8月13日，高新區(qū)小卡拉家政服務(wù)部，仍有家長帶著孩子來“上學(xué)”

在高新區(qū)清水橋路的賓果公寓大門口，有一間和周邊一樣普通的店面房。但是，這里每天都有孩子的嬉鬧聲從里面?zhèn)鞒觥?/p>

走進店面房，里面大有玄機，其實這是一家非法幼兒托管中心，存在重大火災(zāi)隱患，嚴(yán)重威脅公共安全。昨天上午，高新區(qū)消防大隊在這家非法幼托中心的大門上貼上了封條。 □通訊員 顏杰 記者 陳嫣然 攝影 記者 賈東流

去年曾被責(zé)令停止?fàn)I業(yè)

“黑”幼托改頭換面繼續(xù)招生

跟隨執(zhí)法人員，記者走進這家幼托中心。

該中心內(nèi)的一間活動室并不算大，卻堆放著50多張兒童床，十分擁擠。走廊也很狹窄，僅夠兩個成年人通過。

“這個非法幼兒托管中心存在的消防隱患主要有：一層缺少一個安全出口；午休臨時用的所有床具都是塑料制品；內(nèi)部疏散走道過于狹窄不符合要求；應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志未按要求配置，一旦發(fā)生火災(zāi)，會造成大量有毒氣體危及生命，且逃無可逃，危害嚴(yán)重。”高新區(qū)消防大隊陳彬大隊長介紹道。

高新區(qū)消防大隊執(zhí)法人員說，這家名為小卡拉家政服務(wù)部的幼托中心，前身是小海龜家政服務(wù)部，曾因存在重大安全隱患被消防部門處罰并責(zé)令停止?fàn)I業(yè)，而后變更營業(yè)執(zhí)照和法人代表后又死灰復(fù)燃，繼續(xù)開展非法幼托業(yè)務(wù)，在高峰時段托管幼兒300多人，一旦發(fā)生安全事故，后果不堪設(shè)想。

目前，根據(jù)《中華人民共和國消防法》第五十四條和《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》第二十二條的規(guī)定，高新區(qū)消防大隊依法對該幼托中心實施臨時查封。

在現(xiàn)場，不少家長對該幼托中心因存在火災(zāi)隱患被查封表示理解，畢竟也是為了小孩安全著想。

查封是好事，但家長又有了新問題。

“今年好不容易才把孩子從老家領(lǐng)回來，托老鄉(xiāng)給找了個幼兒園，580元/月，也能接受。誰知道，這才上了一學(xué)期就關(guān)了，這讓我們怎么辦？”想到孩子的上學(xué)問題，來自安徽的周女士不禁紅了眼眶：“幼兒園實在太難上了！”

“幼兒園的報名早在四五月份就結(jié)束了，不用說暑假怎么辦，下半年上學(xué)都沒著落了。”看著幼兒園大門上的封條，不少家長一籌莫展。

教育部門希望家長能仔細(xì)甄別，正確擇校

隨后，記者來到高新區(qū)教育文體局，負(fù)責(zé)學(xué)前教育的工作人員盧薇薇接受了采訪。

“在2014年4月18日，我們多部門對該幼托中心進行實地檢查，要求停辦，2014年8月6日，我們下發(fā)了告家長書，告知家長該幼托中心將停止辦學(xué)，并對家長做了登記，以便將來安排分流安置工作。今年7月31日，也要求該幼托中心的法人簽訂了限期停辦承諾書，及時完成分流。”

由于該幼托中心的負(fù)責(zé)人一拖再拖，導(dǎo)致分流工作不但沒有落實，幼兒反而越收越多。

“眼下，我們會做好對家長的解釋工作，并提供轄區(qū)內(nèi)其他8家幼兒園的聯(lián)系信息，家長可以自行前往報名，至于剩余多少學(xué)位，暫時還沒有統(tǒng)計數(shù)據(jù)。”盧薇薇表示，希望家長能冷靜思考問題，讓孩子到正規(guī)幼兒園才是正確選擇，“‘黑’幼兒園的教育、體育等設(shè)施嚴(yán)重不足，不能夠為孩子提供完善的教育、鍛煉身體的條件，希望家長甄別后做出正確的選擇。”

