌成功植入了為其量身定制的義眼，“眼睛看上去跟以前差不多”。但遺憾的是，斌斌依然不能看見。

在這個樂天知命的小男孩眼里，擁有一雙新的“眼睛”已經(jīng)足以讓他開心了。當(dāng)摘下繃帶，斌斌第一個問媽媽：“我的眼睛漂亮嗎？”媽媽說“漂亮”。他還不放心，一連拉著幾個護(hù)士的手問：“我的眼睛漂亮嗎？”

這雙新眼在一定程度上燃起了斌斌生活的信心。他偶爾會用手觸摸一下眼片，感覺一下這到底是什么東西。雖然依然不能看見，在深圳的幾個月里，斌斌慢慢找回了出事前的調(diào)皮勁兒，也長高長胖不少。

你不是想讓我開心嗎？我現(xiàn)在很開心啊。

離開深圳醫(yī)院時，斌斌又是唱歌又是跳舞，表演給醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士們看，以示謝意。

從兩歲起，由于父母的工作原因，斌斌就被送到了幼兒園。他在幼兒園學(xué)會的關(guān)于兒歌與舞蹈的記憶，并沒有因?yàn)橐姴坏焦饷鞫荒ㄈ?。聽到近來流行的《小蘋果》，斌斌也不自覺地手舞足蹈起來。

他跟著歌出聲哼唱，身體做出夸張的動作，就像找到了一個完全屬于自己的舞臺。他隨歌翻動的上嘴唇，還留有一道已經(jīng)愈合的豁口疤痕——他是天生的唇腭裂患者，為此動過手術(shù)。

這個來自山西汾西縣喬家莊的家庭，主要靠郭志平四處打零工維持生活。他種過地、蓋過樓、挖過煤窯、當(dāng)過司機(jī)。斌斌出事前的一場車禍，郭志平撿回一條命，卻摔斷了腳跟骨，不能再干重活兒。

“大人經(jīng)歷了這么多，孩子的人生才剛剛開始……”王文麗欲言又止。

平日里，王文麗和丈夫從不提起一年前的傷害事件，斌斌也很默契地不提一字。只是當(dāng)他感覺到媽媽不開心的時候，這個還不及父親胸口高的小男孩，用一副大人的口氣安慰媽媽：“過去的事情就別想了，你不是想讓我開心嗎？我現(xiàn)在很開心啊。”

父母一直沒有放棄為小斌斌尋找光明。義眼不能讓孩子觀察這個世界，他們在愛心人士的幫助下，為斌斌安上一副“電子眼”。林順潮解釋道，雖然小斌斌失去雙眼，但仍可以用“大腦的眼睛”來看東西。

幫助斌斌“看”到世界的“電子眼”，包括一副裝有攝像頭的眼鏡、一個像棒棒糖似的舌顯示器以及一個如同遙控器般大小的控制器。

這是一套復(fù)雜的儀器。斌斌要把舌顯示器含在嘴里，通過眼鏡上的攝像頭拍攝圖像，然后圖像信息轉(zhuǎn)換為舌頭可感覺到的電脈沖。電脈沖信號不斷刺激舌頭表面的神經(jīng)，并將這種刺激傳輸?shù)酱竽X，大腦再將這些刺痛感轉(zhuǎn)化為圖像。

經(jīng)過數(shù)次訓(xùn)練，斌斌通過導(dǎo)盲儀可以分辨出方形或球形的物體，能大致辨別物體的數(shù)量。他能“看”到擺放在眼前的折疊椅——雖然在他眼中呈現(xiàn)出來的圖像是一個“豎道”。他通過導(dǎo)盲儀看到的世界還是黑白的簡單二維圖片。

“我不是猜對的，是我看到了。”斌斌向護(hù)士強(qiáng)調(diào)說，語氣里帶著興奮。雖然含著舌頭導(dǎo)盲儀時，“(舌頭)會有點(diǎn)麻，有點(diǎn)痛”。

同樣擁有一套“舌式導(dǎo)盲儀”的盲人李先生，自費(fèi)從北京飛往深圳對斌斌進(jìn)行培訓(xùn)，教他如何調(diào)校儀器的電極、光暗、影像大小。斌斌還需要學(xué)會上下左右活動頭部，以感覺圖像、物體和周圍環(huán)境——就像正常人活動眼睛一樣。

