“ 虎媽獲勝?！边@種標(biāo)題令以嚴(yán)厲教育著稱(chēng)、曾引發(fā)東西方激烈爭(zhēng)論的美國(guó)“虎媽”蔡美兒開(kāi)心不已。她的女兒4日傳出同時(shí)接到哈佛和耶魯兩所名校的錄取通知?！都~約時(shí)報(bào)》的說(shuō)法是： “中國(guó)父母的教育比殲—20更可怕”。在許多西方人眼中，大量華人孩子“正在壟斷”美歐各大名校，開(kāi)始震動(dòng)長(zhǎng)久以來(lái)西方“寬松教育”理念：在法國(guó)，各種培訓(xùn)班盛行；學(xué)區(qū)房開(kāi)始走俏于加拿大的非華裔家庭；日本眾多學(xué)校在家長(zhǎng)要求下恢復(fù)了周六上課制。另一方面， “虎媽”眾多的中國(guó)也在發(fā)生變化，網(wǎng)上有關(guān)“上名牌大學(xué)是否代表成功”的質(zhì)疑很多。一位德國(guó)的教育學(xué)者對(duì)記者說(shuō)，東兩方其實(shí)都在反思自己的教育，西方反思為什么東方會(huì)有這么多成功者，中國(guó)則反思自己缺乏創(chuàng)造力。這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的全球化時(shí)代越來(lái)越只允許成功，東西方媽媽將會(huì)越來(lái)越相似。

“我終于將離開(kāi)虎穴”

“我現(xiàn)在18歲了，終于將離開(kāi)虎穴了。但我很高興您和父親能夠這樣將我教育成人，擁有您這樣的母親是一件不平凡的事情?！泵绹?guó)《華盛頓時(shí)報(bào)》4日引用了“虎妞”索非亞（中文名蔡思慧）這樣一句話(huà)。文章稱(chēng)，這個(gè)從小既不準(zhǔn)看電視，也不準(zhǔn)到朋友家過(guò)夜的女孩，已經(jīng)接到哈佛和耶魯?shù)匿浫⊥ㄖ?。盡管蔡思慧尚未決定上哪所大學(xué)，但她嚴(yán)厲的母親顯然可以放心地說(shuō)，自己的嚴(yán)格終于有所成就了。

“虎媽”蔡美兒因?yàn)橐黄爸袊?guó)媽媽為什么比美國(guó)媽媽更強(qiáng)”的書(shū)摘被媒體稱(chēng)為“最具爭(zhēng)議的母親”。對(duì)于“獲勝”的說(shuō)法，她在寫(xiě)給《波士頓前鋒報(bào)》的電郵中說(shuō)： “我不能居功。我不覺(jué)得我的教養(yǎng)方式與她被錄取有關(guān)。這百分之百是索非亞自己努力的結(jié)果?！?/p>

不過(guò)，《紐約地鐵報(bào)》稱(chēng)，這個(gè)消息再一次證明了蔡美兒富有爭(zhēng)議的育兒方式：對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼勰ナ钦_的事。《耶魯每日新聞》4日擔(dān)心蔡思慧可能會(huì)選擇哈佛大學(xué)，該報(bào)稱(chēng)，哈佛今年的錄取率是歷史上最低的，3.5萬(wàn)名申請(qǐng)人中只有6%能夠獲得錄取。 “隨著錄取通知書(shū)的到來(lái)，你將看到越來(lái)越多的美國(guó)母親將會(huì)向蔡美兒的鐵腕學(xué)習(xí)。” 《波士頓先驅(qū)報(bào)》這樣斷言。

不過(guò)，這樣的成功并沒(méi)有改變?nèi)藗儗?duì)東方式嚴(yán)厲教育的爭(zhēng)論。曾經(jīng)極力推崇“中國(guó)媽媽比美國(guó)媽媽更強(qiáng)”的《華爾街日?qǐng)?bào)》4日刊登在中國(guó)生活3年的專(zhuān)欄作家艾倫·保羅的文章——“熊貓爸爸挑戰(zhàn)虎媽”。保羅寫(xiě)道： “如果你的目標(biāo)是將孩子培養(yǎng)成獨(dú)立、能干、自信的成年人，那么‘虎媽式’教育絕對(duì)不是一種優(yōu)秀的教育方法。我們不會(huì)容忍將孩子鎖在琴凳上，我們都認(rèn)為這是一種野蠻的行為，而且會(huì)適得其反?！?/p>