良渚星華幼托園

昨天下午，浙江萬向光明律師事務(wù)所，3位情緒激動的家長小龍媽媽、丁丁媽媽和磊磊媽媽圍著唐向陽律師咨詢有關(guān)事情。

她們咨詢的事情是，懷疑前陣子孩子在所讀的良渚星華幼托園遭受“沖廁所”體罰，從法律上該如何幫他們討回公道。

何謂“沖廁所”？孩子在幼托園到底有沒有受到體罰？事情得從7月上旬原星華幼托園保育員的爆料說起。

“你家孩子被沖廁所了”

第一個接到爆料的是小龍媽媽。昨天，小龍媽媽大致還原了事情經(jīng)過。

小龍今年4歲，在良渚星華幼托園實驗小一班上學(xué)。小龍媽媽在良渚鎮(zhèn)開了家嬰童用品店。

7月8日晚上，小龍所在班級的原保育員蔣阿姨來到她店里。“你們家寶寶被沖廁所了。”

被沖廁所？小龍媽媽有點云里霧里。直到蔣阿姨后來的解釋，她才大吃一驚。

“不是什么到廁所里沖水打掃衛(wèi)生，而是如果孩子不乖，就要被拖到廁所里，跪在蹲式馬桶前，頭被按得離蹲坑很近的位置，然后沖水。由于頭離蹲坑很近，沖出的水會濺到孩子的臉、衣服……”聽著蔣阿姨的解釋，小龍媽媽的眼淚流了下來。

回到家，第一件事情就想問問兒子，到底有沒有這么一回事。為此小龍媽媽特意躲在房間里面深吸了幾口氣，穩(wěn)定情緒。

“你班上那些不乖的小朋友，老師會怎么樣對他們？”媽媽若無其事地問。小龍一開始無論怎么問都不肯說。此時爸爸加入進來：“下個學(xué)期我們換個學(xué)校怎么樣？”

小龍這才開心地說：“好”，并回答媽媽的問題，“不乖的小朋友老師就沖廁所咯。”隨即，小龍示范了什么是“沖廁所”：跪在地上，兩只手撐在地上，頭往下低。小龍告訴媽媽，老師會按住他的脖子往廁所蹲坑里面伸，然后按蹲坑沖水開關(guān)，水花會濺到臉上、衣服領(lǐng)子上。

孩子家長們在討論問題

孩子被“沖廁所”發(fā)生在什么時候，為什么會被“沖廁所”？昨天晚上，抖出事情內(nèi)幕的星華幼托園前保育員蔣順芝還原當(dāng)時情景。

蔣阿姨說，事情發(fā)生在今年四五月份，具體哪一天她已經(jīng)記不得了，就記得是一個星期一，她在廁所門口看到聞老師把幼兒園的小朋友毛毛按在廁所里沖，毛毛的爺爺早上剛和她說，毛毛掛了兩天鹽水了，她看不過去，就叫老師不要沖了。

“當(dāng)時老師就說我是不是收了家長的紅包，要替孩子說話。我說，你們是沒有生過孩子，如果生過孩子的話，就不會做出這樣的事情了。”蔣阿姨說，自己生了一兒一女，都是懷胎十個月生下來的，看到這樣的情況很心痛。

除了毛毛，蔣阿姨說，她還看到幼兒園另一名寶寶小龍也被聞老師按著沖。

“兩次都是聞老師按著沖的，何老師發(fā)的話，小龍被沖了近半個小時，我實在看不過去，說了她們。這以后她們就不太和我說話了，說我多事。”蔣順芝說，因為這個緣故，從6月份開始，她就不太到教室去了，除了做一些保潔工作，她不再去關(guān)心廁所的情況了。

“不乖的時候，老師會給我們沖廁所”

昨天晚上，實驗小一班的幾個孩子聚到了其中一個家長的店里?？匆娖綍r要好的小伙伴，幾個孩子一下子就玩開了。

丁丁和小龍都是班里比較頑皮的小孩，根據(jù)蔣阿姨的說法，之前被老師按到廁所里沖了很多次。見到丁丁的時候，他正在和另外的一個孩子玩皮球。丁丁開心地告訴記者，今年已經(jīng)5歲了。之后，問他是否喜歡幼兒園的時候，他臉上的笑容立刻僵了起來，輕輕地?fù)u了搖頭說：“我不乖的時候，老師要給我們沖廁所。”

