一般幼兒園都會(huì)準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)午餐和下午點(diǎn)心。這時(shí)，離開(kāi)爸爸媽媽的寶寶需要自己吃飯喝湯。從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)就要開(kāi)始訓(xùn)練他獨(dú)立吃飯的能力，包括如何使用調(diào)羹吃飯、喝湯等。
寶寶第一次上幼兒園，有些寶寶不愿意入園，總是哭鬧甚至拒食，家長(zhǎng)怕委屈了孩子，結(jié)果是送送停停，三天打魚兩天曬網(wǎng)，孩子長(zhǎng)期不能適應(yīng)集體生活。
寶寶上幼兒園了，幼兒園里照例辦了很多興趣班，家長(zhǎng)們都紛紛報(bào)名，可是有的寶寶就是不喜歡上興趣班，或者上了幾次就說(shuō)什么也不去了，無(wú)論家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)就是不去。
兒子即將上大班的李娟是快樂(lè)教育的堅(jiān)定支持者?！昂⒆拥耐曛挥幸淮?，沒(méi)必要讓他這么早就去適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)。我希望盡可能讓他有一個(gè)快樂(lè)輕松的童年。以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多著呢。
寶寶第一次上幼兒園，家長(zhǎng)們都有這樣那樣的擔(dān)心和焦慮，為了能夠讓寶寶更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，家長(zhǎng)要了解以下相關(guān)事項(xiàng)。
不要為了好學(xué)校而舍近求遠(yuǎn)，這樣做將帶來(lái)接送孩子的難題，也會(huì)使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于對(duì)他(她)的健康有負(fù)面影響。
2歲以后，父母就可以考意將寶寶送到幼兒園了，集體教育可以培養(yǎng)寶寶良好的社會(huì)適應(yīng)能力，提高語(yǔ)言能力和思維能力，所以將寶寶送到幼兒園是非常必要的。
通常來(lái)說(shuō)，孩子在2歲半到3歲入園。但不能一概而論。家長(zhǎng)需要仔細(xì)觀察孩子：他是否已經(jīng)有一定的生活自理能力？例如能自己吃飯而不全靠大人喂，能自己小便或者至少懂得請(qǐng)人幫忙？
每個(gè)寶寶離開(kāi)父母都會(huì)因?yàn)榉蛛x焦慮而使情緒產(chǎn)生較大的波動(dòng)，所以要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備。家長(zhǎng)給寶寶做好以下的心里準(zhǔn)備，就能讓寶寶順利渡過(guò)第一次入園的過(guò)渡期。
選擇幼兒園當(dāng)然離家近好。幼兒園離家或上班的地方要近，接送寶貝方便。如果路程較遠(yuǎn)，需要坐班車的話，寶貝增加了路途上的顛簸，而且也增加了很多不安全因素，有些路上需較長(zhǎng)時(shí)間的，
首先我選擇離家近的，原因是我工作的地方太遠(yuǎn)，寶寶太小，路上容易疲勞，長(zhǎng)年這樣，怕影響生長(zhǎng)發(fā)育，如果遇上天氣不好，更是難。離家近的，有好幾家，公辦的，私營(yíng)的都去看了。
國(guó)家依據(jù)幼兒園各項(xiàng)指標(biāo)全面評(píng)估將幼兒園劃等級(jí)。一級(jí)園雖然好，但也不是家長(zhǎng)的惟一選擇標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)綜合考慮，路途遠(yuǎn)近也應(yīng)該是很重要的考慮因素。
幼兒初次來(lái)園，因環(huán)境、人員的變化，會(huì)產(chǎn)生恐懼心理和種種不適應(yīng)，這是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)不必慌張，以免影響幼兒情緒。開(kāi)學(xué)之前，最重要的是要做好入園前的心理準(zhǔn)備和基本生活技能準(zhǔn)備。
為了加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)幼兒園老師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，從而進(jìn)一步促進(jìn)孩子的健康茁壯成長(zhǎng)，2014年3月7日上午9點(diǎn)，東營(yíng)區(qū)陽(yáng)光幼兒園小三班舉行了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)”，
3月19日，省教育廳、財(cái)政廳聯(lián)合召開(kāi)的全省學(xué)前教育項(xiàng)目工作會(huì)議將在萊蕪召開(kāi)。會(huì)議議題主要是傳達(dá)全國(guó)學(xué)前教育項(xiàng)目工作會(huì)議精神，總結(jié)我省實(shí)施學(xué)前教育項(xiàng)目和三年行動(dòng)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)及做法，
春季是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，為了預(yù)防和控制傳染病在幼兒園的發(fā)生與流行、提高家長(zhǎng)防治傳染病的意識(shí)，東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系、主題活動(dòng)等，
盡管當(dāng)前我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展很快，但現(xiàn)有的國(guó)辦幼兒園機(jī)構(gòu)還遠(yuǎn)不能滿足人們的教育需求，問(wèn)題較多。由于過(guò)度市場(chǎng)化，某些幼兒園收費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大學(xué)，但入園難、入好園更難的現(xiàn)象仍相當(dāng)普遍地存在。
幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂(lè)趣，充滿著意外 ......他們的學(xué)習(xí)需求更多地來(lái)源于這些驚喜、樂(lè)趣和意外。細(xì)細(xì)留意，我們會(huì)在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點(diǎn)。
幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育，它好比一座樓房的根基，將影響幼兒一生的發(fā)展，然而幼兒年齡小，在認(rèn)知、理解等方面的能力相對(duì)較差，再加上幼兒大腦的髓鞘化過(guò)程還沒(méi)有很好的完成，
托班幼兒受年齡所限，情緒表現(xiàn)、行為表現(xiàn)等都具有很多的隨機(jī)性，因此，隨機(jī)教育在托班教育教學(xué)中占有一定的比例。比如幼兒在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些特殊或不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，
托班幼兒在集體生活中常表現(xiàn)出不能順利與同伴交往，強(qiáng)占玩具、攻擊性行為，經(jīng)常與同伴產(chǎn)生矛盾與沖突，很難與同伴友好相處；有的幼兒不能接納同伴，孤立、惟我獨(dú)尊，
在倡導(dǎo)主題背景下各種活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主流下，針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)：有獨(dú)立傾向、生活自理行為開(kāi)始出現(xiàn)，但情緒不穩(wěn)定；嘗試模仿、喜歡重復(fù)，詞語(yǔ)發(fā)展迅速等特點(diǎn)，
在活動(dòng)中，我首先出示了范畫——孔雀，激發(fā)起了孩子們的興趣，他們的興奮點(diǎn)一下子被點(diǎn)燃了，全都躍躍欲試。然后我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解，重點(diǎn)提出要小組合作，
玩具哄法：對(duì)于第一次送寶寶去幼兒園的話，我們可以買一些寶寶喜歡的東西來(lái)哄他，就說(shuō)等寶寶去幼兒園了就給他~或者是買可愛(ài)的書包啦~漂亮的本子、鉛筆啦 等等這些東西我們都可以用來(lái)哄寶寶去上幼兒園。
寶寶就要上學(xué)了，做父母的肯定會(huì)有很多的擔(dān)心，寶寶不上學(xué)怎么辦，寶寶上課尿被子怎么辦。那么有什么方法可以讓寶寶輕輕松松上學(xué)校呢？
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