“小斌斌很聰明，也比較頑皮好動，估計經(jīng)過一到兩年的訓(xùn)練，就可以像正常人一樣獨(dú)立走路。”李先生說。

可惜的是，因?yàn)閮x器太過昂貴，也易碎，提供該儀器的美國廠家只承諾等斌斌學(xué)會使用之后，才會贈送一套給斌斌。在武漢盲童學(xué)校，斌斌和其他盲人小孩一樣學(xué)習(xí)和生活。

如果我們有仇恨，孩子心里也會跟著有仇恨

一個月前，郭志平夫婦選擇帶著斌斌來武漢市盲童學(xué)校就讀。學(xué)校還給郭志平安排了一個門衛(wèi)的工作，并推薦王文麗在陪讀孩子學(xué)習(xí)一個月后，去學(xué)校食堂找份差事。

斌斌的班主任特意為這個學(xué)生爭取到一次開學(xué)典禮演講的機(jī)會。幾分鐘的演講稿斌斌前后背了七八個小時，小家伙還一臉不情愿地覺得自己“太累了”，“老師是欺負(fù)他”。

學(xué)校校長李新民告訴記者：“我們不會對小斌斌進(jìn)行特殊對待，和其他學(xué)生一視同仁。”這樣，才能讓他盡快“忘記以前的陰影”。

去年的傷害事件，在王文麗心里依然留有深深的陰影。斌斌一家住在學(xué)校附近的一棟老樓里。王文麗對孩子寸步不離，幾乎不和外人交流，并拒絕很多記者去家里采訪的要求。

她太自責(zé)了，想過很多次如果出事那天能重來一次的問題，說話時眼神里流露出無助。

過去的事已經(jīng)在斌斌的記憶里淡化了很多。性格、說話、臉上的笑，漸漸恢復(fù)到以前的樣子，除了不再敢一個人晚上睡覺，也不敢一個人去廁所。

以前，斌斌的夢想是當(dāng)一名警察，“可以抓壞人”?，F(xiàn)在，他更想“成為一個博士”，因?yàn)楫?dāng)博士可以上班，上班可以掙錢，“掙錢可以養(yǎng)爸媽”。

王文麗希望自己的孩子能成為一名音樂家，“像蕭煌奇(一位盲人歌手)那樣”。一次偶然的機(jī)會，這個曾對命運(yùn)感到絕望的母親，聽到他的歌《你是我的眼》感動地眼里滿含淚水。“我盼著有一天斌斌能和他姐姐同臺演出。”她說，“或者能讓斌斌和蕭煌奇見上一面也好。”

她日復(fù)一日地照顧孩子的起居，陪孩子上學(xué)讀書做作業(yè)，用棉棒幫斌斌清洗眼片，皺紋開始往這位年輕母親的臉上爬。斌斌還記得媽媽的樣子，“長頭發(fā)，眼睛不太大，比我的眼睛大”。“媽媽喜歡笑，我更像媽媽，愛笑。”他說。

一次， 姐姐問小斌斌，你能不能接受現(xiàn)在的生活。斌斌說：“能接受，就是媽媽不能接受。”

他渴望光明的原因很簡單，“能看見的時候就可以幫媽媽多干點(diǎn)活兒了”。剛滿7歲的他，自己穿衣服，取東西，上下樓，只要能自己做的，就堅(jiān)持自己做。

開學(xué)的時候，王文麗給斌斌理了一個“桃心”形狀發(fā)型。后腦勺的一端靠中間的位置，她故意往里面多剪了一點(diǎn)，變成一個“愛心頭”。“這樣有個感恩的心意”，王文麗笑著說，“也讓彬彬從小學(xué)著幫助別人。”

在校長李新民眼中，小斌斌也是一名“純粹的盲人”。“復(fù)明是基本不可能了。”他說，“但孩子還小，不會感到特別的痛苦，他的過渡相對來說自然一些。”李新民頓了頓又道：“最痛苦的還是他的父母。”

但是他的父母并不能表現(xiàn)出來。“如果我們有仇恨，孩子心里也會跟著有仇恨的，我們都希望他開開心心地成長。”王文麗說著，眼睛望向正在雨中和姐姐玩跳繩的斌斌。