六七月份正是家長給孩子選擇幼兒園的高峰時期，這段時期父母們都紛紛行動起來，到處聯(lián)系打聽，忙著給孩子找個合適的幼兒園。隨著人們生活水平的提高和思想的進步，學前教育在孩子成長發(fā)展過程中的作用越來越普遍地被重視起來，家長為了培養(yǎng)孩子也都不惜血本。
有時候，由于太注重表面的安全，忽略看不見的心理需求，縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件，卻得不到應有的發(fā)展，當孩子想跑、想玩時，大人會害怕孩子受傷而禁止他。
很多家長認為有錢、有時間了，教育孩子就有保障了。其實，有錢的中產(chǎn)家庭面臨教育孩子的困惑甚至更多，尤其在個性培養(yǎng)、欲望教育和挫折教育等方面。
一種是孩子的父母工作繁忙，祖父母們便自覺不自覺地成了全面照看第三代的“現(xiàn)代父母”，兼任“保鏢”和“保護傘”。從上學接送到回家檢查家庭作業(yè)，挨批時替孫子孫女打抱不平，祖父母似乎要把自己因條件限制對第二代關愛不夠的愧疚，在第三代身上得以彌補，要把自己退休后的閑暇在照顧孫子孫女中得到充實。
美國兒童心理治療專家霍夫曼指出：當家長的須關注自己的孩子有沒有自卑心理，一旦發(fā)現(xiàn)，應盡早幫助克服和糾正，以避免隨年齡的增長最終形成自卑性格。霍夫曼還認為，自卑兒童往往會表現(xiàn)出如下早期征兆：
媽媽怎樣引導四種高危性格的寶寶，俗話說3歲看大，7歲看老，媽媽們，你了解自己孩子的性格嗎?你知道3-6歲，是孩子性格形塑最重要的階段嗎?你知道孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的嗎?下面就讓我們一起來探究寶寶四種高危的“性格信號”，從而培養(yǎng)孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人吧!
媽媽怎樣幫助寶寶消除心理的恐懼感呢？每個人都可能有過恐懼的體驗，成人大多能從容對待，而對于嬰幼兒期或?qū)W齡前期的孩子來說，有時就會有些困難。因此，父母有責任幫助孩子克服恐懼感。
媽媽從哪些方面判斷寶寶是否有心理問題，精神醫(yī)學專家告訴人們，嬰幼兒同樣有心理問題。而且這一時期的心理衛(wèi)生，對孩子一生的心理健康都有著十分重要的影響。
不給特殊地位，防止嬌慣。孩子是家庭普通一員，家庭成員中，凡合理要求就應當滿足，不合理要求誰也不能滿足。在物質(zhì)享受上不縱容獨霸、占先心理，養(yǎng)成禮讓的習慣。父母絕不要成為唯命是從的“大臣”，簇擁著一個驕縱的“國王”。那么獨生子女如何進行素質(zhì)教育？
首先，保證孩子有足夠的營養(yǎng)和充分的睡眠。整個兒童期是身體發(fā)育的重要時期，而中、小學階段又正處在第二次生長高峰，因而保證他們有足夠的營養(yǎng)和充分的睡眠就十分重要。隨著人民生活的提高，由于經(jīng)濟困難而產(chǎn)生營養(yǎng)不良的情況已經(jīng)改變，當前卻是有不少孩子是由于細食、精食、偏食、挑食等不良習慣造成體內(nèi)某些維生素的缺乏。
作為基礎教育重要組成部分的幼兒學前教育，由于缺少或沒有直接的應試體系，因而在課程設置及教育方式等方面具有較大的自由度，幼兒園因此成為實施素質(zhì)教育最為堅決的一塊園地。那么，學前教育階段的素質(zhì)教育具備哪些特點？幼兒園和家庭應如何對幼兒實施素質(zhì)教育？
杰出父母只做三件事父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。
壞習慣往往是一種頑疾，一旦形成，改起來就難了。并非每一個孩子都幸運能夠輕而易舉地改掉。所以做家長的與其坐待孩子形成壞習慣后再費盡心思地幫他去改，不如提前了解壞習慣的家庭成因，早做預防。
一歲前后的寶寶好奇、貪玩又沒有耐性，媽媽如果用強逼的方法讓寶寶進食，只會令寶寶產(chǎn)生與媽媽對抗的情緒。正確的做法是：嘗試讓寶寶自己真正參與到吃飯中來，例如讓他自己握著小勺，若他能自行吃光，吃完后就會有成功感，慢慢地就能增加他對吃飯的興趣。
當BB還是幾個月大的時候，上廁所問題也許不是很重要，可以穿上尿不濕，定期處理就行，但隨著BB逐漸長大，看著同齡的孩子已經(jīng)學會自己上廁所了，而自己的孩子卻仍不知道尿尿要到廁所里去，著急不已。如何讓BB不尿床，教他(她)上廁所在許多家長心中已不是一個小問題了。
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