丁丁說的沖廁所，是指老師將他們的頭按到蹲坑里，拿沖廁所的水沖他們的頭。“廁所的水很臭，我的衣服和褲子都濕了。何老師按著我的頭沖廁所沖了很久。那個時候我哭得很厲害。但是我不敢把這個事情告訴爸爸媽媽，因為何老師說，如果我把這個事情說了出去，第二天要繼續(xù)沖廁所的。”

磊磊斷斷續(xù)續(xù)地說：一次考試，抽簽讓大家背兒歌，何老師抽到自己。背了一半，自己忘詞了。“背不出，就去沖廁所”。隨即，聞老師便拖自己往廁所走。自己之前被老師沖過一次廁所，很害怕，于是，立馬死死地抓住鋼琴腳，“我不要沖廁所，我能背出兒歌的。”磊磊的力氣很大，聞老師在拖拽了十多分鐘后才罷休。“我當(dāng)時就抱住鋼琴腿不肯放手，后來聞老師看拉不動我才沒讓我沖廁所。”

小豬是班里比較乖的女孩子。在被老師沖了廁所后，膽小的她一直不敢把事情說出來，直到昨天她媽媽抱著她，不停地安慰她，絕對不會再讓她回幼兒園上課了。她才嗲聲嗲氣地說出了自己遭受的一切：“我兒歌背不出來，老師就把我拉去沖廁所了。”除了沖廁所，小豬還用自己的小手打自己的手心、小臉，還有屁股。小豬說，老師曾經(jīng)這樣對待她。

小豬說，如果很吵，老師還會用封膠帶把孩子的嘴封住。“有一次何老師在玩電腦，我們班的天天很吵，老師就用膠帶紙把他嘴巴封住了，這樣他就不吵了。”

“這么多孩子都說相同的事，難道是巧合？”

“一開始阿姨跟我說的時候，我一點都不相信。”小龍媽媽告訴記者，每天送兒子去幼兒園的時候，兒子班級的何老師都非常親切，告訴她小龍很乖很聽話，“我也知道我們兒子在兒歌上有點欠缺，也會讓老師幫我們多下點功夫，但我沒想到是這種下功夫法??！”

幼兒園老師用“沖廁所”懲罰學(xué)生的事情，很快就在小龍所在班級實驗一班的學(xué)生家長中傳開了，一開始很多家長都不明白什么叫做“沖廁所”。

“要是你第一次聽到這個名詞，你會怎么想？”實驗一班學(xué)生丁丁的媽媽問記者，“是不是認(rèn)為是小孩子犯了錯誤，罰他去打掃廁所？我原來也這樣想，聽了我兒子的描述，才知道我錯了。”

丁丁告訴媽媽，由于他上課的時候和同學(xué)打鬧，所以被罰“沖廁所”。丁丁說：“我在第二個，小豬在第一個。”巧的是，小豬也告訴媽媽，她被老師沖水，當(dāng)時在第一個蹲坑。

“這么多孩子都說相同的事，難道純粹是巧合？”小龍媽媽難過地說，“我總希望我的孩子能少受點傷害，最好不要受傷害，真希望阿姨在撒謊。”

許多學(xué)生家長告訴記者，前天當(dāng)事老師給他們打電話，“在電話里老師說她是在教孩子怎樣沖廁所，而不是保育員說的那樣懲罰孩子，如果這樣對孩子造成了不良影響，她表示道歉。”丁丁媽媽說，“可是教孩子沖廁所不會要孩子低著頭，而是要抬頭??？況且?guī)缀趺恳粋€孩子都會做蹲下、手撐地、低頭的動作，這又是為什么呢？”

到底是正常的教學(xué)還是侮辱性體罰？

余杭區(qū)良渚星華幼托園，到底有沒有發(fā)生過用廁所水沖孩子的事情？

對于這個問題的答案，實驗小一班的家長們想知道，所有為人父母的家長們更想知道。帶著尋求真相的目的，本報記者尋訪了各方當(dāng)事人，希望能找出一個真相。

幼兒園門衛(wèi)：何老師很受孩子歡迎

昨天下午，記者趕到位于良渚鎮(zhèn)上的余杭區(qū)良渚星華幼兒園時，幼兒園正在進行大規(guī)模的返修，沒有老師在場，只有一名姓朱的門衛(wèi)。

“何老師不會做這種事情的，她做老師都有九年了，以前是在三墩的幼兒園教書的，三年前來我們這里的。”朱師傅說。

“她氣死了，聽說這個消息后，在幼兒園里就暈倒了。何老師很喜歡小孩子的，有的小孩子還叫她媽媽的。”朱師傅說，何老師今年剛剛得了兩個大獎，是學(xué)校的教育骨干。