“中國(guó)新式殲-20隱形戰(zhàn)機(jī)固然令人擔(dān)憂(yōu)，但中國(guó)人對(duì)教育的熱情以及其教育的崛起才是真正令人害怕的武器?！?《紐約時(shí)報(bào)》則這樣寫(xiě)道。德國(guó)《南德意志報(bào)》認(rèn)為， “虎媽教育與西方國(guó)家通行的‘寬松育兒’模式截然對(duì)立，但卻觸動(dòng)了美國(guó)中產(chǎn)階層父母擔(dān)心子女不上進(jìn)的隱憂(yōu)……蔡美兒的成功恰恰擊中了這個(gè)弱點(diǎn)，即美國(guó)倫理中的邏輯裂縫。因?yàn)槌死斫夂蛯捜葜?，也得將教育?dāng)作武器交給了女，這樣才能在殘酷競(jìng)爭(zhēng)的資本主義社會(huì)成功立足?！?西方國(guó)家開(kāi)始興起“補(bǔ)習(xí)班”

對(duì)于西方一些家長(zhǎng)羨慕和學(xué)習(xí)“虎媽式教育”，瑞上《新蘇黎世報(bào)》稱(chēng)，在全球霸主地位的爭(zhēng)奪中，中國(guó)和西方開(kāi)始平起平坐。在大洋彼岸，對(duì)于衰落的歷史恐懼在蔓延：向中國(guó)入學(xué)習(xí)，就意味著學(xué)習(xí)成功，至少有些美國(guó)人這樣相信。文章同時(shí)稱(chēng)，事實(shí)上，對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)狂的恐懼沒(méi)有理由。他們盡管獲得了國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目測(cè)試(PISA)的最高分，但這個(gè)強(qiáng)國(guó)從未贏得科學(xué)領(lǐng)域的諾貝爾獎(jiǎng)，中國(guó)的發(fā)明家很少有人以創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)入專(zhuān)利名單。

隨著爭(zhēng)議的不斷深入，西方支持 “虎媽”式教育的名人也越來(lái)越多。德國(guó)原央行理事薩拉辛日前表示，中國(guó)之所以獲得舉世矚目的成就，是因?yàn)橹袊?guó)人重視教育。西方國(guó)家如果現(xiàn)在還不學(xué)習(xí)中國(guó)，再過(guò)幾年將被中國(guó)拋出很遠(yuǎn)。加拿大多倫多大學(xué)校長(zhǎng)稱(chēng)，許多學(xué)校社團(tuán)的組織者和積極參與者都是華裔，華裔不僅成績(jī)好，其他方面也不差，那種說(shuō)華裔“放棄社交和活動(dòng)考名牌學(xué)校”的說(shuō)法，是不顧事實(shí)的偏見(jiàn)。

西方一些國(guó)家也開(kāi)始興起“培訓(xùn)班熱”。近兩年來(lái)，法國(guó)孩子上各種培訓(xùn)班的比例在歐洲高居第一。雖然這些培訓(xùn)班以藝術(shù)類(lèi)為主，但這種讓孩子有“一技之長(zhǎng)”的想法和“中式媽媽”可謂殊途同歸?！都~約時(shí)報(bào)》稱(chēng)，美國(guó)越來(lái)越多家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子“更功利地學(xué)習(xí)”，比如學(xué)中文的熱潮開(kāi)始蓋過(guò)學(xué)西班牙語(yǔ)，連奧巴馬的小女兒也不例外。在加拿大，許多省在中學(xué)設(shè)立“重點(diǎn)班”，不少非華裔家長(zhǎng)也督促子女， “不能讓亞裔壟斷教育資源”；原本風(fēng)行于亞裔間的“擇校搬遷” （加拿大實(shí)行學(xué)區(qū)制，要選好學(xué)校就要搬家到相應(yīng)學(xué)區(qū)居?。?，越來(lái)越多地出現(xiàn)在非華裔家庭中。

日本政府有一段時(shí)間效仿西方寬松教育方式，但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)寬松教育的結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力下降。2007年，日本小學(xué)生的閱讀理解能力在41個(gè)國(guó)家中排名14，數(shù)學(xué)在56個(gè)國(guó)家中排名第十位。這種排名在日本人看來(lái)是和自身國(guó)力不相稱(chēng)的。日本民調(diào)機(jī)構(gòu)研究員苅谷剛彥對(duì)記者說(shuō)，寬松教育讓孩子們有很多空閑時(shí)間，但是孩子們都用來(lái)看電視或打游戲了。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也遠(yuǎn)不如讀私塾的孩子。出于對(duì)寬松教育的反省，日本的部分公立學(xué)校已經(jīng)恢復(fù)了周六上課制，把每周休息兩天恢復(fù)到過(guò)去的每周休息1天，此舉得到了大部分家長(zhǎng)的贊同。

