長期看電視的孩子是不是很容易患上自閉癥？專家表示：自閉癥屬于大腦廣泛性發(fā)育障礙性疾病，它的具體病因目前在全世界都尚無定論，雖然病因并不能確定，但有一點卻是專家們一致認同的——正確的教育和好的家庭環(huán)境可以改變自閉癥孩子的情況，反之則可能加劇病情。
幼兒期的寶寶開始有了比較復雜的情感體驗，即在情緒的基礎上產(chǎn)生對人、對物的關系。例如，喜歡跟親近的大人交往，因為在交往中往往會產(chǎn)生愉快的體驗。也有對人的同情感，首先是對身邊的人（如母親、保姆）的痛苦表示同情。
所謂“天下父母心”，作為爸媽，總是希望能夠將最好的給孩子，不讓孩子輸在起跑線上，在教育問題上也不例外，大家都紛紛創(chuàng)造各種機會，讓自己的孩子參與更多的課程，希望孩子能夠早日成才。
這對子女進行家庭教育是一個關鍵。我們經(jīng)常聽到一句話，子女是父母的影子，道理就在這里，父母的一言一行、一舉一動，都是孩子模仿的內容。當然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。
一位老師曾經(jīng)對幼兒園大班的孩子做過調查：第一個問題是孩子在家是否自己穿衣，第二個問題是在家時自己是否收拾用具，第三個問題是孩子在家是否能主動做些家務勞動，發(fā)現(xiàn)將近有50%的孩子要大人包辦。
有的父母怕寶寶夜里尿床，就一定要定時叫醒寶寶，讓他排尿。其實不必。當寶寶的泌尿系統(tǒng)發(fā)育到一定程度后，夜里自然能控制自己，兩三歲以后的寶寶夜里小便時，有的已經(jīng)知道叫人，有的會在有尿意時發(fā)出煩躁不安哭聲，一般已很少尿床。
孩子剛剛入幼兒園，全家人都會有不同程度的擔心：孩子在幼兒園會不會沒吃飽,會不會想念家人,會不會受小朋友的欺負……于是接孩子回家后，就會出現(xiàn)許多新的話題。為了讓孩子更好地適應幼兒園的集體生活，我們提出以下“五忌”。
以文獻與調查法的形式就幼兒欺負行為與其父母教養(yǎng)方式、家庭環(huán)境、家庭結構等家庭因素的關系作了調查與分析，欺負是力量相對較強的一方對力量相對弱小的或處于劣勢的一方進行的攻擊，不僅對對方造成的傷害，還影響到對方系統(tǒng)的權利虐待，通過創(chuàng)造性游戲、友好的態(tài)度進行家庭教育的相關指導。
進入青春期的孩子，他們有很強的叛逆心理，不同的人表現(xiàn)也不一樣，表現(xiàn)強烈的似"疾風驟雨""洪水猛獸"。處于這個階段的孩子如初生牛犢什么事都敢為，非常的沖動，很多家長都拿叛逆的孩子無可奈何，認為那是孩子不聽話，翅膀硬了，學壞了，不需要自己了，孩子不聽那就得訓斥打罵，沒想到越罵孩子越不聽話，越打孩子越反，甚至離家出走。
“你們的孩子今天打人了。”“他今天吃飯不太好?！?.....類似這樣教師在幼兒家長接孩子時，向家長告狀，訴說幼兒一天犯下的錯誤的現(xiàn)象，經(jīng)?？梢钥吹?。我認為教師的這種做法有不妥之處。
美國幼教機構重視通過多種方式與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系與溝通，尤為注重個別溝通。他們認為，幼兒教師與家長在接送孩子時的短暫交談，是一種最簡便、最常用的溝通方式。
溫嶺市“藍孔雀”幼兒園女教師顏艷紅讓同事拍下她揪幼童小林（化名）雙耳取樂的照片，在去年10月24日遭曝光后，震驚全國。事后，有人在顏艷紅的QQ空間內發(fā)現(xiàn)了更多體罰孩子的照片，有的孩子被膠帶封住嘴巴，有的孩子還被丟進垃圾桶。
一是壓抑孩子的好奇心，當孩子提出諸如“我是誰生的？”“我是怎么生出來的？”的問題時，其實只是對“性”感興趣，這僅僅是一種求知欲的反映，如果父母不但不回答反而斥責他們，就會扼殺他們的好奇心。
與你的孩子談愛、親密以及性是父母養(yǎng)育孩子的重要部分。父母應當創(chuàng)造輕松的環(huán)境與孩子談論這些問題。然而，許多父母常常避免或拖延與孩子的討論。
有關資料表明，兒童因性無知導致過早性體驗等異常行為比較常見。有人對某地一村民組進行回顧性調查，發(fā)現(xiàn)28戶中14戶兒童有過早性體驗，70名兒童中，22人耳聞目睹過性的秘密。究其原因，看到過父母性交的有11人，偷看過異性洗澡的有2人，兄妹混鋪，發(fā)生過性舉動的有6人。
性科學研究發(fā)現(xiàn)，每個孩子在很小的時候，即可在父母的指導下掌握區(qū)分性別，盡管他并不明白何以要區(qū)別彼此，但對異性產(chǎn)生的某種程度的回避和距離感已成潛意識，所以當孩子向你發(fā)生任何與性相關的問題時，往往也是下了很大決心的，這個時候你千萬不要一口回絕。
大多數(shù)孩子與異性伙伴擁抱親吻，往往是一種純模仿性的行為，他們用從大人那里學來的動作語言來表達這種天真的喜愛之情，實際上并不理解這種動作的真實含義，所以家長對此不必過于擔憂。
很多少年兒童的性知識不是來自父母、學校，而是在與同伴的交流或者是從書刊影視中得來的。由于沒有正確的引導，這些從非法渠道獲得的性知識往往帶給孩子更多疑惑，從而產(chǎn)生更多好奇。
寶寶的性教育應該從零歲開始，因為0-1歲、兩三歲的寶寶已對兩性問題開始詫異和苦惱了，學齡前的孩子更是熱衷玩“結婚”或“醫(yī)生檢查身體”等性游戲，這其實是孩子生理和心理的正常反應，年輕的爸爸媽媽此時要具備基本的嬰幼兒性知識。
隨著孩子年齡的增長，對與性相關的問題開始好奇，比如“我從哪里來?”類似的問題。而家長在孩子問到性問題時又往往支支吾吾，其實父母的態(tài)度最重要，父母應該用科學的藝術的解釋回答孩子。那么怎樣對孩子進行性教育，擺脫父母心中的尷尬難題呢?
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