對于何老師用廁所水沖孩子的事情，朱師傅說：“肯定不可能，估計平時呢說過這樣的話來嚇唬小孩子，但是沖是肯定不可能的，你們到廁所看看就知道了。”

朱師傅帶著記者走進一樓的女廁所，廁所里有三個蹲坑，朱師傅一邊按著沖水的按鈕，一邊用手平放在廁所口子上說：“怎么沖得到？如果要沖濕孩子的話，要按到坑里了，根本不可能。”朱師傅說，廁所邊上都是教室，孩子如果被沖，一定會哭喊起來，怎么可能別的老師不知道呢？

雖然實驗小班位于二樓，但朱師傅說一樓和二樓的格局是一樣的，所以根本不存在何老師沖小孩、別的老師不知道的情況。

記者隨后從家長口中得知，寶寶們就讀的實驗小班格局和一樓是不一樣的，廁所不在樓道邊，而是在教室里，如果孩子哭喊，沒有人能聽到里面的情況。

記者昨天也試圖聯(lián)系幼兒園的邵園長，但是邵院長在電話接通后，還沒有等記者表明身份，就掛斷了電話。而家長們反復(fù)提到的何老師，也一直沒有接電話。

何老師：只是在教學(xué)活動中教孩子們沖廁所

記者昨天傍晚趕到良渚鎮(zhèn)打網(wǎng)村，在村民的指引下，找到了何老師的家。

何老師家大門緊閉，在多次叫門后，終于出來了一名穿著黑色衣服的中年婦女，她自稱是何海燕家的親戚，但拒絕記者的進入，隔著鐵門說：“海燕現(xiàn)在不在家，出去散心了。”

該女士稱：“海燕我是看著她長大的，她很喜歡小孩子，有的時候小朋友在家里沒人管，海燕還會把小朋友接到家里來照顧。不少村里的小朋友看見她還會喊她媽媽，這些情況幼兒園的門衛(wèi)都很清楚的。”

該女士說，出了這個事后，何海燕一直吃不下，睡不著。“她也不和別人說話，整天一個人關(guān)在房間里哭。”

到底有沒有用廁所水沖孩子？何海燕在接受區(qū)教育局調(diào)查后，曾給一些家長打電話表示，她只是在教學(xué)活動中教孩子們沖廁所，平時可能說過如果不乖，就沖到廁所里的話，但是絕對沒有沖孩子的舉動。

良渚星華幼托園被爆虐童保育員寫的情況說明

昨天晚上，幾經(jīng)周折，抖出事情內(nèi)幕的保育員蔣順芝終于同意接受采訪，在位于良渚鎮(zhèn)上的家里，和記者聊起了事情經(jīng)過。

“我55歲的人了，呆在家里也無聊，找份工作也不容易，主要是她們先找事情，否則我也不會把這個事情說出來的。”蔣順芝說。

今年學(xué)期結(jié)束的時候，邵園長找到她，說：“老師們說你多事，下學(xué)期如果我們?nèi)藛T招不滿的話，你再來吧。”

“我當(dāng)時就想，我什么都沒有說，她們就說我多事，我回家后越想越氣，猶豫三天后，就找孩子家長了。”蔣順芝說，自己就找到了在良渚鎮(zhèn)上開店的小龍媽媽，講了小龍被沖廁所的事情。

“何老師說我造謠，我是氣死了，明明她們自己做的事情，怎么變成我造謠了呢？我只和小龍的媽媽說過這件事情，結(jié)果其他家長聽說消息后，問自己家的孩子，25個孩子有一半的孩子都說自己被廁所沖過了。如果是我造謠，小孩子怎么會說出一樣的話呢？”蔣順芝氣憤地說。

現(xiàn)在蔣順芝已經(jīng)在一家企業(yè)里找了一個小工在做，她說自己已經(jīng)不想當(dāng)保育員了，看到過這樣的事情，感覺保育員沒法做了。