在德國(guó)， 記者采訪(fǎng)了 10名德國(guó)家長(zhǎng)，問(wèn)他們是否會(huì)實(shí)行“虎媽式教育”。其中4人表示“明確反對(duì)”， 4人認(rèn)為“虎媽式教育有利有弊”，兩人認(rèn)為“虎媽式教育值得借鑒”。從幾名家長(zhǎng)的文化層次來(lái)看，當(dāng)售貨員、工人等的家長(zhǎng)表示反對(duì)，而當(dāng)工程師、學(xué)者的家長(zhǎng)更愿正視“虎媽”教育。

中國(guó)家長(zhǎng)在寬嚴(yán)之間搖擺

“玩耍和苦讀，哪個(gè)更屬于童年？” 德國(guó)電視1臺(tái)日前以此為主題展開(kāi)討論。該臺(tái)稱(chēng)，在中國(guó)以成績(jī)?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的選拔性教育制度下，孩子的最大成功就是通過(guò)大學(xué)入學(xué)考試，這造成中國(guó)學(xué)生嚴(yán)重缺乏創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，但家長(zhǎng)們往往別無(wú)選擇。文章稱(chēng)，中國(guó)越來(lái)越多的中產(chǎn)階級(jí)父母對(duì)舊有嚴(yán)格的教育方式和教育體制抱有疑慮，但是讓孩子有更多的時(shí)間玩耍還是逼著孩子用功學(xué)習(xí)，中國(guó)家長(zhǎng)自已也搖擺不定。美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》6日?qǐng)?bào)道了華裔少年張晨波被哈佛、耶魯、麻省理工等5所名校錄取的消息，但報(bào)道引述少年的父親、斯坦福大學(xué)教授張首晟的話(huà)稱(chēng)， “從未要求孩子要和自己一樣”。

在亞洲國(guó)家中，韓國(guó)人對(duì)子女的教育強(qiáng)度是數(shù)一數(shù)二的。記者的韓國(guó)朋友林惠蘭有兩個(gè)兒子，從幼兒園開(kāi)始就把孩子送到學(xué)費(fèi)高昂的英語(yǔ)幼兒園，讀小學(xué)的時(shí)候，白天在學(xué)校上課，晚上接著就去各種補(bǔ)習(xí)班，周六還請(qǐng)家教來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)。林惠蘭說(shuō)，孩子累得精疲力竭，大人也心疼，但這也沒(méi)辦法，整個(gè)社會(huì)都是這種氛圍，如果不把孩子送輔導(dǎo)班，會(huì)擔(dān)心孩子落后于別人，今后沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于韓國(guó)這種教育，美國(guó)教育部長(zhǎng)鄧肯曾將其視為促使美國(guó)教育界改進(jìn)的榜樣。但韓國(guó)《朝鮮日?qǐng)?bào)》日前引述“在美最成功的韓裔人士”美國(guó)廣播公司金牌女主播張賢珠的話(huà)說(shuō)，“我是在虎爸虎媽手中接受教育的，但我不想這樣撫養(yǎng)我的孩子。我雖然取得了成功，但我的童年時(shí)期過(guò)得很痛苦。我很自卑，很憂(yōu)郁?！?/p>

這兩天，一起“華裔高材生殘忍弒 ‘虎媽’”的消息在澳大利亞引起極大爭(zhēng)論。3月22日，澳華裔婦女田梅被發(fā)現(xiàn)死于豪宅中，嫌疑人被認(rèn)為是其子李偉，目前警方已經(jīng)對(duì)其發(fā)出全球通緝令。據(jù)稱(chēng)，19歲的李偉以幾乎全滿(mǎn)分的成績(jī)畢業(yè)于一所知名私立學(xué)校。李偉的朋友稱(chēng)，李偉經(jīng)常受到母親的壓力而感到痛苦，這可能是他殺母的原因。澳大利亞許多華文媒體質(zhì)疑，這樣的“成功”真的算成功嗎？

德國(guó)柏林青少年教育專(zhuān)家提姆。特里格對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說(shuō)，歷史上美歐國(guó)家處于上升期時(shí)， “虎媽”的做法其實(shí)是許多中上層家庭的典型做法，當(dāng)年歐美很多孩子被送到寄宿制精英學(xué)校，在那里完全沒(méi)有人身自由，一切都是強(qiáng)制的。即便現(xiàn)在，德國(guó)媽媽也把剛出生的孩了一獨(dú)自放在另一個(gè)房間過(guò)夜，不顧嬰兒天生的恐懼，并稱(chēng)為“培養(yǎng)孩子的獨(dú)立”。中國(guó)媽媽誰(shuí)會(huì)這樣？其實(shí)，無(wú)論東方還是西方，家長(zhǎng)的目的都是為了下一代更好。在目前這個(gè)全球化時(shí)代，中韓等亞洲人的努力重新讓西方人感受到激烈競(jìng)爭(zhēng)的壓力，后者也因此重新想起了“虎媽”那一套教育方式。