“我對自己說的每句話都負(fù)責(zé)，我已經(jīng)和家長們說了，如果他們要打官司，我一定會出庭作證，這樣的老師還是優(yōu)秀老師嗎？”蔣順芝說，何老師的教學(xué)能力她也是承認(rèn)的，上的課連她聽著都很帶勁，但是對孩子的脾氣很不好。

余杭區(qū)教育局：應(yīng)當(dāng)由司法部門介入調(diào)查

在幼兒園和家長的這次爭執(zhí)中，蔣順芝是關(guān)鍵的證人，但是對于她的這個證人身份，余杭區(qū)教育局并不是非常認(rèn)同。在雙方爭執(zhí)不下后，7月19日，區(qū)教育局派出紀(jì)檢組的工作人員，到學(xué)校對當(dāng)事各方進行調(diào)查。

昨天，記者見到了參與調(diào)查的余杭區(qū)教育局紀(jì)檢組工作人員胡女士，她說：“蔣是怎么離開幼兒園的，你知道嗎？”記者回答：“她是否被辭退和能否作證是兩件事情吧？”對此，胡女士表示，她只是普通的工作人員，最終的發(fā)言權(quán)屬于紀(jì)檢組組長王翔。

王翔昨天在電話里表示：“我們已經(jīng)對當(dāng)事雙方的說法都進行了調(diào)查，做了筆錄，但是我們不是公安機關(guān)，沒有調(diào)查的職能，也沒有詢問權(quán)，我覺得應(yīng)當(dāng)由司法部門介入，這個事情才能解決。”

良渚派出所將就此事召開協(xié)調(diào)會

當(dāng)事老師對此始終持否認(rèn)的態(tài)度激起了學(xué)生家長的憤怒。“如果小朋友們在撒謊，那為什么他們的話能夠互相印證？”丁丁媽媽質(zhì)問。

學(xué)生家長告訴記者，這種帶侮辱性質(zhì)的懲罰已經(jīng)給他們的孩子造成了一定的影響。

現(xiàn)在，認(rèn)為自家孩子受到侮辱性懲罰的16位學(xué)生家長委托小龍媽媽要一個說法，小龍媽媽告訴記者，他們不想要什么賠償，只希望能有個明確的說法和結(jié)果，他們提出下面四點希望：

1.老師能夠在媒體上給所有受害學(xué)生道歉；

2.學(xué)校能對孩子進行心理干預(yù)；

3.相關(guān)部門能給出一個明確的結(jié)果；

4.調(diào)查清楚后，對各當(dāng)事人有明確的處理。

目前學(xué)生家長正在嘗試司法途徑，他們咨詢了浙江萬向光明律師事務(wù)所的唐向陽律師。唐律師告訴記者，目前能夠依據(jù)的只有證人證言和小孩子的陳述，現(xiàn)在希望職能單位能夠調(diào)查取證，如果真的涉嫌侮辱罪，公安機關(guān)也會介入調(diào)查。“但就目前的情況，證據(jù)還是欠缺的。”唐律師說。

今天，良渚派出所將就此事召開由余杭區(qū)公安局、校方代表及家長代表組成的協(xié)調(diào)會。

8月13日早上，位于寧波市高新區(qū)新明街道清水橋路66、68號的小卡拉家政服務(wù)部的大門，被消防執(zhí)法人員貼上“臨時查封”的封條和決定書，這家非法經(jīng)營的幼兒托管中心正式被關(guān)閉。

小卡拉家政服務(wù)部的前身為寧波高新區(qū)小海龜家政服務(wù)部，此前因存在重大安全隱患已被消防部門處罰責(zé)令停止?fàn)I業(yè)。近期，寧波高新區(qū)消防大隊的執(zhí)法人員在檢查中發(fā)現(xiàn)，此前的家政服務(wù)部更換過營業(yè)執(zhí)照和法人代表后又重新開辦起了非法的幼兒托管業(yè)務(wù)，高峰時段托管幼兒200多人，存在重大安全隱患，嚴(yán)重威脅公共安全。

“這個非法幼兒托管中心存在的隱患很多，一層缺少一個安全出口；午休臨時用的所有床具都是塑料制品；內(nèi)部疏散走道過于狹窄不符合要求；應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志未按要求配置，一旦發(fā)生火災(zāi)，會造成大量有毒氣體危及生命，且逃無可逃，危害嚴(yán)重。”高新區(qū)消防大隊大隊長陳彬介紹。

當(dāng)事老師和園長向家長道歉。

新華網(wǎng)河南頻道6月26日訊大河網(wǎng)報道：孩子在幼兒園被生活老師要求自己打耳光，與小朋友互打耳光。這讓不少家長表示震驚、憤怒。

當(dāng)事老師稱，因孩子在幼兒園不好好午休，自己管不住，沒辦法。該幼兒園負(fù)責(zé)人稱：“在管理和對老師的教育上，幼兒園有責(zé)任。”

哭訴

　　孩子被老師要求與同學(xué)互打耳光

昨日早上7點多，鄭州市豐慶路與博頌路交叉口附近文化綠城小區(qū)內(nèi)，文化綠城鶴立幼兒園門前，圍了數(shù)十名孩子家長。家長們說，他們不是送孩子上學(xué)，而是來幼兒園討個說法：孩子在幼兒園受到了“虐待”。

陳女士6歲大的兒子小寶（化名）是該幼兒園大一班的學(xué)生，上周孩子放學(xué)回家時，陳女士注意到，孩子臉上有不少紅血絲，“當(dāng)時以為是涼席印，沒想太多。”直到前兩天，她接到另一個孩子家長的電話：對方的兒子在幼兒園被要求和同學(xué)互打耳光。

陳女士趕緊問自己兒子，得到了讓她憤怒且震驚的回答：上周四中午在幼兒園睡午覺時，老師讓孩子自己打耳光，孩子打得輕，就讓和同學(xué)互相打耳光。

這下她明白了，兒子臉上的血絲，不是涼席印。陳女士趕緊聯(lián)系孩子班里其他學(xué)生家長，結(jié)果讓這些媽媽更震驚：全班38個孩子，不少孩子向家長承認(rèn)有這樣的事。

6月24日上午，幾名家長代表將該情況反映給幼兒園，未得到回復(fù)。昨天早上，數(shù)十名家長來到幼兒園門口，扯起了質(zhì)疑幼兒園的橫幅進行抗議。陳女士叫來兒子小寶，按照陳女士的指點，記者在孩子的左邊臉頰上看到數(shù)道細(xì)小的紅色血絲。

孩子的遭遇讓不少家長心疼，在幼兒園門前，一些媽媽的情緒開始激動，傾訴時一度泣不成聲。

老師

　　管不住孩子才有此舉動

家長口中讓孩子互打耳光的老師，是該幼兒園大一班生活老師小劉。面對家長們的聲討，站在門外的小劉一直低著頭沉默不語。

隨后在園長辦公室，小劉告訴河南商報記者，讓孩子互相打耳光的情況確實有過。

小劉說，午休時這兩個孩子一直不睡覺且在說笑，她說了幾句未起到效果，便讓孩子自己打自己嘴巴。兩名孩子開始照做，但兩個孩子仍是嘻嘻哈哈，“就讓他們互相打耳光。”她稱，此外還有五六名孩子被要求自己打自己嘴巴，她自己也打過個別孩子，但下手不重。

她說，自己平時和孩子們的關(guān)系還算比較好，所以板下臉讓孩子聽話時，孩子們往往不聽。午休時他們一直說話，她多次勸說也沒人聽，“我也沒有辦法。”

交談中，這名年輕姑娘開始失聲痛哭，并連連搖頭表示自己此種做法“不合適，不應(yīng)該”。

幼兒園

　　園方在管理上有責(zé)任

昨日早上，在情緒激動的家長中間，一名中年男子不停走動。他是該幼兒園的負(fù)責(zé)人叢園長。他稱自己前段時間不在鄭州，對于此事，他數(shù)次向在場的家長鞠躬致歉，“昨天中午老師給我打電話說，我才知道。”

他介紹，當(dāng)事教師今年3月來園里。原則上，出現(xiàn)這種情況老師要被開除。“在管理和對老師的教育上，幼兒園有責(zé)任。”

隨后，家長們向園方提出了他們的訴求：包括當(dāng)事老師、幼兒園向孩子和家長道歉；幼兒園教室等處安裝監(jiān)控；孩子們要進行體檢、特別是聽力檢查；要求園方賠償孩子的精神損失費等。

對此，昨日下午2時40分許，叢園長告訴河南商報記者，他們正積極跟家長協(xié)商，同意其相應(yīng)的要求，“要一樣一樣來做。”

擔(dān)憂

　　孩子以后是否會有暴力傾向？

“這事兒出現(xiàn)在孩子身上，孩子會不會有心理陰影，以后會不會有暴力傾向？”一名孩子家長擔(dān)心地說。對此，共青團鄭州市委12355青少年維權(quán)及心理咨詢中心心理咨詢師張帆表示，“這種情況對孩子肯定有影響。”

她說，幼兒園孩子的行為方式主要通過向外界學(xué)習(xí)形成，“老師采取這樣的懲罰方式，在孩子們認(rèn)知領(lǐng)域里，就是處理問題的方式，可能會養(yǎng)成他們以后這樣處理問題的習(xí)慣。”因此，老師絕對不能僅僅采取簡單武斷的方式來引導(dǎo)孩子。

她稱，家長可通過講故事等正確引導(dǎo)，讓孩子改掉打人的不良習(xí)慣。如果一些孩子因此受到較大的驚嚇和傷害，出現(xiàn)做噩夢或不愿上學(xué)的現(xiàn)象，家長則要為孩子尋求一定的心理疏導(dǎo)。

老師向家長道歉

昨日，昌平松園派出所，一位家長演示監(jiān)控視頻中，她的孩子受到虐待時的樣子。

4月份石景山幼兒園女教師針扎多名幼童的事件還未完全平息，昨日，昌平賽亞寶貝藝術(shù)幼兒園的多名孩子家長稱，自己的孩子被兩名老師用疑似鐵棍的物體長期毆打。昨天，幼兒園負(fù)責(zé)人對家長鞠躬道歉，不過兩方未在協(xié)商會上達(dá)成一致。

昨天昌平警方證實此事，稱其中一名涉事女教師正在配合警方工作，其他情況仍在調(diào)查當(dāng)中。

家長無意中得知孩子被打

最早知道孩子被打的是田女士。5月16日，田女士是在家長微信群里看到一名家長說，自己的孩子回來告訴她，今天波波被老師用鐵棍打了。而波波正是田女士的兒子。

田女士非常吃驚，隨后詢問孩子，“孩子跟我說沒有。”田女士說，此前她就多次看到孩子身上有傷痕，但當(dāng)時都以為是孩子調(diào)皮磕到的，沒有在意。

花了不少時間安慰孩子后，波波最終告知在學(xué)校被老師打的事情，“孩子跟我說，當(dāng)時打完他拿給老師看，說‘老師你都把我打青了’，但是老師沒有說話。”說到這，田女士情緒激動。

田女士隨后把情況發(fā)到微信群，建議大家問問自己的孩子。昨天，多名家長稱，最初得到孩子的答復(fù)都是沒有被打。“再三追問才說被打了。”徐女士說，孩子告訴她，老師用手抓他的肉轉(zhuǎn)圈，他疼又不敢叫。

一名女教師被警方帶走

昨日，園長李女士帶領(lǐng)家長們?nèi)タ幢O(jiān)控，而看到老師拿著鐵棍打自己孩子畫面的時候，多位家長難以看下去，并選擇報警。

警察趕到后，將電腦封存取走。根據(jù)家長提供的圖片顯示，在學(xué)?；顒訁^(qū)，一名女警正在和一名年輕模樣的女孩交談，而多名家長指認(rèn)，該女子就是監(jiān)控里的李老師。

昨天下午，家長去松園派出所進行筆錄。在派出所里，范女士演示了監(jiān)控顯示自己孩子被打時的畫面。“當(dāng)時孩子抱著頭，蹲地上，老師則拿著鐵棍在他身上連續(xù)敲打。”

劉女士稱，這兩天疏導(dǎo)后，孩子回憶，老師還把作業(yè)本隨手扔在地上，讓孩子去撿，并伴有言語辱罵。

昨日，昌平警方證實，涉事女教師已被帶走，正在配合警方工作，其他情況仍在調(diào)查當(dāng)中。

講述

　　被打幼童：老師手里有鐵棍

昨天晚上，記者見到了部分被打孩童，分別是于女士的兒子皮皮和范女士的兒子強強。兩人均6歲。在家長的安慰下，他們簡單敘述了事情經(jīng)過。

皮皮說，記不清具體什么日期被打，只知道是午睡和吃飯的時候，因為比較調(diào)皮，老師用鐵棍打了他。而在他小腿上記者看到了傷痕，痕跡已經(jīng)有淡去的跡象，時間已經(jīng)不短，不過仍能看見三條長痕。

“很痛。”面對記者的詢問，強強仍然小心翼翼，他說“老師手里有鐵棍”，打了他幾下。如今傷痕幾乎淡去，但孩子白皙的皮膚下隱約還是能看到淤血。

簡單的談話中，兩個孩子都表達(dá)了老師不讓說的意思，而他們不告訴家長其實還有一個理由，“不讓爸爸媽媽擔(dān)心。”

范女士說，當(dāng)兒子跟她說出這句話后，她淚如雨下。

追訪

　　學(xué)校開協(xié)商會對家長道歉

昨天下午4點半左右，昌平賽亞寶貝藝術(shù)幼兒園法人代表俞先生以及園長來到現(xiàn)場進行說明，隨后30余名家長陸續(xù)趕到。

俞先生表示事發(fā)后電腦已被警方取走封存，自己并未看過監(jiān)控，他首先對家長三鞠躬表達(dá)了歉意，并承認(rèn)自己監(jiān)管不到位，園長也稱自己存在失職行為，也向家長進行了道歉。

協(xié)商會過程中，多名家長對園長的瀆職行為表達(dá)了不滿，“手下的老師干出這種事，園長你為何不知道？”一名家長說，園長被孩子們尊稱為“園長媽媽”，那她有沒有盡到責(zé)任？“太讓人心寒”。

同時還有多名家長表示，通過對孩子的詢問，她們得知打人的有兩名老師，希望園方采取措施。家長們介紹，涉嫌打孩子的另一名老師姓關(guān)，是個老教師，年齡不小，“不知為何也會做出如此出格的事情。”而俞先生隨后表示，會向警方反映這一情況，并配合調(diào)查。

俞先生最后承諾，會和警方溝通，讓大家查看過去一個月的完整監(jiān)控，并找專業(yè)心理老師對孩子進行輔導(dǎo)，同時改進監(jiān)控設(shè)備，讓每個家長都能通過手機實時查看監(jiān)控情況。

專家說法

　　教師培養(yǎng)周期跟不上建園速度

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，從直觀層面上講，雖然國家對教師準(zhǔn)入和管理實行“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”政策，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園虐童事件的教師大多素質(zhì)低下，工作或者聘期較短，沒有經(jīng)過規(guī)范的培訓(xùn)，甚至有些不具備學(xué)前教育資質(zhì)。“如果是正規(guī)專業(yè)的幼兒教師，虐童概率則小很多”。

儲朝暉稱，從現(xiàn)實層面來看，國家要求提高基礎(chǔ)教育的普及程度和辦學(xué)質(zhì)量。地方上為了爭業(yè)績，加快普及學(xué)前教育，非常注重入園率的高低。“入園率的不斷提升，需要足夠的專業(yè)教師隊伍。而幼師的培養(yǎng)周期跟不上新改擴建幼兒園的速度，就會降低教師的準(zhǔn)入門檻。甚至一些不具備資質(zhì)的人員進入教師隊伍。”

除此之外，幼兒園人數(shù)嚴(yán)重超額。教育部有明確標(biāo)準(zhǔn)，小班（3～4歲）20～25人，中班（4～5歲）25～30人，大班（5～6歲）30～35人。但是幼兒園超額現(xiàn)象極為普遍。一個班50多人的情況很常見，甚至有一個班80多個人。學(xué)生多，人手不夠，就會增加管理困難和教師壓力。為了便于管理，幼兒園教師會對學(xué)生提出各種要求，達(dá)不到的話，就會發(fā)生打罵事件。

儲朝暉表示，提高幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)和準(zhǔn)入門檻，對教師進行嚴(yán)格把關(guān)，不具備幼兒教育資質(zhì)的嚴(yán)控。嚴(yán)格控制班額，避免出現(xiàn)班額過多、超越教師管理范圍的情況。